Categoría: General

INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO PARA  COMBATIR LAS CAUSAS RAÍZ DE LA VIOLENCIA

 

PROGRAMA DE CONTENIDO DE EDUCACION SOBRE EL CURSO LA TOMA DE DECISIONES ACERTADAS (3ª fase) (en proceso)

1) Conocer lo que es la Realidad y como la percibimos

¿Qué es la Realidad?

Clases de Realidad

    La realidad objetiva 

    La realidd subjetva 

Tipos de Realidad Objetiva

  Realidad Natural

    Realidad Mineral

    Realidad Biológica

          Realdad Vegetal

          Realidad Animal

           Realidad Humana                 

           Realidad Económica

           Realidad Social

          Realidad Constitucional

             República Monárquica

             República Democrática

             República Socialista

 Realidad de los Ecosistemas

Tipos de Realidad Subjetiva

Realida Subjetiva personal

Realidad subjetiva familiar

Realidad subjetiva comunitaria

Realida subjetiva nacional

¿Qué es nuestra percepción de la Realidad?

Nuestra percepción de la realidad es la forma particular en que cada persona o grupo de personas, comunidades o incluso naciones perciben la realidad objetiva en cada uno de sus tipos y de como las interrelacionemos 

¿De qué depende nuestra percepción particular de la realidad?

En función de lo que mencionamos en el parrafo anterior, explicaremos lo que son:

Percepción personal

Nuestra percepción personal es eminentemente subjetiva y depende de los siguientes factores y como nosotros los interrelacionemos: 

1- Nuestra posicion en las pirámides  que siguen:

De manera similar a la vista o percepción visual que una persona tendrá de un valle, dependiendo de si  se encuentra en la llanura del valle, en una cima, en una montaña, en un volcán, o lo esta viendo desde un dron, desde un heiicoptero, dede un avión o desde un satelite, de cuya altura dependerá su angulo de vision y el alcance de su visión que tendrá  del tamaño del valle, de lo que en él existe o no existe: sembrados,arboles,  animales, gentes, etc., de si se acerca una tormenta o estará soleado, etc.,  Así será la percepción de la realidad de las personas según la posición en que se encuentren en las siguentes estructuras piramidales.

Nuestra percepción de la realidad dependera de la posición que tengamos en la pirámide social

 a) En la pirámide biológica y fisiológica

b) En la pirámide económica

c) En la pirámide social

 d)  En la pirámide de capacitación y tecnológica

 e) Enla pirámide educativa y cultural

Corolario: No tiene la misma percepción de la realidad un campesino que esta en la base de la pirámide que el presidente de la Asamblea Legislativa de un país

3-Nuestra experiencia personal de vida

3-  Nuestros dones espirituales o mentales

En funcion de los dones espirituales o mentales genéticos y los aprendidos podremos hacer mejores relaciones, interrelacines, correlaciones, comparciones y evaluaciones que nos darán una mjeror percepcon de la realidad objetiva, lo que nos permitirá aminorar el impacto que los factores emocionales subjetivos tienen sobre nuestras decisiones.  

Percepcion grupal

Percepción comunitaria

Percepción  nacional

 

   

2) Conocernos a nosotros mismos

                   

3) Mejorar las probabilidades de conocer a las personas con quienes nos relacionamos

                   

4) Identificar el Propósito de nuestras vidas personales, laborales, profesionales o de negocios

                 

5) Identificar lo que necesitamos para lograr nuestros propósitos de vida 

 

6) Conocer el proceso de la comunicación efectiva

                 

7) Conocer el Proceso de Toma de Decisiones Acertadas en nuestras vidas personales, laborales, profesionales o   de  negocios.

                   

8) Conocer el Proceso de elaboración de un Plan de Vida por escrito basdo en Nuestro Modelo Gráfico del Proceso de Planificación para la Vida

 

 

Categoría: General

"N" ; "O" ; "P" ; "Q" ; "R"

"N"

normas morales ; características de las normas morales ; 

 normas morales

Normas morales son aquellas que las elites de la sociedad emplean para decidir lo que le parece bueno y malo, correcto p incorrecto, adecuado o inadecuado, y similar a los valores en los cuales se basan, su validez dependen de las creencias religiosas, a tabúes,  a la costrumbre o a la tradición, del sistema ecoómico vigente,  del sistema social vigente y de la cultura del lugar donde se dan, así como del momento histórico en que se dan

Según el lugar o zona geográfica donde tienen vigencia puedes estar inmersar en normas jurídicas y hasta tipificarse como delitos o se dan en forma oral de padres a hijos, de maestros a alumnos, de religiosos a fieles, de amigos a amigos.

Las normas morales, como los valores provienen de  las élites sociales  pero son  aceptadas y ejercidas por cada individuo  en función de tener  superadas sus necesidades fisiológicas básicas de alimentación, vestido y casa , a plena voluntad, pudiendo en muchos casos elegir no hacerlo, más cuando lasl elites sociales emisoras y los destinatarios de las normas son ignorantes de los postulados del principio del servicio, el valor, el poder legítimo y la otra cara de la teoría de la explotación.

Al contrario de otros tipos de normas, en las sociedades occidentales su incumplimiento no acarrea ninguna sanción efectiva, como no sea el remordimiento o, dependiendo de la norma, el rechazo de la sociedad. Sin embargo, cuando las normas morales se han elevado a la categoría de normas jurídicas, su violación conlleva la calificación de inmoralidad y hasta de un delito.

No obstante en otras sociedades como las sociedades islámicas su incumplimiento si acarrea sanciones físicas y mentales, comoel catigo por latigazos, corte de extremidades, lapidación  o incluso degollamiento., aparte de la exclusión social.

Es por eso que lo considerado moral en algunas épocas y sociedades puede perfectamente ser inmoral en otras, y es por eso que cierto cambio en la idea de lo moral se va dando de generación en generación.

Características de las normas morales

Fuente: https://concepto.de/normas-morales/#ixzz6cNJ7qMxT
Las normas morales tienen un contenido ético y filosófico, que en lugar de ser fruto del consenso, proviene de una manera particular de entender y ejercer la identidad cultural.

Todas las sociedades poseen algún tipo de normas morales. También es posible que una misma sociedad presente variaciones de la normativa moral dependiendo del estrato socioeconómico o de la clase.

En cuanto a sus características, las normas morales son a la vez:

Heterónomas. Son impuestas a cada individuo por la colectividad sin consultarle.
Autónomas. Su cumplimiento depende del talante ético de cada quien, acarreando, más que una sanción específica, el repudio de los demás y la mortificación propia.

Los ejemplos de normas morales varían enormemente de sociedad en sociedad. Por ejemplo, en las sociedades islamistas, se considera una inmoralidad que las mujeres lleven el cabello suelto, o que muestren porciones significativas de su piel.

En cambio, en Occidente esto es una realidad cotidiana y ordinaria. Más aún, nos parecería a los Occidentales inmoral que a una mujer se la castigara severamente por no cubrir su cabellera o su piel con un paño, como es la usanza por parte de los practicantes islámicos más ortodoxos.

Algo semejante ocurre con la pederastia, una práctica usual en la Grecia clásica de la Antigüedad, pero que hoy en día no sólo consideramos inmoral, sino que además hemos elegido penalizar mediante la ley, convirtiéndola en delito.

"O"

obligaciónes ciudadanas ; obsesión ; odio ;odio irracional ; odio racional ; ofender; ofensa

obligaciones ciudadanas

A la luz del PS se debe cumplir con las obligaciones ciudadanas para vivir en armonía y en paz

obsesión

Según el DRA Perturbación anímica producida por una idea fija o Idea fija o recurrente que condiciona una determinada actitud.

odio

sentimiento de repudio hacia algo o hacia alguien

odio irracional

el odio irrracional es aquel que para quien lo siente no tiene una razón o causa válida

odio racional

el odio racional es aquel que para la persona que odia tiene una causa valida

puede ser con causa o sin causa

el odio a la luz del principio del servicio no es favorable ya que hace dependiente a la persona que odia, de aquello que odia o de la persona a quien odia 

ofender
Del lat. offendĕre.

1. tr. Humillar o herir el amor propio o la dignidad de alguien, o ponerlo en evidencia con palabras o con hechos.

2. tr. Ir en contra de lo que se tiene comúnmente por bueno, correcto o agradable. Ofender el olfato, el buen gusto, el sentido común.

En epv decimos que ofender es una violación del principio del servicio, que es por lo que decimos que ofender es causa de violencia

ofensa

resultado de ofender

En epv decimos que es una ofensa contra el conyuge, o contra la familia, o contrael prójimo ( y por extensión contra  la población, o contra la nación), el irrespetar y faltar al cumplimiento y aplicación de lo postulado por el principio del servicio en favor del conyuge, de la familia o de la población.

De lo anterior nacen los siguientes tipos de ofensa:

Ofensa conyugal;  Ofensa familiar; Ofensa al Prójimo; Ofensa a la población

"P"    

paradigma , paradigmas científicos y tecnológicos , paradigmas culturales , paradigmas económicos , pardigmas morales , paradigmas religiosos ,paradigmas sociales , pasión , percepción ,cerebro y percepcion ; límites de la percepción ;  placer ,  pardoja del placer ; plan de vida poder de cambiar paradigmas , poder ; poder absoluto ;  poder adquisitivo ; poder arbitrario ; poder constituyente ; poder de resolución ; poder ejecutivo ; poder espiritual ; poder fáctico ; poder jerárquico ; poder judicial ; poder legislativo ; poder liberatorio ; poder moderador ;  poder de opresión, poder legítimo,   postulados;  principios , Principio de causa y efecto , principio de correspondencia , principio de generación , principio del ritmo , principio de polaridad ,paradoja de ;  principio derivado del amor y el odio ; principio derivado del bien y del mal ; principio derivado de relatividad ;  principio del servicio , principio de unicidad, principio de vibración , relación entre los principios ;  propaganda ; propósito de vida , propósito de vida específico ; proactivo ; actitud proactiva ; procrastinar ; procrastinación ; propaganda ; publicidad ; 

 paradigma

Nuestros paradigmas son ese conjunto de ideas, conceptos, creencias, conocimientos, informaciones y principios  de todo tipo,  que hemos aprendido desde que éramos pequeños y que aprendimos de nuestros padres, de la escuela, de la religión, de nuestros amigos, etc., los cuales conforman nuestros parámetros de referencia  o reglas de interpretación con los cuales percibimos y analizamos los fenómenos de la realidad; los cuales todos configuran como el "color" del cristal a través del cual "percibimos" la realidad objetiva y subjetiva.

De allí que nuestra percepción particular o individual de la realidad depende, además de nuestros sentidos, de nuestros paradigmas.

Esto es lo que explica porque "un mismo evento" puede ser percibido de diferentes maneras por diferentes personas.

Por ejemplo: Un avión que nosotros personas del siglo XXI conocemos como un objeto mecánico que vuela; visto por una persona de hace 2000 años habría sido percibido como una "nube densa" ó como un "Pájaro duro", tales personas lo juzgarían de esta manera al no tener los conceptos que nosotros tenemos para referenciar el evento, sino que los conceptos propios de su entorno y de su momento histórico.

Si Ud. pudiese regresar solo 200 años atrás en el tiempo y apareciese en una comunidad indígena cualquiera de nuestra América, con los objetos de uso corriente que tenemos hoy en día, por ejemplo: una lámpara de mano, un encendedor, un televisor, un radio; usted sería percibido como alguien que tiene el poder de hacer luz en la oscuridad, o de destruir la oscuridad, probablemente usted sería nombrado por la comunidad como el dios de la luz, el creador de la luz o el señor de la luz o el destructor de la oscuridad; y si usted accionara su encendedor e hiciese fuego a su antojo, usted sería nombrado por la comunidad como el dios del fuego, el creador del fuego o el amo del fuego; y si accionase su televisor, con una cámara que tomase vistas de varios lugares que ellos conociesen pero supiesen que desde donde están no pueden ver, por ejemplo: el mar o un lago, usted sería nombrado como el dios que todo lo ve; y si a usted lo hubiesen visto llegar en un avión desde el cielo, usted sería el señor del cielo que todo lo ve.

Ahora bien si usted hubiese aterrizado en el tiempo de la "santa" inquisición, probablemente lo hubiesen tomado por brujo y lo habrían quemado vivo.

En adelante para propósitos educativos hablaremos de tipos de paradigmas, pero debemos entender que todos ellos no solo actúan independientemente sino que están íntimamente relacionados.

Los paradigmas pueden corresponderse con la realidad o no corresponderse con la realidad.  Nuestro objetivo debe ser identificar nuestros propios paradigmas e identificar aquellos que no se corresponden con la realidad  a efectos de poder cambiarlos.

Los paradigmas como distorsionadores de la percepción

distorsionadores de la Percepción.     

De acuerdo con lo anteriormente expresado nuestros paradigmas pueden  distorsionar nuestra percepción de la realidad, de aquí que sea tremendamente importante identificar los paradigmas que afectan negativamente nuestras percepciones.

Entre los paradigmas que afectan negativamente nuestras percepciones encontraremos paradigmas de todos los tipos antes mencionados, que deberemos identificar.

Uno de los paradigmas que más afectan la percepción de  las relaciones interpersonales es el que se refiere al  Paradigma de que las Personas que no son Orgullosas, (entiéndase que no se sienten superiores),  es porque no tienen Valía. Según este paradigma todos debemos ser Orgullosos, (entiéndase  debemos sentirnos superiores), aunque no tengamos de que. (Favor ver la definición de orgullo en el glosario).

El sentimiento de orgullo cuando es el producto de conductas o acciones  destacadas, que normalmente son temporales,  y que por lo tanto  son percibidas como destacadas por los demás, no es negativo   en las relaciones interpersonales, es positivo, y representa correctamente lo que es el Orgullo;   Pero cuando el sentimiento no esta basado o no es el resultado de  conductas o acciones  destacadas,  o  es el resultado de la "extensión" de  una condición real a  condiciones irreales  nos hace  a nosotros mismos percibir la realidad  de una forma inefectiva  y  nos hace ser percibidos  en la relación interpersonal de manera negativa.

Por ej.  Una mujer que de acuerdo a los estándares  de belleza occidental es considerada bonita, pensará: Soy una mujer bonita, de lo cual estará razonablemente orgullosa, es decir se sentirá superior a muchas otras mujeres.   Pero por extensión puede pensar  que es: la mas bonita y además que por eso es inteligente, amable y educada y sentirse orgullosa de su inteligencia, de su amabilidad y de su  educación, lo cual puede no corresponderse con la realidad.

Esta mujer  reaccionará muy mal cuando alguien le haga ver que no es inteligente, o no es amable o no es educada; puede reaccionar hasta con violencia, poniendo en peligro sus relaciones  interpersonales, porque incorrectamente pensará y sentirá que está perdiendo  su valía  personal. 

Una expresión común de  este paradigma y de la distorsión de las percepciones  lo tenemos  cuando  a la mujer del ejemplo, el jefe le dice que tiene que hacer las cosas de una manera diferente,  y ella responde:

"Nadie me va a decir a mi lo que tengo que hacer o decir"

Como se puede ver  la persona piensa que ella es superior  en todo  a todos los demás.

Este mismo paradigma se expresa en la frase: "Prefiero joderme, que hacer lo que tú dices".

Como se puede ver la persona piensa que ella es superior a la otra.

Este mismo paradigma se expresa también en la frase: "Porque  me da la gana".

Que  significa: “lo hago porque quiero ganar"  ya que "ganar" es la condición de los superiores y yo soy superior.

Paradigmas Sociales

Los paradigmas sociales son el conjunto de conceptos sociales que hemos aprendido desde que éramos pequeños y que aprendimos de nuestros padres, de la escuela, de la religión, de nuestros amigos, etc., conceptos todos los cuales conforman nuestros parámetros de referencia o reglas de interpretación o creencias  que han configurado el "tinte" del cristal a través del cual "percibimos" los eventos sociales que ocurren en el mundo objetivo ó real.

Por Ej. Un paradigma social, de la sociedad occidental, es el que se refiere a que la sociedad está compuesta por tres clases sociales: i) La clase alta, ii) La clase media y iii) La clase baja.

Este paradigma condiciona nuestra percepción de las relaciones sociales, (entiéndase de los individuos entre sí y del individuo con los grupos sociales en donde vive), entre las personas. Por este paradigma muchas personas perciben con quien se pueden relacionar socialmente y con quien no.

Este mismo paradigma en la sociedad Hindú indica que la sociedad está dividida en capas: i) los  sacerdotes y gobernantes; ii) los comerciantes, militares; iii) los artesanos; iv) los sirvientes y v) los intocables. Este paradigma define con quienes se pueden relacionar socialmente y con quienes no.

Este paradigma de acuerdo al marxismo estratifica a la sociedad capitalista en dos grandes grupos: i) los dueños de los medios de producción y ii) los trabajadores. De acuerdo con este paradigma se explican las contradicciones sociales del sistema.

O el paradigma que resulta de la Creencia de que: "el interés del  individuo debe estar por sobre el interés del grupo", el cual determina que muchos empresarios que tienen empresas que contaminan el ambiente no perciban que es importante para la comunidad, para el país y para el mundo no contaminar el ambiente pues lo daña y pone en riesgo la vida en el planeta  y no les permite darse cuenta que al afectarse el interés de la sociedad también se afectará su propio interés.

Paradigmas Morales

Los paradigmas morales son el conjunto de conceptos morales, (sobre lo bueno y lo malo), que hemos aprendido desde que éramos pequeños y que aprendimos de nuestros padres, de la escuela, de la religión, de nuestros amigos, etc., conceptos todos los cuales conforman nuestros parámetros de referencia o reglas de interpretación o creencias que han configurado el "tinte" del cristal a través del cual "percibimos" los eventos humanos morales , (buenos o malos), que ocurren en el mundo objetivo o real.

Ejemplo de estos paradigmas los encontramos en lo que las diferentes sociedades o culturas entendiesen por lo bueno y lo malo en la conducta de las personas con ellas mismas y con la sociedad.

Por Ejemplo el paradigma de que la virginidad es mala, o el paradigma de que la castidad es buena, o el paradigma de que los curas y pastores son buenos, o el paradigma de que el papa es la máxima autoridad en lo que se refiere a la religión cristiana, o el paradigma de que solo mi religión o secta salva, o el paradigma de que todas las personas somos iguales delante de la Ley, o el paradigma de la  sociedad capitalista  de que es moral la posesión de bienes en forma ilimitada; o el paradigma de no hacer negocios con personas que no son de mi religión o secta o el paradigma de no participar en negocios tipificados como malos: por Ej.: prostitución;  venta de licores; bares; venta de drogas; venta de armas; venta de pornografía.

Paradigmas Científicos o Tecnológicos

Los paradigmas científicos o tecnológicos son el conjunto de conceptos científicos o tecnológicos que hemos aprendido de la escuela, de la universidad, de la religión, de nuestros amigos, etc., conceptos todos los cuales conforman nuestros parámetros de referencia o reglas de interpretación o creencias  que han configurado el "tinte" del cristal a través del cual "percibimos" los eventos que ocurren en el mundo objetivo ó real.

Ej. de estos paradigmas los tenemos en el paradigma de la edad media que decía que la tierra era el centro del universo; el paradigma de los años 50 sobre la extensión del universo, o el paradigma de la desintegración molecular por la velocidad en los años 30; o el paradigma de la velocidad de la luz como la más rápida.

Paradigmas Culturales

Los paradigmas culturales son el conjunto de conceptos culturales que hemos aprendido desde que éramos pequeños y que aprendimos de nuestros padres, de la escuela, de la religión, de nuestros amigos, etc., conceptos todos los cuales conforman nuestros parámetros de referencia  o reglas de interpretación o creencias que han configurado el "tinte" del cristal a través del cual "percibimos" los eventos culturales que ocurren en el mundo objetivo ó real.

Ejemplo es el paradigma de que todo lo que viene del extranjero es mejor o el paradigma de que las mujeres blancas, rubias y de ojos verdes son bonitas y las  mujeres indias o mestizas son feas, o el paradigma de que las gordas son feas, o el paradigma de que los feos son malos, o el paradigma de los empíricos de que los que estudian solo saben teoría o el paradigma de que el amor entre las parejas es algo que se siente pero que no se puede ni describir, ni entender, o el paradigma de que en el amor y en la guerra todo se vale  o el paradigma de que el que no ha ido a la universidad no es culto o el que no tiene un título no es culto o que el que tiene un título es capaz o el paradigma de que la persona culta merece más respeto que el inculto o el paradigma de que la música clásica es aburrida.

Paradigmas Económicos

Los paradigmas económicos son el conjunto de conceptos económicos que hemos aprendido de nuestros padres, de la escuela, de la universidad, de la religión, de nuestros amigos, etc., conceptos todos los cuales conforman nuestros parámetros de referencia  o reglas de interpretación o creencias que han configurado el "tinte" del cristal a través del cual "percibimos" los eventos económicos que ocurren en el mundo objetivo ó real.

Ej. El paradigma de los banqueros americanos sobre el teléfono de Graham Bell; el paradigma del sistema capitalista de que todo es mercancía; o el paradigma de que la empresa privada es mejor administrador que el gobierno, o el paradigma de la libre competencia; o el paradigma de que los negocios son solo para las personas que tienen suerte; o el paradigma de que sin publicidad no se vende; o el paradigma de que los bancos tienen derecho a cobrar intereses y a fijar libremente las tasas de interés; o el paradigma de que la ley de oferta y demanda es el mejor método para decidir que producir para la sociedad y para fijar los precios; o el paradigma de que los vendedores son personas fracasadas; o el paradigma de los consumidores de consumir lo que está de moda o lo que se anuncia en los medios publicitarios; o el paradigma de no mezclar los negocios con el placer; o el paradigma de que si quieres triunfar en los negocios debes ser corrupto.

Paradigmas Religiosos

Los paradigmas religiosos son el conjunto de conceptos religiosos que hemos aprendido desde que éramos pequeños y que aprendimos de nuestros padres, de la escuela, de la congregación religiosa en la que nacimos, de nuestros amigos, etc., conceptos todos los cuales conforman nuestros parámetros de referencia o reglas de interpretación o creencias que han configurado el "tinte" del cristal a través del cual "percibimos" los eventos religiosos que ocurren en el mundo objetivo ó real.

Ej.: El paradigma de que la religión no se debe mezclar con los negocios, el paradigma de que los curas deben ser célibes;  el paradigma de que la iglesia católica es la iglesia universal y la única que salva y que por lo tanto es la verdadera iglesia de Cristo,  o el paradigma del perdón de los pecados por las indulgencias que la iglesia católica vendía durante la edad media, o el paradigma del politeísmo de los griegos, o el paradigma de la reencarnación de los muertos de los hindúes, o el paradigma de muchas iglesias de que el sexo es satánico.

pasión

Perturbación o afecto desordenado del ánimo.;

 Inclinación o preferencia muy vivas de alguien a otra persona

 Apetito de algo o afición vehemente a ello

percepción

Lo que usted y yo  percibimos de la realidad exterior a nosotros con nuestros cinco sentidos: vista, oído, olfato, gusto, tacto, así como lo que percibimos en forma consciente e inconsciente de nuestra realidad interior con nuestros múltiples sensores internos, lo que aprendemos de nuestros estudios, lo que aprendemos de nuestra experiencia y de nuestras investigaciones, lo que pensamos por nosotros mismo, así como lo que aprendemos de las investigaciones científicas y experiencia de otros, todo lo guardamos en nuestros cerebros como “conceptos, imágenes e ideas”  a las que denominamos “datos o información”, información que cuando es adquirida a través del método científico, denominamos “conocimiento científico”  y cuando no es adquirida a través del método científico, denominamos “conocimiento empírico” y “creencias”

Combinando nuestros “algoritmos (1) vivos innatos / antiguamente: espíritus vivos innatos” con los “algoritmos/espíritus vivos derivados de los conocimientos aprendidos”, podemos realizar “en nuestro cerebro” “las funciones básicas” de “análisis, evaluación, comparación, validación,  síntesis”  de los “datos o información” captada de o sobre la realidad y utilizando los “algoritmos/espíritus vivos por nosotros  desarrollados y aprendidos de “inducción, inferencia y deducción”  elaborar “nuevos algoritmos/espíritus vivos”, los cuales “se almacenarán” en nuestro “subconjunto de algoritmos/espíritus vivos”  a los que denominamos nuestra “mente/espíritu”, con los cuales podamos “entender, comprender y explicar”, cuando menos parcialmente, “el funcionamiento  y operación del mundo de las formas o mundo material y del mundo espiritual o mental”;  “nuevos  algoritmos/espíritus vivos” con los cuales podamos además “modificar la realidad,  inventar  y crear nuevas realidades en el mundo de las formas o mundo material y hasta destruir buena parte de la realidad del mundo de las formas o mundo material y hasta destruir alguna parte de la realidad del mundo espiritual o mental.”

En EPV entenderemos por algoritmos vivos: al conjunto ordenado y finito de quantums de información (sonidos primarios creadores, números ideas, conceptos, proposiciones, pensamientos),  que permiten crear operaciones que permite hallar la solución de los enigmas de la realidadad tanto del  mundo de las formas o mundo material como del mundo espiritual 

Percepción incorrecta de las cusas raíz de la violencia.

En EPV decimos que, por el Principio de Causa y Efecto, al tener un significado incorrecto, distorsionado o parcial de la realidad en función de nuestros paradigmas, de nuestros  valores ó por el desconocimiento de los principios generales que rigen el mundo de las formas o mundo material ó al no tener en nuestra mente/espíritu los algoritmos correctos sobre los postulados del PSVPLOCTE, los algoritmos que bajamos a nuestro cerebro desde nuestra mente con los cuales percibimos e interpretamos las causas Raíz de la violencia son erróneas y por ello damos soluciones que alivian los síntomas pero no eliminan las causas raíz de la violencia.

Como bien dijeron Sócrates y Jesús hace más de 2,000 años: 

                LA IGNORANCIA ES LA FUENTE DEL MAL

Como dijo el gran Miguel de Cervantes y Saavedra  en El Quijote de la Mancha

               LUCHO CONTRA GIGANTES: La Injusticia, El Miedo, La Ignorancia

 Son tus creencias las que crean tus sentimientos, no la realidad.

El Cerebro y la percepción

Límites de la percepción

Los paradigmas como distorsionadores de la Percepción.     

De acuerdo con lo anteriormente expresado nuestros paradigmas pueden  distorsionar nuestra percepción de la realidad, de aquí que sea tremendamente importante identificar los paradigmas que afectan negativamente nuestras percepciones.

Entre los paradigmas que afectan negativamente nuestras percepciones encontraremos paradigmas de todos los tipos antes mencionados, que deberemos identificar.

Uno de los paradigmas que más afectan la percepción de  las relaciones interpersonales es el que se refiere al  Paradigma de que las Personas que no son Orgullosas, (entiéndase que no se sienten superiores),  es porque no tienen Valía. Según este paradigma todos debemos ser Orgullosos, (entiéndase  debemos sentirnos superiores), aunque no tengamos de que. (Favor ver la definición de orgullo en el glosario).

El sentimiento de orgullo cuando es el producto de conductas o acciones  destacadas, que normalmente son temporales,  y que por lo tanto  son percibidas como destacadas por los demás, no es negativo   en las relaciones interpersonales, es positivo, y representa correctamente lo que es el Orgullo;   Pero cuando el sentimiento no esta basado o no es el resultado de  conductas o acciones  destacadas,  o  es el resultado de la "extensión" de  una condición real a  condiciones irreales  nos hace  a nosotros mismos percibir la realidad  de una forma inefectiva  y  nos hace ser percibidos  en la relación interpersonal de manera negativa.

Por ej.  Una mujer que de acuerdo a los estándares  de belleza occidental es considerada bonita, pensará: Soy una mujer bonita, de lo cual estará razonablemente orgullosa, es decir se sentirá superior a muchas otras mujeres.   Pero por extensión puede pensar  que es: la mas bonita y además que por eso es inteligente, amable y educada y sentirse orgullosa de su inteligencia, de su amabilidad y de su  educación, lo cual puede no corresponderse con la realidad.

Esta mujer  reaccionará muy mal cuando alguien le haga ver que no es inteligente, o no es amable o no es educada; puede reaccionar hasta con violencia, poniendo en peligro sus relaciones  interpersonales, porque incorrectamente pensará y sentirá que está perdiendo  su valía  personal. 

Una expresión común de  este paradigma y de la distorsión de las percepciones  lo tenemos  cuando  a la mujer del ejemplo, el jefe le dice que tiene que hacer las cosas de una manera diferente,  y ella responde:

"Nadie me va a decir a mi lo que tengo que hacer o decir"

Como se puede ver  la persona piensa que ella es superior  en todo  a todos los demás.

Este mismo paradigma se expresa en la frase: "Prefiero joderme, que hacer lo que tú dices".

Como se puede ver la persona piensa que ella es superior a la otra.

Este mismo paradigma se expresa también en la frase: "Porque  me da la gana".

Que  significa: “lo hago porque quiero ganar"  ya que "ganar" es la condición de los superiores y yo soy superior.

El Poder de cambiar los paradigmas.

Tener paradigmas no es malo "per se", (por sí mismos o en sí mismos), ya que todos tenemos paradigmas y seguiremos teniéndolos.

Lo importante es analizar si nuestros paradigmas están afectando nuestra "correcta" percepción de la realidad.

Si nuestros paradigmas están cambiando nuestra percepción de la realidad tal como es, entonces tenemos una percepción distorsionada de la realidad y por lo tanto nuestras respuestas a los fenómenos de la realidad serán equivocadas.  Si damos respuestas equivocadas, entonces nuestras respuestas probablemente no tendrán el efecto que deseamos, es decir, nuestras respuestas no darán resultados, serán inefectivas  y si nuestros paradigmas no se corresponden con la realidad, debemos cambiar nuestros paradigmas; debemos cambiar la lente con la que estamos percibiendo la realidad.

Si cambiamos nuestros paradigmas por otros que se correspondan con la realidad, entonces percibiremos los fenómenos como son y podremos tomar las decisiones correctas.

En esto reside el poder de cambiar  nuestros paradigmas.

Un Ejemplo común del poder de cambiar los paradigmas lo tenemos en el siguiente:

Antes de Copérnico se creía que la tierra era el centro del Universo, que la tierra estaba fija y que los planetas y el sol giraban al rededor de la tierra y que las estrellas estaban fijas en el cielo.

Con estos paradigmas los científicos de entonces hacían deducciones equivocadas acerca de los fenómenos estelares y terrenales, no se podrían haber descubierto leyes de la física que ahora conocemos  y los viajes espaciales habrían sido imposibles.

Cuando Copérnico con sus descubrimientos cambió estos  paradigmas, hizo posible el descubrimiento de la rotación y traslación de la tierra al rededor del sol y abrió las puertas a todo el inmenso desarrollo de la astronomía, de la física, de las matemáticas, en general de las ciencias modernas.

A menor escala pero no a menor importancia cuando un alcohólico cambia sus paradigmas sobre el alcoholismo: por Ej. Que  alcohólicos solo son los  borrachos que se caen en las calles, que el alcohol no es malo porque Jesús, tomaba vino; que cuando bebe tiene más potencia sexual, etc. es cuando abre la posibilidad de un cambio trascendental en su vida.

O como cuando la mujer del ejemplo anterior cambia su paradigma sobre el orgullo y la valía personal,  estará dispuesta  a escuchar, analizar y razonar  que no perderá su valía personal al aceptar que no es un ser superior en todo a todos los demás.

placer 

poder de cambiar paradigmas

Tener paradigmas no es malo "per se", (por sí mismos o en sí mismos), ya que todos tenemos paradigmas y seguiremos teniéndolos.

Lo importante es analizar si nuestros paradigmas están afectando nuestra "correcta" percepción de la realidad.

Si nuestros paradigmas están cambiando nuestra percepción de la realidad tal como es, entonces tenemos una percepción distorsionada de la realidad y por lo tanto nuestras respuestas a los fenómenos de la realidad serán equivocadas.  Si damos respuestas equivocadas, entonces nuestras respuestas probablemente no tendrán el efecto que deseamos, es decir, nuestras respuestas no darán resultados, serán inefectivas  y si nuestros paradigmas no se corresponden con la realidad, debemos cambiar nuestros paradigmas; debemos cambiar la lente con la que estamos percibiendo la realidad.

Si cambiamos nuestros paradigmas por otros que se correspondan con la realidad, entonces percibiremos los fenómenos como son y podremos tomar las decisiones correctas.

En esto reside el poder de cambiar  nuestros paradigmas.

Un Ejemplo común del poder de cambiar los paradigmas lo tenemos en el siguiente:

Antes de Copérnico se creía que la tierra era el centro del Universo, que la tierra estaba fija y que los planetas y el sol giraban al rededor de la tierra y que las estrellas estaban fijas en el cielo.

Con estos paradigmas los científicos de entonces hacían deducciones equivocadas acerca de los fenómenos estelares y terrenales, no se podrían haber descubierto leyes de la física que ahora conocemos  y los viajes espaciales habrían sido imposibles.

Cuando Copérnico con sus descubrimientos cambió estos  paradigmas, hizo posible el descubrimiento de la rotación y traslación de la tierra al rededor del sol y abrió las puertas a todo el inmenso desarrollo de la astronomía, de la física, de las matemáticas, en general de las ciencias modernas.

A menor escala pero no a menor importancia cuando un alcohólico cambia sus paradigmas sobre el alcoholismo: por Ej. Que  alcohólicos solo son los  borrachos que se caen en las calles, que el alcohol no es malo porque Jesús, tomaba vino; que cuando bebe tiene más potencia sexual, etc. es cuando abre la posibilidad de un cambio trascendental en su vida.

O como cuando la mujer del ejemplo anterior cambia su paradigma sobre el orgullo y la valía personal,  estará dispuesta  a escuchar, analizar y razonar  que no perderá su valía personal al aceptar que no es un ser superior en todo.

Plan de Vida

Documento escrito que deberá contener las políticas o marco de referencia, esto es Los principios, valores, paradigmas, idelogía, paardigmas que regirán mi conducta y la conducta de quienes participen o colaboren en  la realización de las actividades requeridas para lograr mi visión, misión y objetivos de vida, observando las claves de éxito que se indican en mi obra: “las 9 claves para el éxito en la vida personal, laboral, profesional o de negocios”

Poder

Esta palabra tiene dos acepciones (significados) generales: una como verbo, para expresar la acción y otra como nombre para expresar significado

Del lat. vulg. *potēre, creado sobre ciertas formas del verbo lat. posse 'poder1', como potes 'puedes', potĕram 'podía', potuisti 'pudiste', etc.

Conjug. modelo. ◆ U. solo en 3.ª pers. en acep. 6.

como verbo, tiene según el uso (utilidad o servicio)  los siguientes significados

1. tr. Tener expedita la facultad o potencia de hacer algo.

2. tr. Tener facilidad, tiempo o lugar de hacer algo. U. m. con neg

3. tr. coloq. Tener más fuerza que alguien, vencerlo luchando cuerpo a cuerpo. Puedo a Roberto.

4. intr. Ser más fuerte que alguien, ser capaz de vencerlo. No pudo CON su rival.

5. intr. Aguantar o soportar algo o a alguien que producen rechazo. U. con el verbo en forma negativa. No puedo CON sus impertinencias.

6. intr. Ser contingente o posible que suceda algo. Puede que llueva mañana..

6. m. Suprema potestad rectora y coactiva del Estado

como nombre, tiene según el uso (utilidad o servicio) los siguientes significados

1. m. Dominio, imperio, facultad y jurisdicción que alguien tiene para mandar o ejecutar algo.

2. m. Gobierno de algunas comunidades políticas.

3. m. Acto o instrumento en que consta la facultad que alguien da a otra persona para que en lugar suyo y representándolo pueda ejecutar algo. U. m. en pl.

4. m. Posesión actual o tenencia de algo. Los autos están en poder del relator.

5. m. Fuerza, vigor, capacidad, posibilidad, poderío.

En EPV de conformidad a los postulados del principio del servicio, el valor y el poder legítimo, proponemos que el verbo “poder” expresa la facultad o potencia de Qhacer”, entendiendo “hacer” de conformidad al principio de generación, como la facultad o potencia de “generar” (que incluye tanto lo que denominamos: crear, como lo que denominamos: destruir),  y de conformidad al principio del servicio, la  “generación” que “ocurre-existe” para servir.

En el mundo de las formas o mundo material, “el hombre” tendrá el poder de “generar”, esto es el poder de  crear, como el poder de destruir, de conformidad a su mente, (esto es al conjunto de algoritmos innatos que determinarán su rol en la película de su vida), según los designios de EL TODO, que pensamos al SER EL TODO, (es cada uno de los hombres que han existido, existen y existirán),  infinito, eterno, omnisciente, omnipresente y omnipotente es quien determina  “el origen, dones, algoritmos, espíritus o quantums de información vivos generadores, el rol principal ylos roles complementarios,la dirección y sentido de vida, acciones, operaciones, funciones, decisiones, retos y oportunidades y el destino” de cada hombre, (así como de grupo de hombres, y de todos los hombres) que  existe en el Todo,  ya que como dicen los teólogos: “Ni siquiera una hoja cae del árbol, sin la voluntad de Dios”.

Nuestros poderes proviene de EL TODO

poder absoluto

1. m. despotismo.

poder adquisitivo

1. m. Capacidad económica para obtener bienes y servicios.

poder arbitrario

1. m. despotismo.

poder constituyente

1. m. poder que corresponde a la soberanía popular para organizarse, dictando y reformando sus Constituciones.

poder de resolución

En EPVBPS decimos que una persona tiene poder de resolución cuando tiene la capacidad de resolver acertadamente sobre un asunto o disputa o desacuerdo relativo a una materia o a varias materias.o situaciones que se le presenten, relativas a su propia vida o a la vida de otras personas

Cuando el poder de resolución es sobre mi propia conducta podemos decir que tengo poder de resolución sobre mi propia vida

Cuando el poder de resolución es sobre la conducta o la vida de otras personas podemos decir que tenemos poder de resolución sobre la vida de otras personas, .de manera que sirvan a la solución de una disputa  o desacuerdo aplicando el los postulados del principio del servicio, el valor y el poder legítimo, cuando tiene el poder de rresolver o decidir sobre asuntos o eventos aplicando los postulados del principio del servicio, el valor y el poder legítimo.

En ambos casos para que nuestro poder de resolución sea acertado nuestro poder deberá regirse por los postulados del princiío del servicio, del valor y del poder legítimo.

 

poder ejecutivo

1. m. Uno de los tres poderes del Estado, que tiene la potestad de ejecutar y hacer ejecutar las leyes.

poder espiritual

• poder que emana de una autoridad religiosa.

En EPV decimos que el poder espiritual proviene de EL TODO

poder fáctico

1. m. Sector de la sociedad al margen de las instituciones políticas que ejerce sobre aquella una gran influencia, basada en su capacidad de presión; p. ej., la banca, la Iglesia, los medios de comunicación.

poder jerárquico

1. m. poder de dirección y de control atribuido a un superior sobre los órganos y personas que dependen de él.

poder judicial

1. m. Uno de los tres poderes del Estado, que ejerce la Administración de Justicia.

poder legislativo

1. m. Uno de los tres poderes del Estado, en que reside la potestad de hacer y reformar las leyes.

2. m. En los países democráticos, Parlamento o asamblea legislativa.

poder liberatorio

1. m. fuerza liberatoria.

poder moderador

1. m. poder que ejerce un jefe de Estado que no tiene poder ejecutivo.

2. m. poder que desempeñan los presidentes de las instituciones sociales.

poder separador

1. m. Fís. poder de resolución.

poder temporal

1. m. Gobierno de un Estado, por oposición al poder espiritual.

2. m. poder que tienen los papas como jefes de los Estados Pontificios.

poderes públicos

1. m. pl. Conjunto de las autoridades que gobiernan un Estado.

poder de opresión

 El poder de opresión, a diferencia del poder legítimo que es el que se deriva del servicio,  es aquel que se deriva del uso de la fuerza cohercitiva o de opresión o de dominio o de subyugación o de sometimiento o de restricción o de control que se deriva del uso principalmente de las armas de cualquier tipo, o de otros instrumentos de poder como son el poder económico y financiero, el poder político o poder de gobernar, el poder de legislar, el poder de juzgar, el poder religioso, el poder de los medios de  comunicación, el poder de las ciencias informáticas y las redes sociales, ejercido por una persona natural o una empresa privada o pública o por una institución o entidad pública o privada o  un gobernante o un funcionario de gobierno en contra otra persona natural u otra empresa privada o pública  u otra institución o entidad pública o privada u otro gobernante u otro funcionario de gobierno, o de un grupo contra otro grupo  o de un país contra otro país, para  oprimir, dominar, subyugar, someter, restringir y controlar la voluntad, el libre albedrio y las libertades y derechos de acción y omisión  de las personas, de las empresas, de las instituciones o de los gobiernos consagrados en la constitución y las leyes nacionales o internacionales en favor del las peronas, grupos, empresas, instituciones o paises.

poder legítimo

El Poder Legítimo es el que adquirimos cuando una persona, familia, comunidad o población, nos transfiere su poder en forma  libre, consciente y voluntaria, para que le sirvamos.

Por eso PL = F(S) , que se lee: El poderlegítimo depende del Servicio

En cualquiera de los roles de vida, tendremos Poder Legítimo, si Servimos en tal Rol; La falta de servicio en un Rol, anula el poder legítimo y da lugar al surgimiento del poder de opresión.

Así:

Tendremos poder legítimo sobre nuestros hijos, si les servimos a nuestros hijos en todas sus necesidades

El presidente de un país, tendrá poder legítimo si sirve a toda la población de tal país, tanto de aquellos que votaron a su favor como a los que no,  en todas sus necesidades tanto materiales como espirituales, durante todo el período de su mandato

Un diputado de una jurisdicción tendrá poder legítimo si sirve como diputado a los habitantes de tal jurisdición

Un diputado de un país, tendrá poder legítimo si sirve a todos los habitantes de tal país.

 postulados

Del lat. postulātum 'demanda, petición'.

1. m. Proposición cuya verdad se admite sin pruebas para servir de base en ulteriores razonamientos.

2. m. Idea o principio sustentado por una persona, un grupo, una organización, etc. Sigue los postulados de su partido

diccionario RAE

principios

En EPV diremos que “los principios”(1) son enunciados que expresan el descubrimiento de las proposiciones o verdades fundamentales que rigen la ocurrencia, funcionamiento o terminación de las cosas, seres y fenómenos de la realidad del mundo de las formas o mundo material, cuya validez no depende del momento o época en que se descubren y enuncian, ni del lugar geográfico donde se descubren o enuncian, ni de la élite que esté gobernando en el momento del descubrimiento o enunciado, ni de la cultura, raza, creencia o religión del descubridor.

Los Principios son enunciados que gobiernan los "patrones" de ocurrencia de los Eventos, fenómenos o Hechos de la Naturaleza y que gobiernan la ocurrencia de los Hechos de los Individuos o Hechos Individuales y que gobiernan la ocurrencia de los Hechos de las Comunidades de Individuos o Hechos Sociales o Hechos de la Sociedad

La validez de la proposición no depende de que el fenómeno ocurra en El Salvador o en Honduras o en la China. No depende de que el gobernante de El Salvador sea Pedro Pérez o Juan de los Palotes o que el gobernante de Honduras sea Juan H o Pedro H. Tampoco de que quien se sumerja en el líquido sea blanco, moreno o piel roja. Ni de que sea judío, musulmán o budista.

Los principios son conceptos "descubiertos" por el hombre de su observación de la realidad. Los principios no pueden ser inventados. Los principios son "estables en el tiempo".  (Al menos en la noción de tiempo que conocemos). La validez de los prncipios no se afecta por los valores que tengan sus proponentes, ni por los valores del lugar o tiempo en que vivan. De aquí que los postulados de algunos princpos puedan percibirse como "contrarios" a los valores que tengamos en una época o lugar en que vivamos.

Por ejemplo de acuerdo al principo de vibración, todo esta en movimiento, todo cambia, con lo cual, por ejemplo como la tierra navega por el espacio, puede verse afectada por la gravedd de una enorme estrella, lo que produciría enormes marejadas que podrían destruir grades ciudades costeras, lo cual produciría la muerte de cientos de  miles de personas, lo cual de acuerdo a nuestros valores, nos podría parecer injusto; o en el futuro inmediato o mediato  ocurre que un meteorito choque con la tierra y produzca la eliminación de la humanidad, nos parecería injusto;  o cuando de conformidad al principio de causa y efecto, sabiendo que a mayor velocidad el tiempo se reduce viendo que un hijo nuestro vive su vida a mayor velocidad, bebiendo licor, tomando drogas, alimentandose mal,  debemos de esperar que su tiempo de vida se acorte y pueda morir mas rapidamente que lo esperado, esto ocurrirá con idepndencia de que por sus valores religiosos el hijo piense que tendra una vida mas larga

De aquí que si nuestros valores no se corresponden o son congruentes con los principios que rigen la vida, estos valores  serán inefectivos.

Decimos que hay  Princcipios Naturales

Los principios naturales: son aquellos que gobiernan la ocurrencia de los Eventos, fenómenos o Hechos de la Naturaleza.

1. b) Principios Individuales: son aquellos que gobiernan la ocurrencia de los Eventos, fenómenos o Hechos de los Individuos.

1. c) Principios Sociales: son aquellos que gobiernan la ocurrencia de los Eventos, fenómenos o Hechos de la Sociedad.

Como parte y resultado que son de la Evolución de la Naturaleza  Animal, a los Individuos y a la Sociedad, y a los Hechos de los Individuos y  a los Hechos de la Sociedad les son aplicables los mismos Principios que rigen a la Naturaleza.     

También por el grado o materia de aplicación podemos decir que  hay:

1. a) Principios Generales
2. b) Principios Particulares

1. a) Los principios generales son aquellos que se aplican a cualquier materia de la naturaleza, como los que aquí he designado como: principios de la naturaleza, principios individuales o principios sociales

1. b) Los principios particulares son aquellos que se aplican a una determinada materia de la naturaleza; por ejemplo los principios Morales, principios del Derecho, principios de la Física, principios del Razonamiento, etc.

Así por ejemplo cuando hablamos de los principios de La Moral entendemos aquellos que sirven para expresar  los patrones de "lo bueno" y "lo malo",  en tanto que la moral persigue la obtención de "lo mas bueno  "para el hombre, la sociedad y la naturaleza; o cuando hablamos de los principios religiosos  entendemos aquellos que sirven para expresar "la virtud", "la voluntad de la divinidad" o cuando hablamos de los principios del Derecho entendemos aquellos que expresan los patrones de "el deber" "la obligación" y "el derecho"; o cuando hablamos de los principios de la lógica entendemos aquellos que expresan "las reglas del razonamiento" .

En razón del propósito de esta obra me limitaré a explicar los que denomino “Principios Fundamentales Generales”, abreviadamente “los principios”  que son la base de los demás, no obstante que eventualmente pueda citar otros que considere apropiados en su momento. 

Después de mucha investigación he encontrado que los principios enunciados en la antigüedad por Hermes Trismegisto, (Hermes el Tres veces sabio), aproximadamente en el tres mil antes de nuestra era encierran la mejor y más completa enunciación de lo que son los principios generales que nos gobiernan.

Es notable que siete de los principios que aquí presentaremos, tienen su origen en la cultura Egipcia y fueron atribuidos a un personaje conocido como Hermes Trismegistos (Hermes el tres veces sabio) quien fue referenciado como “el mensajero de los dioses” y tienen ya una antigüedad de más de 5,000 años; el octavo principio, aunque se menciona desde los primeros libros de la biblia judía, tuvo su mayor exponente en Jesús de Nazareth, lo que fue la causa del enorme crecimiento del cristianismo primitivo, que desafortunadamente, se abandonó cuando la iglesia cristiana se convirtió en la iglesia oficial del Imperio Romano y se convirtió en la Iglesia Católica(universal) Apostólica y Romana, nótese que no se llamó iglesia católica cristiana y romana, sino apostólica y romana.

Estos principios, por no haber sido comprendida su riqueza de conocimiento por estar adelantados a su tiempo, fueron satanizados por la iglesia católica y  nominados en sentido despectivo como  "herméticos" o “filosofía hermética”, han mostrado ser válidos de conformidad al conocimiento científico moderno, lo que refleja un legado de una cultura superior de origen divino, entiéndase de seres que vinieron del cielo.

Ampliación conceptual

Los principios, de conformidad al principio de correspondencia, son los espíritus o algoritmos o quantums de información vivos creadores, que auto-rigen el funcionamiento de todos los demás algoritmos o quantums de información vivos creadores, cuando operan en el mundo de las formas o mundo material

De acuerdo al principio de vibración y al principio de polaridad y al principio del ritmo: Deben existir unos espíritus vivos creadores o algoritmos vivos creadores  o quantums de información vivos creadores, que producen la vibración o movimiento de los propios quantums de información ( movimiento de unión o atracción pegamento- boson de Higgs) que crean nuevas partículas subsubatómicas: muones, quarks, y otras no identificadas que producen  la vibración o movimiento de desunión o liberación de la atracción entre ellos, lo que permite la vibración  o movimiento de unión o atracción para la creación de nuevas partículas sub atómicas: protones, neutrones, electrones, que producen la vibración o movimiento de desunión o liberación dela atracción entre ellos , lo que permite la vibración o movimiento de unión o atracción  que crean nuevas partículas sub atómicas: nucleones que producen la vibración o movimiento de desunión o liberación de la atracción o repulsión entre ellos, lo que permite la vibración o movimiento de unión o atracción lo que crean producen átomos, que producen la vibración o movimiento de desunión o liberación de la atracción o repulsión entre ellos lo que permite la vibración o movimiento de unión o atracción lo  cual crea la materia, : ej. 

únase un protón y un neutrón y fórmese un nucleón

únase un nucleón y un electrón y fórmese un átomo de hidrógeno.

Únanse dos átomos de hidrógeno y uno de oxigeno y formese una molécula de agua

De acuerdo al principio de correspondencia y  a los otros principios, así como ocurre a nivel de las partículas sub atómicas, también ocurre a nivel atómico en el microcosmos y a nivel de las formas del mundo material en el macrocosmos

Con las 28 letras del alfabeto creamos las infinitas combinaciones de nombres con significados diferentes, con los que de manera similar el EIGES entendido como el conjunto infinito y eterno de algoritmos vivos,  crea los múltiples Espacio-Tiempo Multidimensionales de Espacios Tridimensionales  a los que podemos denominar como antes hemos dicho: Singularidades

(vemos aquí en acción el Principio de Correspondencia)

principio de causa y efecto 

Toda causa tiene su efecto; todo efecto tiene su causa; todo sucede de acuerdo con Ley;  la suerte no es más que el nombre que se le da a una Ley desconocida; hay muchos planos de causalidad, pero nada escapa a la Ley.

De acuerdo al Budismo: La gran importancia del "principio de la causalidad", para lo que es realmente una diagnosis médica, es esto: que si no pudiera señalarse ninguna causa del mal tampoco podría encontrarse ninguna manera de poner fin a esta enfermedad intrínseca de la «vida» o del «devenir» (bhava).

La causa del Mal es la «Ignorancia» (anitiya); es decir, nuestra ceguera congénita a la verdadera naturaleza del mundo fenoménico del que nosotros somos una parte y al que, mientras que nosotros no comprendemos su «vanidad» (su--atŒ), estamos atados por nuestros «deseos» (karma) y por nuestra «sed» (taöhŒ) como si fuera a un espejismo. La Ignorancia es el «pecado original» por cuya causa nacen los seres.

C.A.: Efectivamente lo que denominamos "el mal" y su otra denominación "el pecado" con su traducción como: aquello que nos hace daño o hace daño a otro(s),  tiene como causa la Ignorancia. Con el "conocimiento" eliminaremos "la ignorancia" y por lo tanto a "el mal" tanto físico como psíquico y/o espiritual.

Esta última aseveración de que "la ignorancia es el pecado original por cuya causa nacen los seres" podría aplicarse a lo que ocurre en nuestros países donde la gente tiene relaciones sexuales ignorando que las consecuencias de esta relación no protegida serán seres no deseados.

En este principio podemos destacar los siguientes principios que se aplican a la vida humana:

• Principio del Mejoramiento o Supervivencia del más Apto.

• Principio de Interdependencia de los Seres o Protección y Conservación del más débil.

• Principio de Relatividad.

• Principio del Interés o de la Conveniencia.

 

principio de correspondencia

Este principio explica que las mismas leyes que rigen en nuestro plano de existencia o dimensión se aplican o son de aplicación en los otros planos de existencia o dimensiones.

Nosotros vivimos en uno de los múltiples planos materiales o dimensiones materiales, y en todos ellos se aplican los mismos principios y leyes. 

Las sentencias: Como Arriba es Abajo, Como Abajo es Arriba,  Como es adentro es afuera, resume el enunciado de este principio de correspondencia. 

Este principio se aplica tanto en el plano material, como en el plano mental o espiritual.

El Conocimiento científico confirma la veracidad de este principio cuando por ejemplo ilustra que la gravedad es un fenómeno universal y se aplica tanto a la materia densa como a la energía, los  altos prelados de las iglesias, tienen las mismas necesidades físicas que las personas normales; los genios tienen algo de tontos, como los tontos tiene algo de genios; las lunas de los planetas giran alrededor de sus planetas, como los planetas giran alrededor de sus estrellas;

principio de generación

La Generación existe por doquier; todo tiene sus principios masculino y femenino; la generación se manifiesta en todos los planos. La generación se manifiesta en los planos material y , mental-espiritual.

La generación se produce por "involución" de lo espiritual-mental, a lo material y por "evolución" de lo material a  lo mental-espiritual. 

El Espíritu-Mente-Materia es el Todo, de suyo inenombrable, incomprensible, indefinible, omnisciente, omnipresente, omnipotente, eterno e infnito.

La generación comprende lo que denominamos: creación y lo que denominamos destrucción, que solo son transformaciones del mundo espiritual al mundo material y viceversa. Lo que denominamos evolución o el cambio hacia arriba,  se produce por la necesidad o creación y lo que denominamos involución o cambio hacia abajo se produce por la falta de necesidad o destrucción. El espacio-tiempo vacío se llena y el espacio-tiempo lleno se vacía, de acuerdo a los principios de correspondencia, vibración, polaridad, ritmo y causa y efecto.

Todos los principios antes enunciados, nos dan pistas sobre el funcionamiento del Todo, pero no son independientes, todos están interrelacionados, en el Todo.

Principio de Polaridad

Todo es Doble, Todo tiene dos polos, Todo, su par de opuestos;

Los semejantes y los antagónicos son lo mismo; Los opuestos son Idénticos en naturaleza, pero diferentes en grado; Los extremos se tocan; Todas las que llamamos verdades son semiverdades; Todas las paradojas pueden reconciliarse.

La Paradoja del Placer

La búsqueda del placer lleva al hombre a fijarse una misión para su vida personal que contribuya a elevar su placer y éticamente el de sus congéneres, pero ésta misión  también puede  producir, sin quererlo,  daño a otras personas que no sean sus congéneres. 

De acuerdo al principio de relatividad,  el efecto de nuestros actos  es algo sobre lo que no tenemos un control absoluto sino  relativo. Esto es así en la realidad,  por lo que  no  es correcto que nos sintamos culpables de los posibles efectos no deseados de nuestros actos. 

Este es un patrón de nuestra realidad del mundo material. No hay nada absoluto en el mundo material (Véase el principio de relatividad).

Como ejemplo del principio de polaridad presento los principios particulares del Amor y el Odio y el Principio del Bien y del Mal

Principio del Amor y el Odio

El Amor, (en sentido extenso),  es la fuerza  espiritual que  en  el mundo de las formas “Relaciona” todo lo que Existe, Uniéndolo;

Al Contrario el Odio, (en sentido extenso),  es la fuerza espiritual que en el mundo de las formas  “Separa” todo lo que Existe, Desuniéndolo,

El P. de Polaridad, expresa, de conformidad al P. de Vibración un proceso infinito y eterno de cambio o movimiento que existe y ocurre  en el mundo de las formas, expresado por el P. de Generación que dice que la generación ocurre en todo momento y en todo lugar (en el Todo)  con un Ritmo que  como expresa el P. del Ritmo va del Amor  al Odio  y viceversa.

Entendiendo por Amor: Unión: Creación: Vida: Servicio Positivo o Suministro o Provisión del Servicio: Ganancia o Acumulación de Información; y entendiendo por Odio:  Desunión: Destrucción: Muerte: Servicio Negativo o Falta de Servicio: Pérdida de Información

De acuerdo al P. de Unicidad, El Amor y el Odio son   percepciones de una misma fuerza, El Todo,  vista por diferentes perceptores  desde distintos niveles de percepción, o desde distintos ángulos de percepción   

Las distintas religiones llaman al Amor por distintos nombres: dios, Ahura-Mazda, Yaveh, Alah,  para designar a la fuerza que relaciona  todo lo que Existe, que ha sido creado, Uniéndolo en y por el servicio y llaman al Odio: Daeva; Demonio (Malvado), Ahrimán, Satán (Satanás), Lucifer, porque es la fuerza que  separa  todo lo que Existe, Desuniéndolo, por la falta de servicio.

La mayoría de las religiones toman a la Creación como lo Bueno y a la Muerte como lo Malo, lo cual solo es debido a nuestra corta comprensión que no nos permite ver la "película" en su totalidad; corta por nuestro corto período de vida y por nuestra corta inteligencia.

Por lo que, para una mejor comprensión aquí denomino al Dios Infito, Eterno, Incomprensible, Omnisciente, Omnipresente, Omnipotente: El Eterno e Infinitametne Glorioso Espíritu Santo- EIGES, ó: "El Todo", "El Que Es"; como lo dijo a Moisés en el Monte Sinaí: "Yo soy el Que Soy"; designación que comprende a todo tipo de realidad objetiva y subjetiva y sus relaciones, sin importar si las conocemos y comprendemos ó no.

En nuestras vidas, cada uno de nosotros como un Todo Personal, (similar a como es un sistema planetario o una galaxia o una constelación) nos movemos, dentro de El Todo, del que somos una partícula, del amor al odio y del odio al amor. 

Primero del amor-odio de niño, al amor-odio de  adolescente al amor-odio de joven, al amor-odio de adulto, al amor-odio de viejo.

 Aquí se puede ver una relación entre el P. de Polaridad con el Principio del Ritmo, con el P. de Vibración, con el P. de Generación, con el P. de Correspondencia, con el P.. de Causa y Efecto, con el P. del Servicio y el P. de Unicidad

Todos los fenómenos diversos que ocurren en el mundo de las formas que expresan los principios están interrelacionados en el Todo por el P. del Servicio (favor ver interrelación de los principios)

Para explicar la paradoja de que “el uno y el todo son lo mismo” o “la Unidad  es la Diversidad

 Principio del Bien y del Mal

En la misma situación que el Amor y el Odio, se encuentra lo que llamamos Bien y Mal, lo que nos es favorable  (bien) y lo que nos es desfavorable (mal), son percepciones de una misma fuerza, el Todo, vistas desde distintos ángulos o si se quiere desde distintos niveles de percepción.  

El bien es la fuerza que relaciona todo lo que Existe, uniéndolo (neguentropía) ; al contrario el Mal, es la fuerza que separa todo lo que existe, desuniéndolo. (entropía)

En nuestras vidas nos movemos del bien al mal y del mal al bien; es decir de la unión a la desunión y de la desunión a la unión, en función del Servicio que practiquemos.

Todo depende del color cristal con que se mire, Todo depende del ángulo de apreciación, Todo depende del momento de la observación, Todo depende del lugar de la observación, Todo depende de la persona que observa.

            De acuerdo al principio general de polaridad y de vibración, nada en la naturaleza es absoluto, todo es relativo.  Así por ej.: En relación a lo malo, vemos que lo que es malo para mí puede ser bueno para otra persona; en relación a lo bello alguien puede ser bonito para mí pero feo para otro.

                No hay nada absolutamente  malo o absolutamente bueno, no hay nada absolutamente bello o absolutamente feo; No hay nada abslutamente alto o absolutamente bajo; No hay nadie absolutamente-te inteligente  o absolutamente tonto; no hay nadie absolutamente rico o absolutamente miserable; no hay nada absolutamente frío o absolutamente caliente.

Principio de Relatividad

Paradojas Humanas que tienen respuesta en los Principios

Dios o El Todo doble es en quien tiene respuesta todas las paradojas humanas, tanto paradojas que se basan en valores humanos, como las que se basan en leyes físicas y que se explican en el principio de polaridad y en el principio de unicidad:

     Lo bueno y lo malo es lo mismo

     Lo lindo y lo feo, es lo mismo

     Lo justo y lo injusto, es lo mismo

     Lo agradable y lo desagradable, es lo mismo

     El mundo espiritual y el mundo material, es lo mismo       

    La luz y la oscuridad, es lo mismo

     La vida y la muerte es lo mismo

     Lo permanente y lo temporal, es lo mismo

     Lo que se mueve y lo que no se mueve, es lo mismo

                 El placer y el dolor, es lo mismo

principio de unicidad

Principio de Unicidad (antiguamente denominado Principio del Mentalismo)

Antiguamente, probablemente para que los humanos de ese tiempo lo comprendieran, lo expresaron como:  Todo es Mente.

A la luz del conocimiento científico, podemos reconceptualizar el Principio del Mentalismo como El Principio de Unicidad, de la siguiente manera:

Existe un conjunto infinito y eterno de algoritmos o quantums de información, omnisapientes, omnipresentes y omnipotentes, incomprensibles en su totalidad para nosotros los humanos, conjunto anteriormente designado en oriente como Brahman y en occidente como Espíritu Santo, que conforman el Mundo Espiritual; de estos algoritmos o quantums de información, que existen en el vacío cuántico,  emanan las formas invisibles o energía y las formas visibles o materia, formas las cuales conforman el Mundo Material que también es   infinito y eterno; Siendo ambos mundos inseparables y   conforman un Todo Único  Material-Espiritual.

A este conjunto infinito y eterno de algoritmos lo podemos designar como “el software divino” del cual emanan todas las formas del mundo material, formas las cuales se rigen por éste y los siguientes Principios.

La separación de los mundos sólo es conceptual, pues ambos son infinitos y eternos y conforman una Unidad o el Todo o  el Todo Uno, o el Todo Único o el Todo Espíritu-Materia.

A cada algoritmo espiritual corresponde un ente material, por ej. H= Hidrógeno;               O= Oxigeno; Varios algoritmos forman otro ente material   H₂O = Agua

La acumulación de algoritmos de átomos forman algoritmos de moléculas, la acumulación de algoritmos de moléculas forman algoritmos de tejidos, la acumulación de algoritmos de tejidos forman algoritmos de órganos, la acumulación de algoritmos de órganos, forman algoritmos de sistemas orgánicos, la acumulación de sistemas orgánicos, forman algoritmos de  cuerpos.

Un algoritmo simplificado del cuerpo humano sería

 CH = Ce+SN+SR+SD+SOs+SM+SE+SV+SO+SD+SA

Donde  CH= cuerpo humano; SN = sistema nervioso; SR= sistema respiratorio; SD= sistema digestivo; SO= sistema óseo; SM= sistema muscular; SE= sistema endocrino; SV=sistema visual; SO= sistema olfativo; SD= sistema dérmico; SA=sistema auditivo

Los siguientes principios son los algoritmos fundamentales que rigen sobre el mundo de  las formas

principio de vibración

El enunciado de este principio dice: Nada está inmóvil, Todo se mueve, Todo Vibra.

Este principio también es comprobado por el moderno conocimiento científico que ha comprobado que todo está en movimiento: las partículas que componen los átomos están en movimiento, los átomos que componen las células están en movimiento, las células que componen las moléculas están en movimiento, las moléculas que componen los tejidos están en movimiento, los tejidos que componen los órganos están en movimiento,  los órganos que componen los sistemas orgánicos  están en movimiento; los sistemas orgánicos que componen los cuerpos están en movimiento, los cuerpos que componen las familias, están en movimiento, etc.,   y al moverse todos emiten energía y lo hacen en ondas que vibran en determinadas longitudes de onda y frecuencia, que coinciden con la vibración de su algoritmo generador.

Las partículas de materia más sutiles, (como los fotones),  que componen la luz son ondas y quantumsn de energía que vibran en una longitud de onda y frecuencia más alta y las partículas de materia más densa,( como los átomos y  moléculas,) como los que componen los tejidos, órganos, sistemas y cuerpos son energía densa  o energía pesada o energía acumulada o materia, vibran  en una longitud de onda y frecuencia más baja. 

De conformidad al principio de correspondencia, la energía del mundo de las formas o mundo material proviene de algoritmos de vida o quantums de información del mundo espiritual que vibran en una longitud de onda y frecuencia alta y la materia del mundo de las formas o mundo material proviene de algoritmos de vida o quantums de información del mundo espiritual que vibran en una longitud de onda y frecuencia baja.

Similar a  como en la antigua cultura china donde la escritura se hacía en bloques que se leen moviéndose  de arriba abajo y de derecha a izquierda, o como  en la cultura árabe que se lee  moviéndose en líneas de arriba hacia abajo y de derecha a izquierda, o como en las culturas occidenales que se lee moviéndose en líneas de arriba hacia abajo y de izquierda a derecha; o como en la cultura maya que en su mayoría se escriben y leen moviéndose de izquierda a derecha  en pares de columnas y de arriba hacia abajo, los algoritmos vivos, espíritus de vida o quantums de información (1), vibran y se mueven (2) en varias direcciones y sentidos, creando los varios espacios-tiempos y generando los diferentes tipos de energía y materia (3) del mundo de las formas o mundo material

que giran con diferentes tipos de rotación o traslación, generando distintos tipos de cargas eléctricas, electrostáticas, electromagnéticas y distintos tipos de fuerzas gravitatorias, fuerzas nucleares débiles y fuerzas nucleares fuertes

• Pienso que los que los científicos estiman en un 75% como energía oscura o energía desconocida + 25% de materia oscura o materia desconocida que existen en el denominado vacío cuántico del universo, es lo que estoy designando como “el conjunto infinito y eterno de algoritmos de vida o espíritus de vida o como lo designan los científicos cuánticos: los quantums de información., que antes he descrito como el mundo espiritual, que unido al 5% del mundo material, conforman “El Todo Espíritu-Materia”
• la vibración y el movimiento de los algoritmos vivos, espíritus de vida o quantums de información (a), producen “el sonido”, sobre el que el conocimiento científico, dice: “la emisión y propagación del sonido involucra transporte de energía, sin transporte de materia”;  lo cual recordando el conocimiento que dejó Jesús de Nazareth, quien tenía el conocimiento dado por los dioses menores celestiales, en el evangelio de San Juan, capítulo I, versículo 1, de la biblia judeo-cristiana, dijo: En el principio era ya el verbo, y el verbo estaba en Dios, y el Verbo era Dios”, y considerando lo que dice el principio de generación, puedo parafrasear diciendo:  “la emisión y propagación del sonido involucra generación de energía, sin transporte de materia, “porque la Crea” , como se dice en el libro del Génesis, cap.I, v3 “Dijo, pues, Dios: Sea hecha la luz. Y la luz quedó hecha.”

(a) el conjunto infinito y eterno de algoritmos vivos, espíritus vivos o quantums de información, omnipresentes, omnisapientes, omnipotentes es el mundo infinito espiritual   que con el mundo material que de él emana, conforman “el Todo Espíritu Materia”, que de conformidad al principio de polaridad, nos dice que “El Todo” es un “Todo Doble”   “Dios es Espíritu y Materia” . Siendo el componente espiritual el 95% y el 5% Materia

• que se estima es el 5% de los componentes del universo

Contra la argumentación filosófica de que si Dios es todo el espacio-tiempo, no puede

el movimiento no puede existir en Dios, la física cuántica La argumentación de que  derecha a izquierda y vibran  a velocidades  positivas, (esto es: se mueven como el aire en la  inspiración), que tienden a infinito, tanto que parece como si estuviese en reposo, de la misma manera que una rueda que gira a una gran velocidad parece que está sin movimiento; algotros algoritmos vivos o quantums de información vibran a velocidades negativas,(esto es: se mueven como el aire en la expiración), que tienden a infinito, tanto que parece como si estuviese en reposo, de la misma manera que una rueda que gira a una gran velocidad parece que está sin movimiento; “en el todo del mundo espiritual” todos los algoritmos vivos o quantums de información  producen los fenómenos positivos y los fenómenos negativos se complementan en el vacío cuántico, están en equilibrio.

Desde el punto de vista de la EPVBPS, ¿para qué nos sirve a las personas el conocimiento del P. de Vibración?

Saber que todo está en movimiento y todo cambia nos sirve para:

• Aumentar la Efectividad en nuestros Roles de Vida.

Si desconocemos el principio de vibración, estaremos expuestos a sufrir la frustración que se derivará de pensar y esperar que las cosas no cambiaran

Ej. Si pensamos que el estado de satisfacción que experimentamos con nuestra relación de pareja cuando éramos novios, se mantendría igual, que cuando el nivel de servicio que nos entregábamos era limitado, esta expectativa” de que el estado de satisfacción se mantendría igual” al cambiar (como lo indica el principio del servicio) a una nueva realidad de una relación de pareja estable donde se tienen obligaciones que antes no existían, nos causará un aumento del nivel de frustración que afectará negativamente el grado de satisfacción.

Este riesgo se aminora cuando somos conscientes del enunciado del principio de vibración.

Si pensamos que no envejeceremos, pagaremos las consecuencia de ignorar el principio de vibración

Si pensamos que nuestro negocio siempre será beneficioso, pagaremos las consecuencias de ignorar el principio de vibración

• Aumentar nuestra capacidad de prever la ocurrencia de eventos desfavorables

En cambio si somos conscientes de la realidad de los cambios que nos enuncia el principio de vibración, en todos los roles de nuestra vida, podremos tomar medidas que contrarresten los efectos negativos que ocurren cuando ignoramos el P. de Vibración.

Ej. Si de conformidad al P. de vibración, acepto que no siempre seré joven y saludable, comenzaré a ahorrar o a hacer inversiones o a mantener hábitos de salud que puedan evitar los efectos negativos de llegar a la tercera edad sin salud o  sin una pensión o una fuente de ingresos que me permita afrontar el cambio

• Aumentar nuestra capacidad de resiliencia, esto es nuestra capacidad de adaptarnos frente a un agente perturbador o un estado o situación adversa, que sabemos de conformidad al principio de vibración, nos podrá ocurrir.

Ej. Si soy consciente de los cambios que enuncia el P. de Vibración, estaré mejor adaptado física y mentalmente ante el cambio.

Si estoy viviendo una época de bonanza y pienso que esto no cambiará, al cambiar a ser menos favorable podrá afectar nuestra salud física, mental, financiera, social, espiritual

Pero también si estoy viviendo una época de calamidad y pienso que esto no cambiará, me puede llevar a un estado de depresión que podrá afectar nuestra salud física, mental, financiera, social, espiritual

La ignorancia del P. de Vibración podrá afectar nuestra salud física, mental o financiera.

Estar preparado para el cambio, siempre será de beneficio.

Recordemos la inscripción que se dice tenía el anillo de Salomón el sabio:

   “Esto también pasará”

principio del ritmo

Todo fluye y refluye; Todo tiene sus períodos de avance y retroceso; Todo asciende y desciende; Todo se mueve como un péndulo, la medida de su movimiento a la derecha es la misma que la de su movimiento a la izquierda; el Ritmo es la compensación.

Siempre hay una acción y una reacción, un avance y un retroceso, un ascenso y un descenso, los cuales ocurren de acuerdo a un patrón que llamamos ritmo y el cual es válido para todo: planetas, estrellas, animales, humanos, energía, materia.

La ciencia moderna ha comprobado la validez de este principio en el mundo de las formas o mundo material  con el descubrimiento de que todos los fenómenos físicos se rigen por la 2ª ley de newton, que dice ocurren como ondas, las cuales tienen una longitud de onda y una frecuencia

En la naturaleza, se dice que existe ritmo en las diversas actividades que gobiernan la existencia de todo ser vivo, como el dormir y despertarse, la nutrición y la reproducción. Dichas actividades suelen estar muy relacionadas con los procesos rítmicos de los fenómenos geofísicos como las mareas oceánicas, el día solar, el mes lunar y los cambios de estaciones. Un ritmo biológico es una oscilación de un parámetro biológico dependiente de un reloj endógeno y de sincronizadores ambientales. La actividad de cualquier ser viviente es un fenómeno que se manifiesta siempre con una variación regular y no como un proceso continuo. De este tipo de ritmo se encarga la cronobiología, que estudia la organización temporal de los seres vivos, sus alteraciones y los mecanismos que la regulan. En términos prácticos, la cronobiología se ocupa de estudiar los mecanismos por los que se producen los ritmos biológicos y sus aplicaciones en biología y medicina.

Al investigar las causas de estos «relojes biológicos» se demuestra que gran parte de ellas tienen un origen externo, como pueden ser la fotoperiodicidad, los cambios climáticos estacionales, las mareas, etc. De acuerdo con la duración de estos ritmos extrínsecos se distinguen diversos tipos de ritmos biológicos

• Ritmos nictemerales o circadianos: se trata de procesos fundamentalmente metabólicos que se repiten cada 24 horas. Son ritmos ligados a la rotación de la Tierra, y a las consecuencias que lleva consigo sobre la variación de la luz, temperatura, etc.
• Ritmos lunares, selenianoso multinictemerales: son aquellos que por su duración se han relacionado con los movimientos de la Luna.
• Ritmos mareales: se han observado variaciones fisiológicas relacionadas con las mareasen distintos invertebrados que habitan zonas afectadas por ellas.
• Ritmos anuales: la reproducción se presenta una vez al año en la mayoría de los animales, generalmente en la época más favorable, la primavera, para asegurar la supervivencia de las crías. Las migracionesestacionales son también fenómenos que se consideran ritmos anuales.

principio del servicio

"Todo lo que existe, existe para servir. Los seres menos aptos existen para servir a los más aptos y los seres más aptos existen para servir a los menos aptos"

La razón de ser de la vida del ser menos apto es la de servir al más apto y la razón de ser de la vida del ser más apto es la de servir al menos apto.

En su sabiduría el Creador nos ha dotado de diferentes aptitudes: inteligencia musical, inteligencia manual, inteligencia matemática, inteligencia conceptual, inteligencia creativa, inteligencia ejecutiva, etc.

Para que con nuestras aptitudes podamos servir a los que no las tienen  y a su vez nos sirvamos de las aptitudes de aquellos que tienen las que nosotros no tenemos.

Todo esto en un sistema complejo, interrelacionado e interdependiente. como se aprecia en el siguiente cuadro:

Dios no nos ha creado para ser siervos del estado, ni de unos cuantos dirigentes,  líderes, dictadores, tiranos, políticos partidarios o religiosos soberbios que se crean iluminados o ungidos; ni siervos de empresarios, directores, gerentes de empresas soberbios o líderes empresariales soberbios.

La propuesta de que debemos aspirar a un mundo donde todos los seres humanos seamos iguales delante de la ley humana , (ya lo somos delante de la ley del EIGES, que no delante de las leyes de los dioses menores), y de que además tengamos iguales servicios de salud, habitación, vestido, comida,formación profesional para el trabajo, educación para la vida,   transporte, entretenimiento, diversión, etc., solo será posible cuando hayamos aprehendido, comprendido, internalizado y aceptado que nuestras vidas se rijen por "los principios" que aquí presentamos, en especial por el principio del servicio y hayamos adaptado nuestros valores personales, familiares, y sociales, de todos los tipos a la preeminencia de los principios que aquí enunciamos.

RELACIÓN ENTRE LOS PRINCIPIOS

En EL TODO (PU) del Espacio-Tiempo infinito y eterno, la Generación de las cosas y los fenómenos ocurre en todo momento y en todo lugar (PG) y en toda cosa (ser o fenómeno), todo lo cual Vibra (PV), de acuerdo a un Ritmo (PR),  de acuerdo a una frecuencia (PP) y ocurre de la misma manera arriba que abajo, a la izquierda que a la derecha, adentro que afuera (PC), y cada cosa (ser o fenómeno) tendrá una causa y un efecto (PCE) y todo existirá para Servir(PS)

PU => PG =>PV => PR =>PP => PC => PCE => PS

proactivo

En epvbps decimos que proactivo o proactiva es una persona que se enfoca en las soluciones y no en los problemas.

Esto no debe entenderse que no hay que identificar correctamente los problemas o retos, lo cual requerirá  determinar sus síntomas, pero más importante, será: determinar sus causas raíz, ya que mientras no se identifiquen las causas raíz, no se podrá dar la solución o soluciones correctas requeridas.

Esto no ocurre cuando las personas que deben deteminar los sintomas y causas del problema o reto no cuentan con las capacidades requeridas para realizar el análisis y sintesis del problema ni para determinar su o sus soluciones, lo cual lleva a que las personas que no están capacitadas se enfoquen en hablar y hablar sobre el problema  y no en su solución, ciertamente porque no tienen la competencia requerida.

Ante una situación como esta, las personas comisionadas para resolver los problemas que no cuentan con las capacidades profesionales requeridas, deberán, para ser proactivas, en primer lugar reconocer que no tienen las habilidades requeridas y en segundo lugar obtener los servicios profesionales de las personas que sí tengan la capacidad profesional para hacerlo, quienes presentarán las soluciones que mejor solucionen el problema, ante lo cual de nuevo para ser proactivos, deberan evitar enfocarse en los problemas que tengan la o las solución(es) propuestas y concentrarse en como hacer viables y factibles las soluciones y no en buscar las razones por las que no funcionaría.

proactiva, actitud

En epvbps decimos que las personas tenemos una actitud proactiva cuando enfocamos nuestro actuar en la busqueda de soluciones, no en la búsqueda de problemas.

Las personas con actitud no proactiva, siempre están hablando de los problemas para hacer las cosas.

Las personas No proactivas, son las típicas personas que cuando alguien propone hacer algo, dirán: "lo que dices suena bien, pero el problema es que" y cuando la persona proactiva propone otra solución, volverán a decir: "lo que dices suena bien, pero el problema es que" y cada vez que el proactivo propone algo, el no proactivo buscará el problema. 

El resultado es que los proactivos se decepcionarán 

problema

procrastinación

accíon y efecto de procrastinar

procrastinar

dejar las cosas para despúes, dejarlas para mañana

   Ninguna persona entrega su dinero a la gente que se encuentra en la calle o en el metro o en una plaza, pero ¡a cuántos entregamos parte de nuestro tiempo o de nuestras vidas, sin pensar en su valor

distribuimos cada uno nuestras vidas! Somos estrictos con la propiedad y el dinero, pero pensamos muy poco en perder el tiempo, una cosa sobre la cual todos deberíamos ser los más avaros.

Y la investigación ha demostrado que, para nuestros cerebros, el tiempo y el dinero se ven de manera diferente. Eres naturalmente conservador con el dinero, pero no con el tiempo.

Dicen que el tiempo equivale al dinero, pero están equivocados. Cuando los investigadores Gal Zauberman y John Lynch pidieron a las personas que pensaran cuánto tiempo y cuánto dinero tendrían en el futuro, los resultados no cuadraban. Somos consistentemente conservadores para predecir cuánto dinero extra tendremos en nuestras billeteras, pero cuando llega el momento, siempre pensamos que habrá más mañana. O la próxima semana. O el próximo año.

Claro y simple, necesitas tratar tu tiempo más como dinero. Sé más mezquino con horas que dólares. ¿Por qué? Puedes obtener más dinero en esta vida. No puedes tener más tiempo.

De acuerdo, estás protegiendo tu tiempo y tienes más. Estupendo. Pero, ¿qué le impide dejar de gastar todas esas horas acumuladas PROCRASTINANDO-postergando?

"No siempre habrá mañana, por lo tanto, es seguro decir que si pospones algo hasta mañana, no se hará"

propaganda

La propaganda, a diferencia de la información que  tiene por objetivo dar a conocer los hechos de manera efectiva e imparcial, busca ganar adeptos para lograr un objetivo, sin importarle la veracidad de los hechos.

Así la propaganda compite con el derecho como instrumento de poder gubernamental

propósito de vida

En EPVBPS decimos que de conformidad a los postulados del principio del servicio, del valor y del pode legítimo el propósito de la vida de cualquier persona es Servir.

Y esto es así porque cuando servimos, tenemos valor y cuando servimos tenemos poder legítimo; en sentido contrario, si no servimos no tenemos valor y si no servimos no tenemos poder legítimo.

Si sabes que el propósito de tu vida es servir, cada día que te levantes sabrás "por que" y "para que" te levantas, tu vida tendrá sentido, tu vida tendra razón de ser, nunca sufrirás de depresión, que es la enfermedad que sufren quienes ignoran que el propósito de su vida es servir.

 propósito de vida específico

Se nos dice que Dios tiene un propósito para nuestras vidas. ¿Cómo sabemos cuál es ese propósito?

En EPVBPS decimos que podemos saber cuál es el propósito de Dios para nuestras vidas, identificando nuestros dones. 

Si conocemos nuestros dones innatos, por ej. si tienes el don para la música, Dios te está diciendo que el propósito de servicio de tu vida será: ser músico;  si tienes el don para las matemáticas, Dios te esta diciendo que el propósito de servicio de tu vida será: ser matemático; si tienes el don de la palabra, Dios te esta diciendo que el propósito de servicio de tu vida será ser comunicador oral de un gobierno o de una entidad o de una empresa, locutor, presentador de tv,..; si tienes el don del baile, Dios te esta diciendo que el propósito de servicio de tu vida será ser Bailador o Bailarín, de Valet, de Tangos, de música folklorica, etc.;  

En EPVBPS decimos que el propósito de vida específico es el proposito que cada uno de nosotros "conociendonos a nosotros mismos" decidimos para nuestr vida.

Si el propósito de vida específico que elijamos se corresponde con nuestros dones, nuestras probabilidades de éxito en nuestra vida se incrementarán y con ello se incrementará nuestra probabilidad de vivir una vida de felicidad o más feliz; pero si el propósito de vida específico que ejlijamos no se corresponde con nuestros dones, nuestras probabilidades de éxito en nuestra vida se decrementarán.

publicidad 

Dícese de la acción que tiene por objeto dar a conocer noticias o información al público.

Díces de la información que  tiene por objetivo dar a conocer hechos o noticias de manera efectiva e imparcial

"Q"

"R"

realidad ; clasesderealidad ;  realidad objetiva ;  realidad subjetiva ;  ¿Qué sucede cuando la Realidad Subjetiva no se corresponde con la realidad objetiva? ;  realidad virtual ; resolución ;  responsabilidad ; responsable ; reto ; recíproco ; 

 

realidad

De acuerdo al diccionario de la RAE

1. f. Existencia real y efectiva de algo.

2. f. Verdad, lo que ocurre verdaderamente.

3. f. Lo que es efectivo o tiene valor práctico, en contraposición con lo fantástico e ilusorio.

En EPVBPS decimos que la realidad al igual que la verdad “es lo que es”, tal como testimonio el dios del pueblo de Israel al, quien por su eminencia y de conformidad al principio de correspondencia, le dijo al profeta Moisés, cuando este le preguntó que en nombre de quien iría al faraón, aquel le dijo, para ustedes: “yo soy el que soy”, pues sabía que el Dios de todos los Universos era “El Todo” o “El EIGES”

En tanto que la Realidad es “El Todo”, los estudiosos de la realidad y sólo para el propósito de su análisis, estudio y comprensión, han creado “partes” o han “egregado” la Realidad y así hablamos de: La Realidad Objetiva y la Realidad Subjetiva; La Realidad Individual y la Realidad Social; la Realidad del Mundo de las Formas o Mundo Material y la Realidad del Mundo Espiritual”; la Realidad de los fenómenos físicos, químicos, eléctricos , magnéticos, biológicos; La realidad Económica, la Realidad Cultural; la realidad legal; la realidad política o de gobernación; la realidad del planeta tierra; la realidad extra planetaria;

Clases de Realidad

Realidad Objetiva

Se denomina realidad objetiva de algo: un fenómeno, cosa o ser,  a su existencia “tal como es”, entiéndase como objeto: científicamente establecido, independientemente  de como sujetos con diferencias físicas o mentales, tales como edad, salud, estatura, raza, nacionalidad, creencias políticas, religiosas, culturales, familiares, ideológicas ,experienciales, estado económico o social puedan percibir ese algo: fenómeno, cosa o ser.

 ej. El personaje de El quijote es un personaje ficticio que nunca tuvo una existencia en la realidad, no obstante que de él se hayan hecho y se continúen haciendo estatuas, que fue creado por el gran escritor Miguel de Cervantes Saavedra; 

La segunda guerra mundial se inició con la invasión de Alemania a Polonia en  septiembre de 1939 y termino con la rendición de Alemania en mayo de 1945,  en la que ocurrieron millones de muertes e incapacidades de personas originarias  de los países contendientes y se ocasionaron multimillonarias pérdidas en bienes materiales y recursos financieros, además de los inestimables costos en la salud mental de los sobrevivientes. Al mismo tiempo la guerra permitió el desarrollo de nuevos medios de transporte terrestre, marítimo y aéreo, así como el desarrollo de nuevas tecnologías de comunicación, métodos de encriptación de mensajes, avances en la cirugía ortopédica, drogas contra el dolor y el desarrollo de la energía nuclear. La guerra impulsó el surgimiento de USA y la URSS, como potencias económicas.

La realidad objetiva fue que la segunda guerra mundial sacó a luz las peores  características  de los participantes y causó inestimables daños para la humanidad y al mismo tiempo sacó a luz las mejores características de los participantes, así como grandes avances tecnológicos y económicos.

 Adolfo Hitler fue responsable del inicio de la segunda guerra mundial y del genocidio de más de 6 millones de judíos y por lo tanto un genocida, por más que su mujer pensara que fue un tipo amoroso

Una persona ignorante es una persona que adolece de información y conocimientos, aunque sea una persona muy inteligente

 Una persona que hace daño es una persona mala, por más que para alguien en particular considere a tal persona   como una buerna persona;

El  mar, es un conjunto de agua salada que existe entre dos masas de terreno, habitada por animales marinos y vegetación marina, cuya temperatura varía durante el día en función de su exposición a los rayos solares, etc., lo cual es independiente de que algunas personas subjetivamente  puedan ver al mar como un paisaje precioso al atardecer.

realidad subjetiva

Realidad Subjetiva:

Se denomina realidad subjetiva de algo: un fenómeno, cosa o ser, a la realidad que cada sujeto elabora o construye en su mente de la realidad objetiva, (entiéndase la realidad como objeto científicamente establecido),y asume como cierta en función de sus diferencias físicas o mentales, tales como edad, salud, estatura, raza, nacionalidad, creencia políticas, religiosas, culturales, familiares, ideologícas o experienciales, estado económico o social

Así cada persona o grupo de persona e incluso hasta conglomerados de un país pueden tener realidades subjetivas propias en función de sus diferencias físicas o mentales, tales como edad, salud, estatura, raza, nacionalidad, creencia políticas, religiosas, culturales, familiares, ideologícas o experienciales, estado económico o social

La realidad subjetiva de una persona es el resultado de la percepción propia de la realidad objetiva que cada persona tiene o elabora en función de factores materiales de orden físicos, químicos, biológicos  , así como de factores mentales tales como su conocimientos, información, paradigmas, valores, creencias, ideologías, inteligencia

Por Ej. El grado de frustración de perder $10.-(realidad objetiva), es más grave para una persona de escasos recursos, por ej. alguien que gana $300.- al mes, que el que experimenta una persona que gans $4,000 al mes; esta diferente percepción de una misma realidad: perder $10.-es percibida, sentida, experimentada en forma diferente, es a lo que se denomina realidad subjetiva.

Una persona con daltonismo, una afección visual que hace que quien lo padece perciba los colores de manera diferente, tendrá una percepción de por ejemplo un coche  involucrado en un accidente, diferente de quien no tenga esa afección.

Una persona con dinero que vive en El Salvador, tendrá una percepción diferente de la realidad de vivir en El Salvador, que la que tiene una persona pobre.

La realidad subjetiva que los estadounidenses tienen de los latinos es diferente de la que los latinos tienen de los estadounidenses.  

¿Qué sucede cuando la Realidad Subjetiva no se corresponde con la realidad objetiva?

En EPVBPS decimos que cuando nuestra percepción subjetiva de la realidad no se corresponde con la realidad objetiva sobre las personas con las que nos relacionamos, bien afectivamente, socialmente, laboralmente o empresarialmente, nuestras decisiones no darán los resultados que esperamos.

Ej. Si María piensa que Juan su novio, desea tener una relación de Amor, pero Juan solo esta buscando una relación sexual temporal; Si María consiente en tener relaciones sexuales con Juan habría tomado una decisión equivocada.

realidad virtual

• Inform. Representación de escenas o imágenes de objetos producida por un sistema informático, que da la sensación de su existencia real.

resolución

Del lat. resolutio, -ōnis.

1. f. Acción y efecto de resolver o resolverse.

2. f. Ánimo, valor o arresto.

3. f. Actividad, prontitud, viveza.

4. f. Cosa que se decide.

5. f. Decreto, providencia, auto o fallo de autoridad gubernativa o judicial.

diccionario de la RAE

 

responsabilidad

1. f. Cualidad de responsable.

2. f. Deuda, obligación de reparar y satisfacer, por sí o por otra persona, a consecuencia de un delito, de una culpa o de otra causa legal.

3. f. Cargo u obligación moral que resulta para alguien del posible yerro en cosa o asunto determinado.

4. f. Der. Capacidad existente en todo sujeto activo de derecho para reconocer y aceptar las consecuencias de un hecho realizado libremente.

responsabilidad subsidiaria

1. f. Der. responsabilidad que entra en juego en defecto de la directa y principal de otra persona.

de responsabilidad

1. loc. adj. Dicho de una persona: De posibles y digna de crédito.

diccionario RAE

responsable

En EPVBPS, entendemos, proactivamente, que una persona es responsable cuando tiene la habilidad de dar respuesta favorable a los requerimientos del trabajo, ocupación, profesión u obligación de cualquier tipo,  lo que implica SERVIR, que por el significado de la palabra Servir, implica tener la Actitud favorable hacia el trabajo y la Aptitud para efectuarlo

Esta definición mejora y actualiza a la luz del principio del servicio, como en esta obra se presenta,  el sentido del origen de la palabra, que según el propio diccionario de la RAE  es: Del lat. mediev. responsabilis que lo han traducido como 'que requiere respuesta', que pone enfasis en la <obligación de responder>, propia del sentido erroneo de servir como servidumbre y no como "tener la habilidad-abilis- de responder o dar una respuesta- respons" que es congruente con el correcto significado de la palabra servir. 

reto

Dicese de cualquier acción,reacción o actuación proceso o procedimiento, requerimiento físico o mental para superar una,necesidad  o deseo físico o mental o de descubrir el origen o causa de algo que nos causa daño o placer

Ejemños de retos son:: alimentarese, vestirse, transportarse, protegerse, aparearse, descubrir la medicina o tratamiento para curar el cancer; descubrir como prever los terremotos, diseñar medidas para combatir el cambio climático, descubrir como mejorar la producción de alimentos, descubrir como reducir la desigualdad económica y social.

En EPVBPS nuestro principal reto es enseñar a la población la información, el conocimiento y la metodología para superar las tres causas raíz de la violencia en todas sus formas.  

recíproco

Del lat. reciprŏcus.

1. adj. Igual en la correspondencia de uno a otro.

 diccionario de la RAE

Categoría: General

"S" ; "T" ; "U" ; "V" ; "W" ; "X" ; "Y" ; "Z

"S"

sabiduría humana ; seguidor ; sentimientos ; tipos de sentimientos ; sentimientos negativos; sentimientos positivos ; sentimientos neutros ;  sentimiento de culpa; servicio ;Servicio Espiritual, Servicio Material;  servidor ; servil ;  servir ; Servir y nuestros distintos roles de vida humana ; Servir según nuestros roles filiales ; Servir según nuestros roles filiales ; servir según nuestros roles religiosos y espirituales ;  servir según nuestros roles empresariales ; Servir según nuestros roles laboralesServir según nuestros roles laborales ; servir según nuestros roles profesionales ; servir según nuestros roles políticos ; servir según nuestros roles como gobernantes ; servir según nuestros roles de interacción social  ;siervo ;  simbolo ; sintomas de la violencia ; sociópata ; sociopatía ;  solución a la 1ª causa raíz de la violencia ; Complementos o acciones prácticas requeridas para la solución de la 1ª causa raíz dela violencia ; soberbia ; 

 

sabiduría humana

En epvbps entendemos por sabiduría humana el conocer las consecuencias de nuestros actos humanos.

En epvbps proponemos que se adapte como un Axioma,lo que menciona el siguiente refran:

LA IGNORANCIA ES LA FUENTE DEL MAL

Normalmente se dice que  la sabiduría se obtiene por la experiencia, que es por lo que existe el   refran, que dice:  "nadie aprende en cabeza ajena".

Este refran es válido porque muchas veces en el proceso de enseñanza-aprendizaje, nos convierten en "estudiantes" - esto es: personas que memorizamos grandes cantidades de conceptos, en muchas áreas del conocimiento,(enseñanza teórica),  que muchas veces nos cuesta entender y comprender porque no se nos dice: "para que nos Servirán en la Vida", lo cual es así porque quienes elaboran los "planes de estudio " y los maestros que los transmiten y enseñan  "ignoran el principio del servicio" y los otros postulados de la epvbps que aquí estamos promoviendo

Esta enseñanza suele ser "inefectiva" y falta de Sabiduría porque adolece de la enseñanza del principio del servicio y de los otros postulados de epvbps que estamos promoviendo, por lo cual desde aquí estamos promoviendo que en lugar de convertirnos en "estudiantes" se nos brinde epvbps  y se nos convierta en "aprendices", esto es  en pesonas que "aprehendamos" o "agarremos"  o "practiquemos" o "experimentemos" o "sintamos" o "vivamos"  y "retengamos" e "internaliceos"  lo que se nos "enseñe" como resultado de saber para que los conceptos nos serviran en la vida

Sin embargo en epvbps proponemos que como seres inteligentes que somos, no deberíamos cometer los mismos errores en nuestras vidas que nuestros padres hicieron en las suyas por no haber conocido las consecuencias que se deriban de no haber  recibido la información, el conocimiento que estamos ofreciendo en este sitio sobre educación para la vida basada en el principio del servicio.

Pensamos que aprehendiendo la información y conocimientos de epvbps que aquí brindamos, esto debería servir para que " No cometamos los mismo errores de vida de quienes no recibieron epvbps"  y evitar las consecuencias que de ello se derivan y aumentar así las probabilidades de actuar con mayor Sabiduría y así ser más Sabios.

seguidor

En epvbps decimos que una persona es un seguidor cuando no tiene un rol de lider o liderazgo en una actividad o función o rol o momento o lugar  determinado.

Ser Seguidor es sinónimo de ser servidor

Una persona puede ser seguidora en una actividad o función o rol  o momento o lugar pero ser  líder en otra actividad.o función o rolo momento o lugar

Normalmente somos seguidores en algunas actividades, funciones, roles , momentos o lugares y somo líderes en otros, de conformidad a la Ley de la Pirámide y al Principio del Servicio.

Algunas veces somos servidores y otras servidos.

 Nadie puede ser

sentimientos

Los sentimientos son experiencias personales o grupales de naturaleza mental/espiritual que proucen sensaciones físicas que  experimentan los seres humanos, omo fruto de sus creencias, recuerdos o valores que rigen en su entorno geográfico, cultural económico, socialy de sus experiencias personales. 

Si te señalo algo y crees que es un arma, tienes miedo. Si crees que es una pistola de juguete, no lo sientes.

No eres psíquico ni omnisciente.Son tus creencias o tus valores los que crean tus sentimientos, no la realidad.

Abajo Explicación complementaria tomada del sitio web de la psicologa Pilar Garcia, http://psicologosmyp.com/ , ,psicóloga Clínica y Social con consulta en Madrid.

Los sentimientos son bloques de información integrada, síntesis de datos de experiencias anteriores que ha vivido la persona, de deseos, de proyectos y del propio sistema de valores.

Se pueden entender los sentimientos como un estado subjetivo de la persona que se produce como resultado de las emociones que le provocan algo o alguien.

Son un estado de ánimo afectivo y por lo general son de larga duración. Constituyen una guía interna de cómo la persona dirige su vida y se enfrenta al entorno.

Las funciones de los sentimientos: ¿para qué sirven?

Los estudios coinciden en señalar cuatro funciones principales de las emociones:

Son el punto de vista subjetivo y particular del sujeto

Sirven para establecer su vinculación con el mundo. Tanto las personas, como los conocimientos, como el entorno que percibe el individuo pasan por el filtro de los sentimientos previamente.

Estos son los que interpretan si algo es conocido, querido, deseado o por el contrario rechazado.

Sirven para indicar a la personas un estado físico o mental

De una forma subjetiva y diferente para cada individuo, nos indican el estado en el que nos encontramos a todos los niveles (biológico, mental, social, económico, etc.).

Indican los valores según los que actúa la persona

A través de los sentimientos, la persona guía su conducta en una dirección u otra. Marcan las directrices, el camino a seguir. Facilitan una valoración de la realidad sobre la que actuamos de una forma determinada u otra.

Son la base de la conexión que nos une con el resto de las personas

Nos ayudan a expresarnos, comunicarnos y entendernos con los demás.

En primer lugar, los sentimientos modulan cómo nos encontramos y por tanto cómo actuamos.

Además, esta expresión la percibe la persona con la que estamos interactuando, indicándole en qué estado nos encontramos y actuando como la base de nuestra comunicación.

En segundo lugar, los sentimientos nos permiten desarrollar la empatía, nos ayudan a entender el estado en el que se encuentra el otro y facilita que nos pongamos en su lugar y así podamos comprenderle y ayudarle.

tipos de sentimientos

1- La tristeza

2- La ira

3- El miedo

4- la hostilidad

5- la desesperanza

6- la frustracion

7- el odio

8- la culpa

9- los celos

10- la felicidad

11- el humor

12- la alegria

13- el amor

14- la gratitud

15- la esperanza

16- la compasión

17- La sorpresa

Sentimientos Negativos

Tristeza, miedo, hostilidad, frustración, ira, desesperanza, culpa, celos

Sentimientos Positivos 

Felicidad, Piedad, humor, alegría, amor, gratitud, esperanza

Sentimietnos Neutros

Compasión, Sorpresa.

Los sentimientos, desde la psicología, se consideran las experiencias subjetivas de las emociones.

Los sentimientos se originan en la región neocortical del cerebro y son reacciones a las emociones.

Además, son subjetivos, siendo influenciados por las experiencias personales, recuerdos y creencias.

Tipos y definición por Pilar García, psicologa

sentimiento de culpa

Sentimiento de culpa o culpabilidad que experimentan las personas cuando han realizado o dejado de realizar, o peor aún cuando solo piensan en realizar o no realizar  una acción  que es contraria a los valores positivos de su entorno por lo cual otra u otras persona(s) experimenta(n) o pueden experimentar un daño material o mental/espiritual.

El sentimiento de culpa surge del aprendisaje del concepto de la culpa.  

En epvbps entendemos que la manipulación maliciosa del sentimiento de culpa o peor la generacion maliciosa del sentimiento de culpa por parte de terceros econstituye una violación del principio del servicio y por lo tanto una causa de generación de violencia mental/espiritual.y hasta violencia material.

Una clase especial de sentimiento de culpa es el que utilizan las religiones que tienen a su base el concepto del "pecado original"

servicio

Dicese del resultado o efecto de servir

Desafortunadamente, normalmente se utiliza esta palabra para denominar al lugar donde las personas defecan u orinan, como sinónimo de el inodoro o  para designar al personal de limpieza de una casa, oficina u hotel, enla expresión: trabajador de servicio; para desginar el lugar que habita la servidumbre, en la expresión el cuarto o habitación del personal de servicio; o para designar al lugar donde se guardan los utencilios de limpieza, en la expresión: el cuarto o el área de servicio; o para designar la categoría de trabajadores dedicados a la limpieza, arreglo de camas, al cuidado de mascotas, cuidado de niños, .. , en la expresión son trabajadores de servicio doméstico,  designaciones todas en las que la palabra "servicio" tiene una connotación de algo "inferior"  o de menor categoría. 

Esta connotación negativa de la palabra servicio es causa de que millones de personas hayan desarrollado una actitud negativa cuando se les dice o se les pide que realicen un servicio.

Por ejemplo si el esposo le dice a su esposa: Margarita, puedes por favor cocinar este pollo que compre en el supermercado. Probablemente Margarita lo hará sin remilgos.

Pero si le dice: Margarita puedes hacer el servicio de cocinar este pollo que compré en el supermercado. Probablemente le diga: yo no soy tu sirvienta o yo no soy tu cholera (en el Salvador choler@ es un sinónimo de sirviente que aminora todavía más el significado ya peyorativo de la palabra sirviente).

Respuesta de la que se infiere que Margarita por no tener el significado correcto de la palabra servicio, reaccionará con una actitu negativa o no favorable a hacer lo que le están solicitando,con el agravante de que probablemente lo tomará "como una ofensa personal", por el significado incorrecto en su mente, pensará que él la considera de menor categoría: como una sirvienta.

Y esta percepción de no sentirse apreciada, que es lo que espera de su esposo, le generará una frustración al trato que ella espera y desea, y esta frustración  generará primero violencia verbal: "yo no soy tu cholera" , lo cual desafortunadamente llevará a la probabilidad de que se desarrolle primero más violencia verbal y luego otros tipos de violencia en su relación, como pueden ser violencia físicoa, violencia psicológica, violencia económica,...

 En EPVBPS ,la palabra  servicio tiene los siguientes dos significados:

 i) Servicio Material o Servicio en el Mundo Material

El servicio material a humanos es el resultado material de la acción del verbo servir  a los humanos   omo el que se menciona en la expresión: "realizó el servicio de curar su enfermedad", o "realizó el servicio de transportarle a la ciudad",  o "realizó el servicio de construir su casa" o "realizo el servicio de cosntruir los muebles de su oficina" o "realizó el servicio de asegurar su coche" "   ;

Ejemplos de Servicios materiales a o para  humanos son: servcios de cuidado y preservación de la salud humana y de curación de las enfermedades, servcios de habitaión, servicios de alimentación, servicios de transporte, servicios de vestido y calzado, servicios de limpieza corporal, servicios de producción de bienes  para beneficio humano, servicios de defensa física, servicios de reproducción sexual, servicios de diversion y entretenimiento físico

ii) Servicio Espiritual o Servicio en el Mundo Espiritual

El servicio espiiritual a humanos es el resultado espiritual de la acción del verbo servir a humanos, como el que se menciona en la expresión: "prestó el servicio de orar por él", o  "prestó el servicio de consolarle en su pena", o "hizo el servicio de aconsejarle", o "hizo el servicio de enseñarle a razonar" o "el profesor brinda el servicio de educación para la vida basada en el principio del servicio", o "Juana brinda el servicio de enseñar el principio del servicio" o  "los jovenes participantes de la campaña de educación para contrarrestar la violencia en todas sus formas, brindarán un invaluable servicio a ellos mismos, a su familia y a la humanidad y el que suena menos aceptable por la incorrecta percepción del significado real de la palabra:  Juan y María se prestan el servicio de amarse.

Ejemplos de servicios espirituales a humanos son los que tienen que ver con los sentimientos humanos, con las emociones humanas, con la educación para ei desarrollo de la concienica; con la educación sobre los principios que rigen la vida, con la educación en valores, con la educación musical, con la educacion artística,  con los servicios religiosos, con los servicios de adoración a la divinidad, con los servicios de desarrollo del pensamiento, con los servicios de desarrollo y control de las actitudes, con los servios de salvación de la muerte del ser espíritual, con los servicios de meditación, servcios de consejería

El  algoritmo del servicio

El algoritmo general:

S = F(Ac * Ap),   

donde Ac = Actitud para servir;  Ap= Aptitud para servir

Que se lee: el servicio es funcion de la actitud para servir y de la aptitud para servir.

Esto deja claro que para servir no solo basta con tener la actitud para servir, sino que hay que tener la aptitud para servir.

De aqui se desprende que para servir debemos desarrollar nuestras aptitudes innantas, estudianto y aprehendiendo la mayor cantidad de información y conocimientos relacionados con nuestras actitudes y además estudiando y apreendiendo los nuevos procedimientos, métodos y herramientas de investigación que el desarrollo científico y tecnológico nos proporcionen.

En parte tanto la actitud como la aptitud son "dones o algoritmos innatos"  que ya vienen "impresos" en nuestrqa "mente", algoritmos que que crecen o decrecen en función del aprendizaje teórico y practico(experiencia)  que obtenemos durante nuestra vida.

Ambas son categorizadas: a) como cualidades humanas si son favorables para el desarrollo, evolución y progreso de las personas, pero también pueden ser categorizadas: b) como defectos humanos, cuando no se conoce que se tienen  o cuando la actitud y aptitud aprendidas son desfavorables para el desarrollo, evolución y progreso de las personas.

Tanto el indice de actitud como  la cantidad y calidad de las aptitudes innatas pueden mejorarse a través del aprendizaje,

De lo anterior se desprende la importancia (valor) que tiene la expresión: "conócete a tí mismo" 

Si conocemos con que actitud y aptitudes nacemos, para lo cual es preciso primero conocer, que son y para que sirven,y segundo determinar, dentro del propósito general que tenemos todos los seres humanos que es de Servir, determinar  nuestro propósito particual de servicio o en que debemos servir en función de tales dones o algoritmso innatos,

Con la determinación de nuestro propósito de vida general y particular podrems determinar que actitudes y aptitudes nuevas que nos sean favorables deberemos aprender y desarrollar para adquirir sus efectos positivos y en sentido contrario (a contrario sensu) podremos determinar que actitudes y aptitudes nuevas que no nos sean favorables deberemos desaprender o no aprender o no desarrollar para evitar sus efectos negativos. (vease el principio de causa y efecto)

Además podremos determinar que actitudes y aptitudes nos son favorables y podremos determinar cuales podemos y debemos cambiar, esto es aprendiendo que son y como o que hay que hacer o no hacer para mejorarlas.

El desarrollo de las aptitudes innatas con las aptitudes aprendidas ,ciertamente serán el resultado de, además de la capacitacion científica y tecnologica , el resultado de Educar  a las personas en lo que es la Actitud y la Aptitud a la luz del Principio del servicio para la Vida basada en el PS

Entonces qué es la Actitud? 

La Actitud es la disposición para servir

¿Y de qué depende la disposición para servir?

 la disposición para servir depende de la expectativa de utilidad que se podrá obtener del Servicio que se nos solicite o debamos hacer.

Si pienso que de una actividad o un trabajo o servicio que se me pide que realice voy a obtener mayor utilidad, ( utilidad que puede ser monetaria, social, cultural, religiosa, sentimental,..), tendré una mayor disposicion a hacerlo,  que si  pienso que voy a obtener una menor utilidad o no voy a obtener ninguna utilidad; 

De manera similar si pienso que de una actividad, trabajo o servicio que se me ofrece voy a obtener mayor utilidad, tendré una mayor Actitud o disposición a recibirlo, que si pienso que voy a obtener una menor utilidad o no voy a obtener ninguna utilidad

 Y el algoritmo  que utilizamos para medir la utilidad de lo que se hace, es un algoritmo que se deriva del aprendizaje y que esta influenciado y muchas veces  determinado por el conocimiento y nivel de conciencia o por la ignorancia del Principio del Servicio

Así si se ignora el PS, esto es no se ha aprendido el PS, la valoración que haremos sobre la utilidad de lo que hacemos será distinta que si conocemos, porque hemos aprendido, el PS.

Por ejemplo en la sociedad occidental, en la que desconocemos el PS,  la percepcion de la utilidad que se tiene del trabajo de un empleado que recoge la basura es de algo que no es util y que no tiene valor, por lo cual la Actitud o disposicion a hacer este trabajo es muy baja

Cosa que sería completamente  distinta en una sociedad que conozca el PS, porque lo ha aprendido, y por lo tanto reconoce que la utilidad del trabajo de un empleado que recoge la basura es de algo que es extremadamente util y de gran valor, por lo cual la Actitud o disposición a hacer este trabajo, seria muy alta

Corolario

Si queremos que las personas tengan una Actitud Mayor y Favorable en la actividad, trabajo o servicio que hacemos o se nos pide hacer o  que  recibamos, deberemos hacer que aprendan que de lo que  hagamos o se nos pida que hagamos o de lo que recibamos obtendremos la mayor utilidad, cualquiera que esta utilidad sea; aprendizaje que sera el resultado del aprendizaje del PS.

Así, el Aprendizaje depende del conocimiento y aplicación del PS

servidor

Según el diccionario de la RAE

Del lat. servĭtor, -ōris.

1. m. y f. Persona que sirve como criado.

2. m. y f. Persona adscrita al manejo de un arma, de una maquinaria o de otro artefacto.

3. m. y f. U. por la persona que habla para designarse a sí misma. U. solo en sing. y con verbos en 3.ª pers. Un servidor, este servidor. No pienso ayudarles: servidora ya no hace más favores.

4. m. y f. U. como fórmula de cortesía para despedirse en las cartas. Su atento, su seguro servidor.

5. m. Hombre que corteja y festeja a una dama.

6. m. orinal.

n.a. En algunos paises incluso tiene el significado del lugar donde se defeca y desafortunadamente se ha hecho sinónimo de -"siervo"

En EPVBPS  decimos que esta significación tradicional  de la palabra, "que da a las personas que sirven una condicion de inferioridad , ", ES  "la que ha hecho que las personas no estén dispuestas a "servir", por el desconocimiento, como aqui argumentamos y presentamos, de los postulados del principio del servicio, el valor y el poder legítimo

Desafortunadamente al confundirse el significado de la palabra servidor con la de siervo o servil, nació la percepción incorrecta de que un servidor no tiene valor ni poder, cuando como aquí demostramos es un concepto completamente erroneo que ha dado lugar a que se ignorara el principio del servicio y con ello, a que esto se convirtiera en el primer postulado de los cuatro que constituyen la primera causa raíz del la violencia en todas sus formas.

servir

En EPVBPS decimos que Servidor es la persona que sirve o la persona que es útil. en todos sus roles de vida o cuando menos en sus principales roles de vida asumidos.

Un servidor es la persona que tiene aptitud y actitud para Servir, esto es para ser util. Para ser servidor no basta querer servir, hay que tener capacidad para servir.

Todos los seres humanos somo Servidores; Dios, nos da dones diversos a cada uno de nosotros para que en tales capacidades podamos servir a nuestro prójimo.

Como aqui demostramos, a contrario de lo que se piensa, la persona que Sirve es la persona que tiene más Valor y la que por servir adquiere más poder legítimo.

El Ser más grande es Dios, porque es el que más sirve.

servil

Del lat. servīlis.

1. adj. Perteneciente o relativo a los siervos y criados.

2. adj. Que de modo rastrero se somete totalmente a la autoridad de alguien.

3. adj. En el primer tercio del siglo XIX, partidario de la monarquía absoluta. Apl. a pers., u. t. c. s.

tomado del diccionario de la RAE. n.a. el subrayado es mío.

En epvbps decimos que una persona servil es una persona que viola el principio del servicio, porque al someterse de manera rastrera a la autoridad de alguien, anula su propio valor, se autodeclara sin voluntad propia, inepto, incapaz, sin inteligencia, sin conocimiento y sin información para tomar sus propias decisiones de vida, con lo cual no se sirve a sí mismo y tampoco tendrá la habilidad para poder servir a la persona a quien se somete.

Por esto decimos que una persona servil es una persona de muy poco valor.

Desafortunadamente al confundirse el significado de la palabra servidor con la de siervo o servil, nació la percepción incorrecta de que un servidor no tiene valor ni poder, cuando como aquí demostramos es un concepto completamente erroneo que ha dado lugar a que se ignorara el principio del servicio y con ello, a que esto se convirtiera en el primer postulado de los cuatro que constituyen la primera causa raíz del la violencia en todas sus formas.

servir

En EPVBPS decimos que "servi"  es un verbo o palabra que expresa la acción de ser útil, aclarando que la palabra útil, no solo tomada en su significado mas conocido que es el de ganancia resultante de hacer una transacción, actividad o negocio comercial, industrial, o financiero, o como resultado de la prestación de un servicio profesional lucrativo, sino con el significado de ganancia o utilidad material o de ganancia o utilidad mental o espiritual.

Servir es Ser de Utilidad

 Pero No debe de entenderse utilidad relacionándola únicamente con la utilidad financiera o económica, en bienes y dinero. Sino en su sentido extenso, como ser útil en todos los tipos de utilidad: afectiva, intelectual, educativa, espiritual, cultural, física, material, social y en todos sus roles de vida y en todos los tipos de interrelaciones con los ecosistemas.

Servir como humano es Ser de Utilidad en todos los Tipos de Utilidad: afectiva, intelectual, educativa, espiritual, cultural, física, material, social, en todos los roles de vida.

En Educación para la Vida, basada en el principio del servicio, EPVBPS, en tanto que servir es ser de utilidad se deduce que en nuestros diversos roles de vida mereceremos que se nos dé el título, designación o categoría del rol o función correspondiente, “siempre y cuando Sirvamos o seamos de utilidad en las funciones de tal Rol de vida o de tal categoría de vida.”

A contrario sensu se deriva que si no servimos o no somos de utilidad en tal rol de vida, no merecemos el título, designación o categoría correspondiente a tal Rol.

Ya que nuestro valor en nuestros roles de vida dependen de que sirvamos en tales roles de vida.

Servir y nuestros distintos roles de vida humana

En Educación para la Vida, basada en el principio del servicio, EPVBPS, en tanto que servir es ser de utilidad se deduce que en nuestros diversos roles de vida mereceremos que se nos dé el título, designación o categoría del rol o función correspondiente, “siempre y cuando Sirvamos o seamos de utilidad en las funciones de tal Rol de vida o de tal categoría de vida.”

A contrario sensu se deriva que si no servimos o no somos de utilidad en tal rol de vida, no merecemos el título, designación o categoría correspondiente a tal Rol.

Ya que como veremos luego nuestro valor en nuestros roles de vida dependen de que sirvamos.

Servir según nuestros roles filiales:

• como padre. Padre es aquel que engendra y cría hijos.

En EPVBPS. El título, designación, categoría o dignidad de padre solo lo merecemos si cumplimos con la función de Servir a nuestros hijos, y no solo en haberles dado los genes de vida, sino cuando les servimos en sus necesidades materiales y espirituales, esto es, les damos durante su infancia, niñez , adolescencia y juventud alimentación, vestido, casa, transporte, salud, entretenimiento, diversión, capacitación o formación profesional para el trabajo, y les enseñamos a utilizar su alma(1) para la superación de su ser material o cuerpo (2) y de su ser espiritual o mente (3), con el objeto de que puedan incrementar sus probabilidades de vivir y convivir con todos sus entornos de manera: exitosa, esto es, venciendo los retos de la vida, en paz y armonía;  con amor, esto es, sirviendo-con inteligencia, sabiduría y actitud positiva;  para ser  felices.

• (1) el alma es el subconjunto de algoritmos vivos que sirve de vehículo de comunicación entre nuestra mente y nuestro cerebro; entre nuestro cerebro y nuestro y nuestro cuerpo y entre nuestra mente y la mente divina.
• (2) El cuerpo es el conjunto de Células, moléculas, tejidos, órganos y sistemas físicos que lo integran, que se crea, funciona y regenera de conformidad al subconjunto de algoritmos vivos o espiritus de vida que en él residen por voluntad de la mente dvina. 
• (3)La mente es el subconjunto de algoritmos vivos o espíritus de vida o el software que recibimos de la mente divina al momento de nacer (algoritmos vivos que denominamos capacidades innatas, algoritmos tales como los algoritmos de percepción, aprendizaje, comprensión, entendimiento, análisis, síntesis, deducción, almacenamiento de la información, velocidad de proceso de la información, velocidad de recuperación de la información almacenada y producción de nuevos algoritmos más el subconjunto de algoritmos vivos o espíritus de vida que aprendemos y desarrollamos durante nuestra vida experiencial
• como madre

En EPVBPS. El título, designación, categoría o dignidad de madre solo lo merecemos si cumplimos con la función de Servir a nuestros hijos, y no solo en haberles dado los genes de vida, sino cuando les servimos en sus necesidades materiales y espirituales, esto es, les damos durante su infancia, niñez , adolescencia y juventud alimentación, vestido, casa, transporte, salud, entretenimiento, diversión, capacitación o formación profesional para el trabajo, y les enseñamos a utilizar su alma(1) para la superación de su ser material o cuerpo (2) y de su ser espiritual o mente (3), con el objeto de que puedan incrementar sus probabilidades de vivir y convivir con todos sus entornos de manera: exitosa, esto es, venciendo los retos de la vida, en paz y armonía;  con amor, esto es, sirviendo-con inteligencia, sabiduría y actitud positiva;  para ser  felices

• como hijo o hija

En EPVBPS El título, designación, categoría o dignidad de hijo o hija solo lo merecemos si cumplimos con la función de Servir a nuestros padres, y no solo cuando les servimos en sus necesidades materiales y espirituales, esto es, les damos durante  en caso de enfermedad o en su tercera edad o en su vejez  alimentación, vestido, casa, transporte, salud, entretenimiento, diversión, y les enseñamos a utilizar su alma(1) para la superación de su ser material o cuerpo y de su ser espiritual o mente, con el objeto de que puedan incrementar sus probabilidades de vivir y convivir con todos sus entornos de manera: exitosa, esto es, venciendo los retos de la vida de la tercera edad y vejes, en paz y armonía;  con amor, esto es, sirviendo-con inteligencia, sabiduría y actitud positiva;  para ser  felices

• como abuelo o abuela

Si servimos a nuestros nietos

• como tío o tía

Si servimos a nuestros sobrinos

• como primo o prima

Si servimos a nuestros primos

• como suegro o suegra

Si servimos a nuestros yernos o nueras

• como cuñado o cuñada

Si servimos a nuestros cuñados o cuñadas

• como familiar

Si servimos a nuestros familiares

Servir según nuestros roles religiosos y espirituales:

Si eres miembro, creyente o participante de una organización religiosa:

            Tendrás la categoría de Acolito, diacono, sacerdote, pastor, obispo, cardena, si Sirves en las funciones de tal categoría, rol, dignidad.

De la aptitud y actitud, calidad y cantidad, responsabilidad y autoridad de funciones

Si eres miembro de una organización espiritual estudiosa de:

            filosofía, teología, agnosticismo.

Servir según nuestros roles empresariales:

como empleador en gran empresa

como empleador en mediana empresa

como empleador en pequeña empresa

como empleador en microempresa

como inversionista                            

como director propietario

como accionista

Servir según nuestros roles laborales:                                            

Como trabajador dependiente:

gerente

jefe

supervisor

técnico

Profesional dependiente

empleado de oficina

trabajador de campo

Como trabajador independiente:

asesor empresarial

asesor laboral

Servir según nuestros roles Profesionales como:

Profesional de la Educación para La Vida: psicólogo, psiquiatra, consejero matrimonial

Profesional de la salud: medico, enfermero

Profesional de las leyes: abogado

Profesional de la construcción: arquitecto

Profesional de la psicología

Profesional de la educación para el trabajo

Profesional de la agricultura, ganadería, pesca

Profesional de la contabilidad y auditoria

Profesional de la informática

Profesional de la comunicación

Profesional del transporte

Servir según nuestros roles político partidarios, como:

Miembro de la junta directiva de un partido político

Miembro ejecutivo de un partido político

Activista de un partido político

Militante de un partido político

Afiliado a un partido político

Simpatizante de un partido político

Servir según nuestros roles de gobernantes como:

 

Miembro de un consejo municipal

Alcalde

Diputado

Miembro de la Junta Directiva del Congreso

Asesor de diputado

Juez

Magistrado

Miembro de la Corte Suprema de Justicia

Empleado de unidad gubernamental

Jefe de una unidad gubernamental

Miembro del gabinete de gobierno

Presidente del Gobierno

Servir según nuestros roles de interrelación social:

Como líder social

 De un grupo social:

• asociación de vecinos
• asociación de caridad
• asociación cultural: música, danza, teatro,

De una comunidad: 

• cantón
• municipio
• departamento
• zona

Como auxiliar de un líder social

Como activista de un líder social

siervo, va

Del lat. servus.

1. m. y f. Esclavo de un señor.

2. m. y f. En el feudalismo, persona sometida a un señor feudal y obligada a trabajar para él, pero que conservaba ciertas libertades.

3. m. y f. Persona completamente sometida a alguien o algo, o entregada a su servicio.

4. m. y f. Persona profesa en alguna de las órdenes o comunidades religiosas de las que llevan ese título.

siervo, va de Dios

1. m. y f. Rel. Persona que sirve a Dios y guarda sus preceptos con reconocida piedad.

2. m. y f. Rel. Persona católica difunta cuya causa de canonización se ha incoado, antes de su proclamación como beato.

siervo, va de la gleba

1. m. y f. siervo adscrito a una heredad de la que no podía desligarse aun cuando esta cambiara de dueño.

siervo de la pena

1. m. Persona condenada a servir a perpetuidad en las minas o en otros trabajos duros de utilidad pública.

siervo de los siervos de Dios

1. m. Rel. Fórmula usada para referirse al papa.

   diccionario de la RAE

En EPVBPS decimos que, como se puede ver por la definición tradicional de esta  palabra y el haberla hecho sínonimo de Servidor, esto es lo que ha causado que las personas se nieguen a Servir, en tanto  

símbolo 

Del lat. symbŏlus, y este del gr. σύμβολος sýmbolos.

1. m. Elemento u objeto material que, por convención o asociación, se considera representativo de una entidad, de una idea, de una cierta condición, etc. La bandera es símbolo de la patria. La paloma es el símbolo de la paz.

2. m. Forma expresiva que introduce en las artes figuraciones representativas de valores y conceptos, y que a partir de la corriente simbolista, a fines del siglo XIX, y en las escuelas poéticas o artísticas posteriores, utiliza la sugerencia o la asociación subliminal de las palabras o signos para producir emociones conscientes.

3. m. Ling. Representación gráfica invariable de un concepto de carácter científico o técnico, constituida por una o más letras u otros signos no alfabetizables, que goza de difusión internacional, y que, a diferencia de la abreviatura, no se escribe con punto pospuesto; p. ej., N, He, km y € por norte, helio, kilómetro y euro, respectivamente.

4. m. Numism. Emblema o figura accesoria que se añade al tipo en las monedas y medallas.

5. m. desus. santo (‖ nombre que servía para reconocer fuerzas como amigas o enemigas).

símbolo algébrico

1. m. Letra o figura que representa un número variable o bien cualquiera de los entes para los cuales se ha definido la igualdad y la suma.

símbolo de la fe, o símbolo de los apóstoles

1. m. credo (‖ oración).

símbolo sexual

1. m. Persona que, debido a su físico, es considerada prototipo del atractivo sexual.

sintoma de la violencia

En epvbps entendemos que un sintoma  de la violencia es algo que sucede, está sucediendo o puede suceder como resultado de la violencia, sintomas que tradicionalmente se hay considerado como las causas de la violencia, pero que como en este sitio presentamos  pueden ser y se perciben como las causas inmediatas o mediatas de la violencia, pero no son la causa raíz de la violencia.

Así por ejemplo:

La pobreza es un sintoma de la violencia económica-social del sistema de propiedad privada, violencia económica que es causada, en primer lugar  por la injusta distribución de la riqueza,  en segundo lugar por los bajos salarios que pagan algunos malos empresrios y en tercer lugar por la falta de empleo para la población;

Las extorsiones de las pandillas son un sintoma de la violencia social que excluye a grupos poblacionales que han nacido en  pobreza, pobreza que tiene como causas lo dicho en el parrafo anterior, causas a las cuales hay que agregar el que la pobreza causa que esas personas carezan de educación en valores morales y sean "educados" en antivalores sociales y económicos, en el consumo de drogas, en la apología de la violencia que se hace en peliculas del genero

Las violaciones son un síntoma de la violencia intrafamiliar o de la violencia social, no es la causa de la violencia intrafamiliar ni de la violencia social,  ya que la causa de las violaciones se encuentra en primer lugar en la promiscuidad en que  viven las personas en los hogares de personas que viven en pobreza,  pobreza que a su vez es causa de la falta de educación sobre la sexualidad  en los adolescentes y  en la falta de educación en valores morales, en tecer lugar por el consumo de drogas, en cuarto lugar por la apología del sexo que se hace en novelas , películas porno,  películas eróticas y películas "normales" 

Al confundirse los sintomas con las causas no nos hemos dado cuenta que los anteriores ejemplos de causas  aparentes , tienen todas como causa raíz:

 Primera Causa Raíz: La ignorancia y falta de aplicación de los postulados del principio del servicio, el valor, el poder legítmo y para la violencia empresarial-laboral, la ignorancia y falta de aplicación de la otra cara de la teoría del aexplotación

Segunda Causa Raíz: La falta de un programa de educación para la vida, basada en el principio del servicio, como auí promponemos, y

Tercera Causa Raíz: La falta de ingresosjustos, necesarios y  adecuados para vivir

En el siguiente cuadro mostramos algunos ejemplos del enfoque tradicional de las causas de la violencia que en epvbps argumentamos que al ser sintomas de la violencia y no sus causas, las medidas que se dan como soluciones para atacarlas no han  y no pueden producir la eliminación de la violencia.  Ya que como dice el dicho "para eliminar la mala yerba hay que sacar la raíz"

solución a la 1ª causa raíz de la violencia

Educar a toda la población sobre los postulados del principio del Servicio, el valor, el poder legítimo y la otra cara de la teoría de la explotación; Para que aprendiéndolos, comprendiéndolos, aceptando su validez e internalizándolos y aplicándolos, podamos vivir y convivir sin violencia,  en paz y armonía, con nuestro prójimo y con nuestros ecosistemas.

Complementos o acciones prácticas requeridas para la solución de la 1ª causa raíz dela violencia.

  La Academia deberá revisar:

• Si los preceptos de la Constitución cumplen con los postulados del PSVPL
• Si las leyes vigentes cumplen con los postulados del PSVPL
• Si los reglamentos de las leyes cumplen con los postulados del PSVPL
• Si las políticas de gobierno cumplen con los postulados del PSVPL
• Si la definición de objetivos y metas de las instituciones gubernamentales cumplen con los postulados del PSVPL
• Si la descripción de perfiles para calificar a los puestos de los órganos ejecutivo, legislativo y judicial y de todas las instituciones de gobierno y organizaciones no gubernamentales  incluyen el conocimiento de los postulados del PSVPLOCTE

 

  Las instituciones educativas deberán revisar:

• Si sus políticas de educación cumplen con los postulados del PSVPL
• Si la descripción de su visión y misión cumplen con los postulados del PSVPL
• Si su definición de objetivos institucionales cumple con los postulados del PSVPL
• Si sus planes de estudio cumplen con los postulados del PSVPL
• Si sus planes de estudio incluyen la enseñanza de los postulados del PSVPL
• Si sus maestros son educados en y conocen y practican los postulados del PSVPL
• Si la descripción de perfiles para calificar a todos los puestos de trabajo que ofrecen las empresas educativas incluyen el conocimiento de los postulados del PSVPLOCTE

Las instituciones Religiosas deberán revisar:

• Si las políticas de actuación de su organización religiosa cumplen con los postulados del PSVPL
• Si las reglas de conducta social que se enseñan a los adeptos de su organización religiosa cumplen con los postulados del PSVPL
• Si sus enseñanzas religiosas y códigos morales cumplen con los postulados del PSVPL
• Si en sus seminarios se educa en y sus seminaristas conocen y practican los postulados del PSVPL

 Las empresas comerciales deberán revisar:

• Si sus políticas de conducta empresariales cumplen con los postulados del PSVPLOCTE (competencia honrada, evitar el daño a los ecosistemas, publicidad no engañosa, explotación racional de los recursos, …)
• Si sus políticas empresariales de producción y distribución cumplen con los postulados del PSVPLOCTE
• Si sus política de compensación a sus trabajadores cumplen con los postulados del PSVPLOCTE
• Si sus objetivos de negocios cumplen con los postulados del PSVPLOCTE
• Si la descripción de perfiles para calificar a todos los puestos de trabajo que ofrecen las empresas incluyen el conocimiento de los postulados del PSVPLOCTE

soberbia

Del lat. superbia.

1. f. Altivez y apetito desordenado de ser preferido a otros.

2. f. Satisfacción y envanecimiento por la contemplación de las propias prendas con menosprecio de los demás.

3. f. Exceso en la magnificencia, suntuosidad o pompa, especialmente deun edificio.

4. f. Cólera e ira expresadas con acciones descompuestas o palabrasaltivas e injuriosas.

diccionario de la RAE

En EPVBPS decimos que esta actitud constituye una de las peores violaciones de los postulados, primero  del principio del servicio, porque con esta actitud no se sirve a los demás y el resultado que se obtiene es el de no tener valor en ningún rol, una persona soberbia no tendrá valor como esposo, ni como padre, ni como hijo, ni como maestro, ni como  jefe, ni como gobernante,, con lo cual sólo, si acaso, podrá tener poder de opresión, pero nunca poder legítimo, por lo cual irónicamente no podrá amar ni ser amado, antes bien será odiado, no podrá ser feliz y sus probabilidades de tener éxito personal, laboral, profesional o en los negocios serán afectadas negativamente por esta actitud.

En EPVBPS decimos que la soberbia es “como un monstruo interno que  auto consume a quien lo posee”,  por lo que el principal riesgo que deberán evitar quienes alcanzen posiciones de autoridad es la de caer en las garras de este monstruo.

sociópata

De socio- y el gr. -παθής -pathḗs 'que padece'.

1. adj. Med. Propio del sociópata.

2. m. y f. Med. Persona que padece sociopatía. U. t. c. adj.

diccionario de la RAE

 Según Mayo Clinic, se trata de un trastorno de personalidad antisocial y mental en el cual una persona (sociópata) no demuestra discernimiento entre bien y mal e ignora los derechos y sentimientos de los demás. Así tales personas tienden a hostigar, manipular o tratar a los demás con crueldad o indiferencia.

Search Results - Mayo Clinic

sociopatía

De socio- y -patía.

1. f. Med. Trastorno de la personalidad caracterizado por comportamientos antisociales.

diccionario de la RAE

 

"T"

La paradoja del tiempo ; El Todo o El Todo Único ; trabajo

 tiempo, paradoja del

El tiempo no existe y sí existe.

En la mayoría de las culturas, lo que se ha denominado “el tiempo” (del latín tempus y del griego kronos y kairos)   es un concepto inventado por el hombre para expresar:

1. la medida o duración del movimiento, desplazamiento, de algo o de alguien de un punto en el espacio a otro punto en el espacio en función de la velocidad del movimiento o desplazamiento de ese algo que se mueve, ej.  Juan tardó 2 horas en llegar a San Miguel, porque iba a 50 km por hora; María tardó 1 hora en llegar a San Miguel porque iba a 100 km por hora, (esta es la medida tipo kronos); esta medida del tiempo, además de depender de la velocidad del movimiento o desplazamiento del objeto, tembién depende de u ocurre en función o en relación al movimiento situacional del observador del fenómeno (denominado tiempo relativo) y
2. para calificar la calidad de los eventos o sucesos ocurridos (calificación que de forma real solo es posible darla en el pasado, como cuano decimos: Vilma tuvo un buen tiempo con Juan,  ya que cuando se refiere a la calidad del tiempo futuro solo expresa un deseo o una expectativa de calidad:  Espero que Juan tenga un buen tiempo con María

En EPV o el transcurrir abstractose entendido como un fenómeno lineal como pasado, presente y futuro no existe en el mundo espiritual

En el mundo de las formas o mundo material, donde, de acuerdo al principio de vibración, ocurre el movimiento, es este movimiento o cambio de posición,  [de  todas las formas que vienen a existir (algoritmo de neguentropía) y dejan de existir(algoritmo de entropía) en el mundo de las formas], el que, de acuerdo al principio de polaridad], el que  da Nacimiento al concepto dual del tiempo eterno, que es: tiempo de existencia[el tiempo si existe] y tiempo de no existencia [el tiempo no existe]

Al moverse todas las formas materiales emiten energía y lo hacen en ondas que vibran en longitudes de onda y frecuencia, determinados por su algoritmo de generación, permanencia, cambio y terminación, esto es por su algoritmo de transformación de la materia en energía y de la energía en materia.

En EPVBPS sabemos que el P. de Vibración se nos aplica en forma plena; desde que somos concebidos, esto es cuando ocurrió la unión del gameto masculino con el gameto femenino, comenzamos a cambiar de forma en el vientre materno hasta que salimos al mundo exterior al vientre materno y a partir de allí y hasta nuestra muerte, todos los días nuestro cuerpo esta cambiando y nuestros diferentes roles de vida también.

Pasamos de infantes a niños, de niños a adolescentes,  de adolescentes a jóvenes, de jóvenes a adultos, de adultos a viejos y de viejos a ancianos y de ancianos a muertos y de muertos a seres espirituales.

En nuestra vida familiar pasamos de ser hijos dependientes de nuestros padres a ser hijos interdependientes con nuestros padres, de ser solteros a ser casados o acompañados, de se a ser esposos de nuestras esposas, a ser padres de nuestros hijos, de ser padres de nuestros hijos a ser abuelos de los hijos de nuestros hijos

En nuestra vida económica y profesional, pasamos de ser , hijos estudiantes dependientes económicamente de nuestros padres a ser personas profesionales interdependientes económicamente con nuestros padres, con nuestros empleadores, con el resto de las profesionales de la comunidad donde vivimos

 todo único

Vease Mente-Espíritu Divino

trabajo

En EPV entendemos por trabajo la actividad material/física o mental/espiritual que al realizarse produce o genera una utilidad, satisfacción o beneficio, que puede ser de naturaleza material/física o mental/espiritual...

En EPV entendemos que trabajo es sinónimo de servicio.

El trabajo humano es satisfactorio cuando Sirve a quien realiza la actividad de servir como a quien recibe el beneficio del servicio.

El trabajo humano es efectivo cuando Sirve.

El trabajo humano tiene más valor, cuanto más sirve.  

El trabajo puede ser realizado por animales, humanos, máquinas, robots o por una combinación de ellos.

"U"

util, utilidad ;  utilidad marginal decreciente ;utilidad material ;  utilidad mental o espiritual ; 

útil
Del lat. utĭlis.

1. adj. Que trae o produce provecho, comodidad, fruto o interés.

2. adj. Que puede servir y aprovechar en alguna línea.

En epvbps cuando nos referimos a la vida de las personas decimos que útil es la persona que Sirve, es decir la persona que produce un provecho material o mental-espiritual  a  o en la vida de otras personas.

utilidad

Del lat. utilĭtas, -ātis.

1. f. Cualidad de útil

2. f. Provecho, conveniencia, interés o fruto que se saca de algo.

utilidad marginal decreciente 

Dicese de el decrecimiento de la utilidad que para una persona tiene el consumo de más unidades de un mismo bien o servicio

ej. Cuando tienes sed, la Utilidad del primer vaso de agua es mayor que la de cada uno de los subsiguientes vasos de agua, de tal manera que cuando ya esta satisfecha la necesida de tomar agua el valor se ha reducido considerablemente, aunque el agua siempre tendrá un  valor mayor que el precio al que la compramos.

utilidad material

En epvbps cuando nos referimos a la vida de las personas decimos que una persona útil  materialmente es una persona que Sirve materialmente, es decir es una persona que produce provecho material para sí mismo o para la vida de otras personas. 

Por utilidad material entendemos el producto, fruto o provecho  de tipo material que producen las personas ,los animales, las plantas o las cosas .para su propio beneficio o para el beneficio nateruak de otros. 

Por ejemplo las plantas son y tienen utilidad material porque  producen frutos que sirven de alimento a los animales y a los humanos e incluso a algotras plantas,  

utilidad mental o espiritual

 En epvbps cuando nos referidmos a la vida de las personas decimos que una persona es de utilidad mental o espiritual cuano Sirve mental o espiritualmente,  es decir es una persona que produce provecho mental o espiritual  

Por utilidad mental entendemos el producto, fruto o provecho de tipo mental o espiritual que producen las personas, los animales, las plantas o las cosas para el beneficio de los humanos

Por producto, fruto o provecho mental o espiritual entendemos los sentimientos, emociones, satisfacciones no físicas, 

 "V"

 es el precio iguall al valor ; valor ; cuantificación del valor ; valor de la educación para la vida ; valor expresado en dinero ; valor futuro ; valor mayor que el precio ; valor menor que el precio ; valor no expresable en dinero ;  valor pasado ; valor presente ; valor vrs precio servicio o producto empresarial ;  valor vrs precio servicio laboral ;   valor vrs precio servicio persona natural ; valor vrs precio servicio profesional ;  valores humanos ; valores humanos fundamentales ; valor ecnonómico de la educación para la vida ; Valores Ecológicos ; ; valores y paraditgmas ; verdad ;  vicios ;  vida; vida humana normal ; vida humana superior ;  vida con propósito;  vida irresponsable  ; violación ;  violencia ; visión

valor

Normalmente la palabra "valor" se utiliza más frecuentementes en su connotación de "valentía" o de "coraje",  así se dice: Juan tuvo el valor de enfrentar al toro; Juan actuó con mucho valor delante de malechor,...

En nuestro curso de EPVBPS, utilizamos la palabra "valor" para expresasr la cantidad, calidad u oportunidaa del servicio, utilidad o satisfacción que brindan los seres y las cosas a terceros o  entre ellas mismas.

El servicio implica dar una Solución; un servicio que no resuelve la necesidad o deseo del demandante del servicio, no es Servciio. Se queda en la categoría de Atención.

Ejemplos:  José es una persona de gran valor para sus hijos

 María es de más valor para su familia que Rosa

 Federico fue de gran valor en el encuentro de futbol

 El vaso de agua que me diste al terminar el juego fue el de más valor

 El presidente que hizo el puente fue el de más valor en ese mometno 

  Messi, por su calidad como jugador, es el de más valor en su equipo 

  La sección de consejos del sitio web de cevida, es de gran valor.

En EPVBPS sostenemos que el Valor de las personas depende de sus aptitudes o capacidades, de su actitud, del número de peronas a las que sirven, del tiempo que sirvan y de la oportunidad del servicio .

En EPVBPS decimos que las personas de más valor son las que sirven en más funciones, a más personas y durante mayo tiempo.

Véase el algoritmo del valor de las personas

Cuantificación del Valor

Normalmente se cree que el valor es sinónimo del precio, pero en EPVBPS decimos que el valor de las cosas y el valor del trabajo de los maestros, de los médicos, de los músicos, de los arquitectos, de los militares, de los funcionarios públicos, de los empresarios, de los gerentes, de los supervisores, de los trabajadores es diferente del precio de sus actividades profesionales.

El Valor de los seres y las cosas es la Utilidad o Satisfacción que tal ser o cosa aporta o entrega a quien recibe el servicio del ser o de la cosa. 

El ser puede ser animal o humano.

La cosa puede ser una herramienta, un producto, un mineral o un vegetal. 

La actividad que se realiza para producir una utilidad o satisfacción, le denominamos trabajo o servicio. 

La utilidad del trabajo o servicio favorece a quien lo brinda como a quien lo recibe

Y cuando hablamos de "la utilidad" no nos referimos sólo a la utilidad monetaria, sino que nos referimos a todos los beneficios que se obtienen cuando se adquiere o entrega un servicio de un ser o de una cosa.

Ejemplo el valor del trabajo de crianza de los hijos que hacen los padres y que comienza con le nacimiento y sigue durante muchos años, no solo se refiere al monto en dinero que criar a un hijo implica. esto es darle: alimento, ropa, cama, casa, salud, estudios, sino al cuidado, al cariño, a la protección, a su entretenimiento, a su educación, beneficios todos que, si bien son difíciles de cuantificar en dinero, aunque sí lo tienen, se puede cuantificar por el costo de la violencia, cuando el trabajo de crianza no se realiza.

En EPVBPS entendemos por el Valor de algo, a la expresión de la "utilidad o satisfacción material o espiritual" de algo.

Esto es el Valor de algo expresa la utilidad o satisfacción presente y futura que un bien material o un bien inmaterial ( a lo que normalmene se le denomina: prestación de un servicio), proporciona a una persona (o a un grupo de personas o a un pais)  utilidad o satisfacción que se puede expresar en una unidad monetaria u otra unidad de medida, en un momento determinado  y para una comunidad determinada en función de la oferta o demanda de los bienes materiales o inmateriales satisfactores de las necesidades objetivas materiales o de las necesidades subjetivas de la población  que dependen de su cultura (valores, paradigmas, creencias..).

Por esto la medida del valor de los bienes materiales o inmateriales es compleja

Por ejemplo, la medida del valor de una máquina de producción es más fácil de estimar que por ejemplo el valor de una consulta psicológica, lo cual, junto con la ignorancia de los postulados del principio del servicio, el valor, el poder legítimo y la otra cara de la teoría de la explotación que en este curso explicamos, ha hecho que, en los sistemas económicos actuales, se haya adoptado el paradigma de que el precio es igual al valor...

También las cosas tienen un valor, es decir una utilidad que es, normalmente, mayor que el precio que pagamos por ellas cuando las adquirimos.

Por ejemplo: cuando compramos un computador laptop o portátil, el precio puede ser de por ej. $600.- pero el valor, entiéndase  la utilidad de tal ordenador es muchísimo mayor, ya que el computador  nos servirá para comunicarnos via internet a todas partes del mundo, no solo en forma auditiva sino que en forma audiovisual  para nuestras relaciones familiares, para nuestras relaciones interpersonales, sentimentales y hasta sexuales, para nuestras relaciones profesionales, para nuestras relaciones sociales, culturales, políticas y para nuestras relaciones y transacciones comerciales, financieras o económicas

El valor expresado en dinero

El Valor de algo medido en dinero, es la cuantificación de la Utilidad esto es del Servicio que algo tiene ya o puede generar para el comprador o para el Vendedor.

Ejemplos:

Para un cirujano su mano con la que opera se puede asegurar por $1 millón o más, su pie vale menos.

Las piernas de Messi valen Millones, su mano vale menos.

Una sierra eléctrica de cortar vale más para un aserrador que para un maestro de escuela.

Un ordenador vale más para un programador que para un agricultor.

Así podemos hablar de un Valor Pasado, de un Valor Presente y de un Valor Futuro.

El Valor pasado

El Valor pasado es la expresion de la utilidad, expresada en una unidad monetria o no, que algo , un bien o un servicio tuvo en un momento anterio al que el mismo bien o servicio tiene en el presente.

Por ejemplo podemos decir que un automovil  de la serie Ford T que tuvo en 1914 un precio de enre $900 y $1000 , tuvo  gran valor para la transporacion principalmene de personas para propositos de turismos que les permitieron transportarse      a una velocidad de  71 km/h  y un consumo de 1 litoro por cada 5 km y con una potencia de 20 caballos, lo cual hacía que la relación precio/valor fuese menor que cuando  se bajo el precio a $360 

su valor social  comparado con su precio  en su inicio fue relativamente menor, ya que solo lo podía comprar un pequeño número de personas para uso turístico, para quienes, no obstante la relación precio/vlaor no fuese muy alta,  sin embargo el valor derivado del prestigio que tener un automovil tenía era muy grande

Ciertamente el valor de los automoviles de turismo era menor que el valor de los primeros modelos que se utilizaro para el transporte de mercancías que  tenían una mayor utilidad o servicio. pues facilitaron el transpore e incrementaron los negocios y aceleraron el desarrollo económico y social.

Pero el vaor presente de un automovil Ford T, en tanto que el valor como valor de uso o valor por su utilidad, es ucho menor que el valor de uso de cualquier automovil de la actualidad por su mayor velocidad, menor consumo de combustible, mayor número de pasajeros, etc.

El Valor Presente

El Valor presente es la expresion de la utilidad, expresada en una unidad monetria o no, que algo , un bien o un servicio,  tiene en el presente.

Por ejemplo para un progrmador un computador qe tiene un precio de adquisicion de por ej. $600.-  tiene un valor mucho mayor que el que tiene para una ama de casa, ya que el  programador puede producir un Sistema Informático que puede venderse en $50,000.-

Por ejemplo para un jóven tiene más valor presente asistir a un festival de un conjunto musical famoso que el que tiene para una persona de 65 años.

El Valor Futuro

El valor futuro es la expresion de la utilidad, expresada en una unidada monetaria o no, que algo, un bie o un servicio, tendrá en el futuro.

Ejemplo del valor futuro es el valor de la compra de  capacitacon o formacion profesional que una persona haga en el presente, la cual le permitirá obtener mayores frutos o beneficios en el futuro. 

Otro ejemplo es la compra en el presente de semilla de maíz, la cual al sembrarse y cosecharse tendrá un valor futuro mucho mas grande que el precio de la semilla que compro 

El Valor no expresable en dinero

El valor no expresable en dinero es el  valor subjetivo, mental o espiritual que una persona o un grupo de personas dan a algo, un bien material o un bien inmaterial, en razon de su cultura: valores, paradigas, creencias pensamientos, ideas.

Ejemplos:

El Sillón que me heredó mi padre no lo vendo ni que me den $1,000.

La casa familiar no se vende.

La Salud no tiene precio.

El Valor de la libertad individual

El Valor del Amor

El valor de la felicidad

 ¿Pero, es el valor de algo, igual a su precio?

El Valor de algo (bien o servicio) que se intercambia en un mercado es normalmente mayor que el precio al que se intercambia

El valor mayor que el precio

V> P

Esta relación ha sido usada por los proponentes del marxismo para atacar el sistema económico social de mercado, lo cual ha generado por varias décadas mucha violencia económica-social,  por la ignorancia, tanto de los empresarios y políticos de derecha como por los empresarios y políticos de izquierda, del 4º postulado de la 1ª causa raíz de la violencia que es: la otra cara de la teoría de la explotación del marxismo, que al conocerla cuando la expliquemos, proporcionará la solución a este tipo de violencia.

El valor menor que el precio

Pero en algunos casos,  normalmente por apreciaciones subjetivas, el Valor de algo (bien o servicio) puede ser menor que el precio

V<P

Ej.  El precio de una joya de lujo es muchísimo mayor que el valor del servicio que presta.

El precio de un auto de lujo es muchísimo mayor que el valor del servicio que presta.

Esta cuantificación puede ser objetiva o  subjetiva, o depender de la necesidad del comprador o del vendedor o de la oferta y demanda del bien que se este intercambiando.

¿Pero, es el precio de algo, igual a su valor?

No.  El precio como cuantificación del valor  es normalmene menor que el valor de las cosas;.

Pero esta regla, aunque siempre válida,  algunas veces puede estar aumentada o disminuida en funcion de: 

a) La necesidad o urgencia que tenga el el comprador del bien o servicioo de adquirirlo/comprarlo

ej. Si estás en el desierto, el valor del agua es muchísimo mayor que si estás en Sonsonate.

Si estás enfermo, el valor de una medicina es mayor que si estas sano, en cuyo caso el precio de mercado es mucho menor que el valor que paga

b) La necesidad o urgencia que tenga el vendedor de vender un bien o servicio.

Ejemplo:Un dueño de una casa que tiene un precio de mercado de $20,000.- y cuyo valor es siempre mayor, necesita $15,000.- para pagar los gastos médicos de una enfermedad de un hijo, puede estar dispuesto a rebajar el precio de mercado. 

De  manera similar una persona que vende su servicio a un precio de $20. la hora, estará dispuesto a rebajar el precio de su hora de trabajo si necesita ingresos por estar desempleado.

c) La fama de la marca de un producto o servicio

Valor del Servicio Persona Natural vrs Precio del Servicio Persona Natural

Muchas personas piensan que

VSPN =F(acmppn)

donde

VSPN = Valor del Servicio de las personas naturales, 

acmppn = actitud mental positiva de las personas naturales = la disposición mental para hacer o resolver.
pero en verdad

VSPN = F(acpn *appn)
donde

appn=aptitud de la persona natural ( dones, conocimiento, informacion, capacidad).

acpn=puede ser un valor positivo o negativo.

Valor del servicio profesional vrs precio del servicio profesional

Valor del Servicio Profesional

VSPrf > PSPrf

donde:

VSPrf= Valor del Servicio Profesional.

PSPrf= Precio del Servicio Profesional.

VSPrf= F(pmsprf*nbs*iplusprf)

donde: 

pmsprf= precio de mercado del servicio Profesional.

nbs=número de beneficiarios a quienes sirve.

iplusprf= índice de plusvalía del servicio Profesional.

 

La consulta con el médico me devuelve la salud y la cuantificación de mi salud es mayor que los $20 del precio de la consulta.

Valor del servicio laboral vrs precio del servicio laboral

Valor del Servicio laboral

VSL > PSL

donde: VSL= Valor del Servicio laboral.PSL= Precio del Servicio laboral.

VSL= F(pmsL*nbs*iplusl)

Donde:  pmsl= precio de mercado del servicio laboral. nbs=número de beneficiarios a quienes sirve.iplusl= índice de plusvalía del servicio laboral.

 

El valor- utilidad-servicio- del bien o servicio  que produce un trabajador es mayor que el precio del trabajo que gana por producirlo.

Un zapatero recibe $50.00 como precio por el trabajo de un día, por  producir un par de zapatos. Sin embargo, la cuantificación de la utilidad de los zapatos para el comprador que pague ese precio, es muchísimo mayor considerando que esos zapatos le durarán varios años, protegiéndole sus pies de heridas y  golpes,  haciendo que pueda desempeñarse mejor en su trabajo. A la vez que, en la vida social, dichos zapatos le mejorarán su apariencia.

Valor del Servicio o Producto Empresarial vrs Precio del Servicio o Producto Empresarial

Valor del Servicio Persona Jurídica o Empresa

VSPPJ > PSPPJ  o  VSPE >PSPE

donde: VSPPJ=  Valor del Servicio o Producto Persona Jurídica, PSPPJ= Precio del Servicio o Producto Persona Jurídica, VSPE= Valor del Servicio o Producto de la Empresa, PSPE= precio del servicio o producto de la empresa.

VSPE= F(pmspe*nbs*ipluspe)

donde:  VSPE= Valor del Servicio o producto de la empresa, pmspe= precio de mercado del servicio o producto de la empresa,nbs=número de beneficiarios a quienes sirve la empreas, ipluspn= índice de plusvalía del servicio o producto que produce la empresa

El Valor del producto o servicio que produce una empresa es normalmente mayor que el precio que cobra por el producto o servicio.

Una empresa vende una sierra eléctrica para cortar arboles por un precio de  $125.00,  pero esta sierra le permitirá a un cortador de árboles cortar más arboles en cada jornada de trabajo, y así producirá más con un menor grado de cansancio.

Ejemplo en la industria del Seguro

El Precio de un Seguro de Hospitalización y Gastos Médicos es menor que el Valor del Seguro.

Prima $45.00

El Valor es mucho mayor por la recuperación de su salud, de su capacidad productiva  profesional y de su vida personal, junto a su esposa, sus hijos y  su familia.

 Valor de la Educación para la Vida

¿Tiene valor económico la educación para la vida?

Respuesta: Sí.

• Tiene un precio que puede ser computable en dinero
• Tiene un valor de difícil apreciación y a veces inapreciable

¿Cuánto es el valor económico de la Educación para la vida?
Para cuantificar el valor de la educación sobre los PSVPLOCTE . debemos estimar:

 Al no ser la educación sobre los postulados del Principio del Servicio, el valor, el poder legítimo y la Otra Cara de la Teoría de la Explotación- PSVPLOCTE una Mercancía, la cuantificación en dinero se puede formular computando el precio   o monto en dinero que implica “la Falta de Educación sobre los postulados: del Principio del Servicio, el Valor, el Poder Legítimo y la Otra Cara de la Teoría de la Explotación ( PSVPLOCTE)”.

Por ejemplo, el costo computable de la violencia en El salvador se estima en un 12% del PIB. Estimado en $24,000 millones, ¡¡¡esto equivale a $ 2,880 millones aproximadamente!!!  (datos del BCR de El Salvador)

¡¡¡El costo computable de la violencia en América Latina se estima en $235,000 millones!!!.(datos del BID)

El precio del valor agregado de contar con educación sobre los postulados del Principio del Servicio,el Valor, el Poder Legítimo y la Otra cara de la teoría de la explotación- PSVPLOCTE, implica la cuantificación del valor de la eliminación de la Primera Causa-Raíz de la violencia.

Ejemplo de violencia: Divorcio

Monto cuantificable en dinero
.Honorarios y Trámites: $1,000 a $4,000.-
.Pérdida de Bienes: Casa $50,000.-, Muebles $10,000.-

Costo no cuantificable en Dinero
,-depresión, Neurosis, Afectacion de la autoestima
. Sentimientos de culpa, social, moral y religiosa
.Afectación del cariño de los hijos

. El precio del valor agregado que implica no contar con Educación para la Vida

Ejemplo:Tirar basura en la calle

.Costo anual estimado de recolección de 1 tonelada de basura $30,000.-
. 1 familia produce aproximadamente 1 tonelada de basura
. poblacion de pais de 6 millones de habitantes promedio de 4 personas
. por familia: $150,000 familias. Calulandoel 80%: 120,000 familias
.120,000 familias x $30,000, costo recolección de 1ton/basura $3,600 millones

. Practicando las enseñanzas de la Educación para la Vida dejariamos de producir 60,000 toneladas anuales, ahorrando $150 millones anuales es decir $1,800.- millones anuales.

Si clasificaramos la basura orgánica y la procesáramso como abono orgánico, esto significaría ahorrar fertilizantes no orgánicos, producir alimentos sin contaminantes químicos y sin afectar la salud de las personas.

Estimación monetaria:

.Al producir 10,000 toneladas anuales de abono orgánico con un precio de $13,400 x tonelada esto generaria una produccion de $134 millones.
Lo anterior ahorraría a los agricultores compras de abonos químicos de $9 millones por cada 10,000  toneladas aproximadamente

Considérese además de estos ejemplos el monto de dinero que se gasta a nivel personal, interpersonal, familiar, laboral, profesional, empresarial, gubernamental por las decisiones de vida erróneas o y hasta delictivas en que incurrimos por la falta de educación sobre los postulados del PSVPLOCTE.

Por ejemplo los gastos derivados de decisiones relacionadas con: niñas y adolescentes violadas o  embarazadas, asesinatos, homicidios, feminicidios, corrupción privada, corrupción de funcionarios públicos; violaciones a los derechos humanos; huelgas, desempleo, negocios que quiebran, hijo/as que dejan sus estudios a medias, hijos que abandonan a sus padres mayores en asilos o en apartamentos mientras ellos viven en buenas casas, padres que abandonan a sus hijos, personas que fracasan en sus trabajos, falta de disciplina, aumento del libertinaje, aumento de divorcios, aumento del egoísmo, permanencia del machismo y aumento del feminismo, aumento de la opulencia, aumento de la haraganería; aumento de la valoracion de las personas por los bienes materiales que posean; consumismo; aumento
del hedonismo con consumo de drogas; aumento del materialismo; proliferación y mercantilización de  las religiones y sectas; aumento de la apariencia y la mentira; personas que fracasan en sus profesiones, aumento de la obesidad e irónicamente aumento de la hambruna, aumento del odio y soberbia racial o étnica, aumento de suicidios, personas que fracasan en sus relaciones familiares o interpersonales, que como corolario estan produciendo la destrucción de nuestros ecosistemas: mineral, vegetal, animal y humano.

En tanto que aquí estamos hablando de Educación, que es un proceso que implica, por una parte: Enseñar, que es el proceso de trasmitir el conocimiento, la información, los métodos de hacer cosas, etc, pero por otra la del Aprendizaje que implica entre otros el proceso activo por parte del alumno o educando de captar, aprender el conocimiento, la información, los métodos de hacer cosas, etc., presentamos algunas “reglas de oro para incrementar la efectividad del aprendizaje,  que incluso podrá servirnos para ser más efectivos en nuestros diversos roles de vida.

valores humanos

Los Valores Humanos son conceptos  creadas o inventados por los hombres para calificar los efectos: de sus actos propios, los actos de otras personas individualmente, los actos de grupos de personas,  o los actos de la naturaleza.

Los  Valores humanos son conceptos inventados por el hombre, cuya validez es relativa en función de los intereses de  aquellos que los inventan, del momento en que se inventan y del lugar en donde se inventan.

Los  Valores cambian en el tiempo.

Históricamente los valores se configuraron a partir de lo que el hombre, como producto de su interacción y observación con y de la realidad, hubo percibido y entendido, como sujetos, objetos o fenómenos que:

            a)  Le ayudaban a preservar su vida y su salud, le daban satisfacción y placer  o  le eran  favorables o b)  no le ayudaban a preservar su vida y salud, le daban dolor e insatisfacción o le eran desfavorables.

Por extensión hubo llevado estos conceptos a los diferentes órdenes de la vida, cuales son el de la vida grupal, el de la vida en su clan, el de la vida en su tribu, pueblo, país, región  y modernamente al de la vida en sociedad y el de la vida de la naturaleza, entendiendo como Bueno aquello que era de beneficio para él, para su familia, para su tribu, pueblo, país, región y modernamente aquello que es de beneficio para la sociedad y para la naturaleza y como Malo aquello que le(s)  hace daño.

Los  Valores Humanos, considerando a quien se aplican, los podemos clasificar en:

            Valores Humanos Individuales o Personales

            Valores Humanos Sociales

            Valores Humanos en relación a la Naturaleza.

Valores Humanos Individuales serán aquellos que utilizamos para calificar los actos de los individuos con ellos mismos y con otros individuos considerados como tales.

Valores Humanos Sociales serán aquellos que utilizamos para calificar los actos de los grupos sociales o de la sociedad en su conjunto.

Valores Humanos en relación a la Naturaleza serán aquellos que utilizamos para calificar los actos de los seres humanos en relación a la Naturaleza.

Los valores humanos en relación a la región en que vivimos las personas pueden ser:

            Valores Provinciales

            Valores Nacionales

            Valores Internacionales

Los valores provinciales son aquellos que tenemos en función de la provincia donde vivimos, es decir aquellos valores que rigen en esa provincia  o localidad donde habitamos.

Ejemplo de estos valores son los que tienen individuos que no obstante vivir en un mismo país tienen valores diferentes dependiendo de la provincia donde viven. Por ejemplo el valor de ser catalán o ser gallego.

Los valores Nacionales son aquellos que tenemos en función del país o nación donde vivimos, es decir aquellos valores  que rigen en el país o nación donde habitamos.

Ejemplo de estos valores son los que tienen los ingleses y escoceses sobre su religión. 

Los valores Internacionales son aquellos que tenemos en función de la zona geográfica multinacional donde vivimos, es decir aquellos que rigen en  la zona multinacional donde habitamos. 

Ejemplo de estos valores son los que llamamos Valores de la Sociedad Occidental, que son diferentes de los Valores de la Sociedad Oriental o de la Sociedad Africana.

Por ejemplo el valor de la virginidad en los países del medio oriente  es diferente de los de los países de América del Norte.

Los valores son conceptos invenados por las élites de la sociedad para regular la conducta de las personas en su vida social.

Valores Humanos Fundamentales

¿Podemos hablar de Valores Humanos Fundamentales?  ¿Cuáles son estos valores?

Por valores humanos fundamentales podemos entender aquellos conceptos que hemos inventado y usamos para calificar los actos  fundamentales del ser humano.

Los Actos humanos fundamentales son aquellos en los cuales esta basada la Existencia  y  la Supervivencia del  ser humano.

¿Cuáles son los actos de los seres humanos  que garantizan su Existencia y  su supervivencia?

Los actos que garantizan la Existencia del Ser Humano, son:

1)         Satisfacer sus necesidades de Existencia Físicas: Trabajar; Descansar;  Alimentarse; Protegerse  de las inclemencias del Clima, vistiéndose y procurándose un Hogar;  Crecer, Aparearse y  Reproducirse.

• Satisfacer sus necesidades de Existencia psíquicas: Ser Apreciado, Ser Respetado, Ser Admirado, Asombrarse, Tener Prestigio,  Tener Poder, Pertenencia o

• Aceptación, Conocer Libertad de expresión, Libertad de

• Satisfacer sus necesidades de Existencia Espirituales: Amar (lo que nos une) y Odiar (lo que nos desune).

Los actos que garantizan la Supervivencia del  Ser Humano, son:

• Aparearse y Reproducirse.

            Defensa de  su forma y espacio de vida.

• Adquisición de habilidades y conocimientos que aseguren su forma de vida.

• Libertad de actuación hasta donde los actos del individuo no afecten el bienestar de la sociedad o comunidad donde vive y a la cual pertenece.

Esto nos lleva a preguntarnos: ¿Cuáles son los valores necesarios para garantizar la Existencia y la Supervivencia  del Ser Humano?

De acuerdo a las enseñanzas del gran maestro Jesús de Nazareth, que coinciden con las del gran maestro de nuestra época Sri Satia Sai Baba  los valores fundamentales para garantizar la Existencia y  la supervivencia del Ser humano, son los siguientes:

                        a)  La búsqueda de la Verdad

                                    a1)   Aspirar al Conocimiento de la Realidad

                                    a2)   Aspirar al Conocimiento del Ser

                       

b)  La búsqueda del amor y la amistad

                                    b1)   Reproducción -Perpetuación del Ego

b2)  Supervivencia del Ego -Defensa de la      vida

                        c)  La Libertad

                                    c1)  Libertad individual

                                    c2)  Libertad social

                        d)  La No Violencia (individual)

                        e)  La paz  (Ausencia de Guerra en la sociedad)

f)  La conducta correcta (la  conducta que no produce   daño a si mismo o a otros)                     

Los valores humanos fundamentales son válidos para todas las sociedades, culturas, razas, y territorios.

Valores Ecológicos

¿Cuáles son los Valores Ecológicos y Ambientales?

agosto 20, 2020 por Norma Vera

Valores y Paradigmas

Todos los Valores son paradigmas pero no todos los paradigmas son valores  

Nuestros paradigmas afectan o determinan el que podamos tener tales o cuales Valores,

verdad, la

De acuerdo al diccionario de la RAE

Del lat. verĭtas, -ātis.

1. f. Conformidad de las cosas con el concepto que de ellas forma la mente.

2. f. Conformidad de lo que se dice con lo que se siente o se piensa.

3. f. Propiedad que tiene una cosa de mantenerse siempre la misma sin mutación alguna.

4. f. Juicio o proposición que no se puede negar racionalmente.

5. f. Cualidad de veraz.

6. f. Expresión clara, sin rebozo ni lisonja, con que a alguien se le corrige o reprende. U. m. en pl. Cayetano le dijo dos verdades.

7. f. realidad (‖ existencia real de algo)

En EPVBPS decimos que  la verdad ES LO QUE ES, que se corresponde con la septima acepción de la RAE, que la verdad: es la realidad.

vicios

Del lat. vitium.

2. m. Falta de rectitud o defecto moral en las acciones.

4. m. Hábito de obrar mal.

5. m. Defecto o exceso que como propiedad o costumbre tienen algunas personas, o que es común a una colectividad.

6. m. Gusto especial o demasiado apetito de algo, que incita a usarlo frecuentemente y con exceso.

 En epvbps, decimos que cualquier vicio es una violación del principio del servicio y por lo tanto un generador de violencia.

Por ejemplo una persona esposo y padre de familia que tiene el vicio de beber bevidas alchólicas, gastará más dinero de lo que se debe, con lo cual desviará el dinero que puede servir para servir a su familia en sus necesidades de vida, lo cual causará que su familia se sienta frustrada de la conducta violatoria de lo que le manda el principio del servicio, lo cual causará que su familia desarrolle agresividad  o violencia. 

 vida

Tradicionalmente algunos piensa que "la vida se compone de altibajos y tenemos que estar preparados para vivirlos, experimentarlos (algunos dicen sufrirlos) sin que eso nos afecte de forma determinante"

En epvbps  pensamos que las experiencias, que llamamos favorables/satisfactorias/de placer de  llegar a los  múltiples altos de la vida o crestas de la vida y las experiencias, que incorrectamente  llamamos desfavorables/insatisfactorias o de dolor, de llegar a los múltiples "bajos" de la vida o valles de la vida,  en realidad son los "puntos de cambio" de dimensión, a una nueva dimensión de vida, lo cual,  ES LO QUE ES LA VIDA,  la cual,   como todos los fenómenos del mundo de las formas, ES, de conformidad al principio de vibración, un fenómeno de "onda" con crestas y valles, longitud de onda y frecuencia.  

Así en la onda de la vida vamos en ascenso desde la concepción hasta el valle del punto del nacimiento al mundo de las formas,  con una longitud de onda de 9 meses; luego vamos en ascenso desde el nacimiento por el período de vida de la infancia hasta el comienzo de la niñez, con una longitud de onda de 7 años, alcanzando los 7 años de vida; luego vamos en ascenso, por el período de vida de la niñez, hasta el comienzo de la adolescencia, con una longitud de onda de 7 años, alcanzando los 14 años de vida; luego vamos en ascenso, por el período de vida de la adolescencia, hasta el comienzo de la infancia de la juventud, con una longitud de onda de 7 años, alcanzando los 21 años de vida; luego vamos en ascenso, por el período de vida de la juventud, hasta el comienzo de  edad adulta, con una longitud de onda de 7 años, alcanzando los 28 años de vida; luego vamos en ascenso, por el período de vida adulta, hasta el comienzo de la edad del adulto joven, con una longitud de onda de 7 años, alcanzando los 35 años de vida;  luego vamos en ascenso, por el período de vida de la edad del adulto joven, hasta el comienzo de la edad del adulto adulto, con una longitud de onda de 7 años, alcanzando los 35 años de vida;  luego vamos en ascenso, por el período de vida del adulto adulto, hasta el comienzo de la edad del adulto maduro, con una longitud de onda de 7 años, alcanzando los 42 años de vida;  luego vamos en ascenso, por el período de vida del adulto maduro, hasta el comienzo de la edad de la madurez joven, con una longitud de onda de 7 años, alcanzando los 49 años de vida;  luego vamos en ascenso, por el período de vida madurez joven, hasta el comienzo de la edad de la  madurez adulta, con una longitud de onda de 7 años, alcanzando los 56 años de vida;  luego vamos en ascenso, por el período de vida de la madurez adulta, hasta el comienzo de la edad de la  vejez joven, con una longitud de onda de 7 años, alcanzando los 63 años de vida;  luego vamos en ascenso, por el período de vida de la vejez joven, hasta el comienzo de la edad de la  vejez adulta, con una longitud de onda de 7 años, alcanzando los 70 años de vida;  luego vamos en ascenso, por el período de vida de la vejez adulta, hasta el comienzo de la edad de la  vejez madura, con una longitud de onda de 7 años, alcanzando los 77 años de vida;  luego vamos en ascenso, por el período de vida de la vejez madura, hasta el comienzo de la edad de la ancianidad, con una longitud de onda de 7 años, alcanzando los 84 años de vida;  luego vamos en ascenso, por el período de vida anciana, hasta el comienzo de la ancianidad joven, con una longitud de onda de 7 años, alcanzando los 91 años de vida;  luego vamos en ascenso, por el período de la ancianidad joven, hasta el comienzo de la ancianidad adulta, con una longitud de onda de 7 años, alcanzando los 98 años de vida;  luego vamos en ascenso, por el período de la ancianidad adulta, hasta el comienzo de la edad de ancianidad madura, con una longitud de onda de 7 años, alcanzando los 105 años de vida;  luego vamos en ascenso, por el período de vida de la ancianidad madura, hasta el comienzo de la edad de la  ancianidad vieja, con una longitud de onda de 7 años, alcanzando los 112 años de vida;  luego vamos en ascenso, por el período de ancianidad vieja, hasta el comienzo de la edad de la  ancianidad anciana, con una longitud de onda de 7 años, alcanzando los 119 años de vida que es cuando ascendemos al comienzo de la vida en una nueva dimensión, que bien puede ser en otro mundo de las formas o mundo material o en el mundo espiritual, nueva vida a la que incorrectamente denominamos: muerte.

Una vida humana dependiendo de la "velocidad de vida" o "velocidad con que se vive la vida" puede alcanzar hasta 17 cambios de condición o dimensión de vida o ciclos de vida que ocurren con un período de onda o  frecuencia de ocurrencia de 7 años, lo que implica que un ser humano podría vivir hasta 110 años más los 9 meses desde la concepción hasta el nacimiento, hacen sorprendentemente los 120 años de que habla la biblia judeocristiana

Libro del Génesis, cap.6 v1

 Habiéndose, pues, comenzado los hombres a multiplicarse sobre y procesado hijas,

2. viendo los hijos de Dios la hermosura de las hijas de los hombres tomaron de entre todas ellas por mujeres, las que mas les agradaron

3  -Dijo entonces Dios: No permanecerá mi espíritu en el hombre para siempre, porque es muy carnal; y sus días serán ciento y  veinte años.

c.a. lo anterior no es de extrañar si pensamos que los elohim = los dioses menores, fueron seres que al se capaces de viajar por el espacio, eran poseedres de una muy adelantada ciencia y tecnología, por la que eran capaces de modificar el código genético de los hombres que originalmente crearon para explotarlos, hombres que entonces vivían mucho más tiempo, como se atestigua en el libro del génesis, donde se menciona que:  Adán vivio 930 años, Gen 5,5; Set vivio 912 años Gen 5, 8; Enos vivio 905 años, Gen. 5,11;  Cainnan, hijo de Enos vivio 910 años, Gen 5,14; Mahalaleel  vivió ochocientos noventa y cinco años Gen 5,17 ; Jared  vivió novecientos sesenta y dos años, Gen 5,20; Enoc vivio 365 años, Gen 5,23 y siguió caminando en pos de Dios y desaparecióse, porque Dios le trasladó;  Matusalén vivió novecientos sesenta y nueve años Gen 5,27 ;   Lamec vivió setecientos setenta y siete años, Gen 5,31;Noe vivio 950 años, Gen 9,20  y  ; Jacob vivio 147 años, Gen 47:28; Joiada vivió 130 años,libro 2 de Crónicas, 24:15;

  vida humana normal

En epvbps entendemos la vida de las personas que por categorizarlas como "humanas"son aquellas que viven sus vidas de acuerdo a los valores positivos de la sociedad en la que habitan

vida humana superior

En epvbps entendemos la vida de las personas viven sus vidas, de acuerdo a valores  que no conflictan con el principio del servicio  ni con los otros principios que aquí presentamos.

vida con propósito

En epvbps entendemos que una vida con propósito es una vida dedicada a Servir, porque de acuerdo a los postulados del principio del servicio, el propósito de la vida es: Servir.

Así cualquiera que sea nuestra decisión sobre lo que será el propósito de nuestra vida, este debe cumplir con el postulado del principio del servicio.

vida irresponsable

En epvbps decimos que una vida irresponsable es la vida de una persona que es incapaz y no tiene la habilidad de dar respuesta a las necesidades propias y a las necesidades de su prójimo.

Por esto podemos decir que una vida irresponsable es una vida que no cumple con el principio del servicio y por lo tanto que es una vida que no Sirve y si no Sirve: No tiene valor.

vida responsable

En epvbps  decimos que una vida responsable es la vida de una persona que es capaz y tiene la habilidad de dar respuesta a las necesidades propias y a las necesidades de su prójimo.

Por esto podemos decir que una vida responsable es una vida que cumple con el propósito del servicio y por lo tanto que es una vida que sí Sirve y si sirve: Tiene Valor.

vida sin propósito

En epvbps decimos que una vida sin propósito es una vida de una persona que transcurre sin Servir a su prójimo, por lo cual su propia vida no le servirá a ella misma. pues como indica el corolario del pincipio del servicio:  dando es como recibimos.

violación

Acción y efecto de violar, Del lat. violāre.

1. tr. Infringir o quebrantar una ley, un tratado, un precepto, una promesa, etc.

2. tr. Tener acceso carnal con alguien en contra de su voluntad o cuando se halla privado de sentido o discernimiento.

3. tr. Profanar un lugar sagrado, ejecutando en él ciertos actos determinados por el derecho canónico.

4. tr. Ajar o deslucir algo.

diccionario de la RAE

 

violencia

Es una relación compleja que se forma de dos categorias de interrelación , esto es:

                                  1) Violencia Material y

                                  2) Violencia Mental o Espiritual.

A su vez cada una de estas categorías de violencia se componen de varias clases de violencia:

En la Categoria de Violencia Material, econtramos:

      a) Violencia de Reproducción o Supervivencia de la especie

       b) Violencia de Mantención de la especie

En la categoría de violencia mental o espiritual, encontramos:

       i)  Violencia por rompimiento de la Confianza

        ii) Violencia por rompimiento de la Lealtad

         iii) Violencia por el rompimiento de la Unión de Propósito

         iv)  Violencia por el rompimiento de la Comunicación Favorable

         v)  Violencia por rompimiento del Afecto

    Y cada una de estas clases se componen de varios tipos de relaciones:

a) Violencia de Reproducción o Supervivencia de la especie

a.1    Violencia Sexual

a.2    Violencia Física

b)  Violencia de Mantención de la especie

b.1     Violencia por Procuración del Alimento

b.2     Violencia por Procuración del Protección del clima o lugar donde vivir o de vivienda

b.3     Violencia por procuración de Vestido y Calzado

b.4     Violencia por procuración de Salud

b.5      Violencia por procuración de transporte

b.6     Violencia por Protección contra la violencia o Seguridad 

b.7     Violencia Financiera

b.8     Violencia Económica

b.9      Violencia Social

b.10    Violencia  Racial

b.101   Violencia Etnica

b.11     Violencia Cultural

b.12     Violencia Legal

b.13      Violencia Estatal

b.14     Violencia Religiosa

Algoritmo de la Violencia

véase algoritimo de la violencia 

SINTESIS  

Si, como obligados a servir, (que somos y  estamos), de conformidad al principio del servicio,  bien por ingnorancia o falta de aplicación del principio del servicio, desconocemos o ignoramos o violamos el postulado de  que es la falta de procurar y brindar a nuestro prójimo, (esposo(a), hijos, padres, colegas, amigos,..),  el servicio, (aquello que le será útil,),  que debamos  o estamos obligados a prestarle;  esta falta de conocimiento , ignorancia o violación del principio del servicio,de nuestra parte, será la causa raíz de la frustración  y por tanto generador de la agresividad o  violencia de quien no reciba el servicio a que tiene derecho..

Ahora bien, de lo anterior se deduce que el no recibir el beneficio que espera la persona que tiene el derecho a recibirlo,  es lo que causa  la Frustración de la persona beneficiaria del servicio y por lo tanto su agresividad o violencia.

Entonces, podemos deducir cir que LA MANERA DE ELIMINAR LA CAUSA RAIZ DE LA VIOLENCIA  RESIDE EN EDUCAR A LAS PERSONAS SOBRE LOS POSTULADOS DEL PRINCIPIO DEL SERVICIO. 

Al ser las personas educadas en los postulados del principio del servicio, aprenderán que al brindar el servicio, que su prójimo espera, desea, necesita o quiere,  SE  ELIMINA LA CAUSA RAIZ DE LA VIOLENCIA, violencia que se gestará desde el beneficiario del servicio, quien no recibe el servicio, causado por la ignorancia o violacion del principio del servicio de quien está obligado o debe prestar el servicio.

     BS= NOVI 

Donde BS = brindar el servicio, que se espera, quiere o necesita, siempre que no viole el principio del servicio en su extensión individual y social;  NOVI = No Violencia 

Que se lee:  brindar el servicio que se espera no causa violencia o brindar el servicio que se espera previene la ocurrencia de la violencia o brindar el servicio que se espera, elimina la causa raíz de la violencia 

 Brindar el Servicio, no debe entenderse como que a las personas haya que darles todo lo que desean o quieren o necesitan si sus deseos, quereres o necesidades no son congruentes con o violan el principio del servicio en su extensión individual o social.

Así no se debe enternder que a un niño o a un adolescente haya que darle todo lo que pide, ejemplo: comidas, juguetes, dispositivos electronicos de diversión, teléfonos inteligentes, tabletas digitales, todo el tiempo que deseen conectarse a internet, o todo el tiempo que quieran para ver television o ver todos los programas de television que quieran, o permitirles que vayan a todas las fiestas que quieran o juntarse con todos los "amiguitos" que quieran, si tales juguetes, dispositivos, actividades y tiempos de actividad o tipos de relaciones, que no les Servirán esto es No les serán utiles para su desarrollo sentimental, emocional, social, económico .., esto es para vivir y convivir eficiente y efectivamente con sus ecosistemas mineral, vegetal, animal y humano.     

visión de vida

En EPVBPS, sabiendo que nuestros ojos, solo son las cámaras con las que percibimos los objetos y fenómenos de la realidad exterior a nosostros, y que nuestra visión o representación de lo que vemos, ocurre en nuestro cerebro, entenderemos por "visión de vida" una exposición por escrito de como nos visualizamos en el futuro una vez que hubiésemos logrado nuestros ropósitos de vda de servicio en cada uno de los roles de vida que hayamos escogido o determinado servir en nuestra vida.

Lo anterior nos dice que para poder escribir una vision de vida es pre-requisito el haber estudiado el material de EPVBPS que aquí presentamos, relativo al "Conocimiento de uno mismo", ya que sólo conociendo nuestras capacidades innatas y las adquiridas al momento en que escribamos nuestra visión, así como el desarrollo y tendencia  de la ciencia y la tecnología a tal momento, podremos visualizarnos como podríamos estar o que podríams haber logrado al final de nuestros roles de vida escogidos.

En efecto esta vision de vida es una expresión de deseos, pero de deseos con mayores probabilidades de obtención a los que podriamos denominar como "deseos objetivos", ya que a diferencia de "los sueños de vida", esta visión se basa en conocimientos e información objetiva de quien proyecta la vision sobre sí mismo y sobre la realidad objetiva en que viva.

Así alguien que no ha estudiado EPVBPS quien no sabe ni lo que es la vida, ni los distintos tipos de vida que existen ni sobre lo que son los roles de vida, no sabe lo que son las posibilidades y las probabilidades, que no sabe lo que es la realidad y los tipos de realidad, y que no se conoce a si mismo, ni conoce la diferencia entre ser eficiente y ser efectivo, ni conoce los principios fundamentales que rigen la vida, ni conoce lo que son: tener una mision, tener y saber como confeccionar un Plan de Vida con objetivos, metas o tareas, que no sabe lo que son el éxito, el amor y la felicidad, dificilmente podrá escribir una visión de vida con mejores probabilidades de realización,ya que se le aplicará el axioma que dice: NO SE PUEDE ENCONTRAR LO QUE NO SE SABE QUE ES.

Podemos definir una "Visión de Vida", como:

Descripción por escrito de cómo, al volver la vista atrás, alcanzada que sea la edad que Uno determine, como la edad a la que espera haber alcanzado el propósito de sui rol de vida principal, vería lo que habría logrado en mis roles de vida seleccionados y como me vería entonces de allí en adelante.

El documento de visión de vida expresará la suma de las visiones de cada rol de vida que seleccionemos

Por ejemplo. Si siendo de 16 años, hijo de un comerciante, habiendo hecho los cursos de EPV, los cuales me habrán permitido:

• Conocer lo que son los principios generales que rigen la vida
• Conocer los postulados del principio del servicio, el valor, el poder legítimo y la otra cara de la teoría de la explotación, como claves para evitar la 1ª causa raíz de todas las formas de la violencia
• Conocer lo que son el éxito, el amor y la felicidad
• Conocerme a mi mismo, (mis dones o capacidades innatas y aprendidas),
• Conocer la realidad (económica, financiera, comercial, social, política, cultural, legal, religiosa, familiar, ..), del lugar donde vivo (ciudad, departamento, provincia, país) y la realidad del entorno regional y mundial, en particular conocer la situación actual y el futuro de los Sistemas Políticos y Económicos-Sociales
• Conocer la información sobre las proyecciones sobre el desarrollo científico y tecnológico relacionado con el futuro del comercio y de las otras actividades humanas
• Conocer e identificar los valores (económicos, sociales, morales ,etc.) que debo adoptar para mejorar mis probabilidades de éxito.

Decido que yo también seré comerciante

El documento escrito de mi visión de vida podría ser como sigue:

 A mis 50 años, en mi rol de vida empresarial me veo como el más destacado comerciante en el ramo de (especificar el ramo del comercio seleccionado), en la ciudad de xxxxxx y en el departamento de xxxxxx, propietario del mejor y mayor centro de compra-venta y distribución de los mejores productos nacionales e importados del ramo, que los empleados colaboradores perciben como el mejor lugar de trabajo por sus compensaciones y beneficios de salud, vivienda y pensiones, y que los  compradores perciben como el lugar donde reciben el mejor servicio con calor humano, donde  se utilizan las mejores tecnologías y donde cuentan con las mejores facilidades de pago de sus compras a los menores intereses, siendo reconocidos y preferidos  por los consumidores como su mejor opción, lo cual me habrá llevado a ser la empresa con más solidez económica y financiera, y me producirá unos ingresos decentes para entregar la dirección del negocio a mi o mis hijo(s) que tenga(n) los dones para el comercio,  a quienes habré brindado los cursos de EPV y la capacitación profesional educada para que se haga(n) cargo del negocio; A mis 23 años habré finalizado una carrera universitaria y cursos de comunicación que me brinden las herramientas de información y conocimientos que me sean favorables para el cumplimiento de mi visión profesional y de negocios ; Me veo desarrollando  múltiples relaciones profesionales y de negocios, con la ayuda de mis padres que favorezcan mi visión de negocios; En mi rol de vida familiar  me casaré a la edad de 26 años con una mujer inteligente y de buena salud y constitución física,  con quien, habiendo recibido los cursos de EPV, desarrollaremos una vida sexual y familiar basada en el principio del servicio y con quien  podamos determinar  valores congruentes con nuestras misiones de vida adicionales que decidamos, con las cuales  podamos servir a nuestro prójimo ; tendremos al menos 2 hijos y un máximo de 4 a quienes les  habremos brindado los cursos de EPV, con quienes habremos desarrollado vínculos afectivos fuertes en una relación de interdependencia educado en ; En nuestro rol social-cultural, habremos creado una fundación para el cuido del ecosistema marino de la playa xxx en el que habremos involucrado como contribuyentes a miles de personas. 

Para facilidad de construcción, usted puede escribir, su visión de vida para cada uno de los roles que decida asumir en su vida y luego combinarlos

.Lo mejor que haga el ejercicio de elaboración de vida, le servirá para escribir el documento de su "misión de vida"

"W"

"X"

xenofobia

La xenofobia (/seno'fobja/ o /ʃeno'fobja/)¹​ es la fobia o rechazo al extranjero o inmigrante, cuyas manifestaciones pueden ir desde el simple rechazo, pasando por diversos tipos de agresiones y, en algunos casos, desembocar en un asesinato. La mayoría de las veces la xenofobia se basa en el sentimiento exacerbado de protección de una nación, aunque también puede ir unida al racismo, o discriminación ejercida en función de la etnia.

Tomado de wikipeida

"Y"

Yo

"Z"

zona

 

 

Categoría: General

 "G" ; "H" ; "I" ; "J" ; "K"; "L" ; "M"

 "G"

"H"

El hombre ;  

 hombre

El hombre palabra que engloba tanto a los generos masculino y femenino.

El hombre es un ser que debe su forma y se rige por un subconjunto de algoritmos o espíritus vivos del EIGES, que existe en, (adentro de) el EIGES o EL TODO, .como una forma del EIGES, eterno por su naturaleza espiritual o como algoritmo vivo o quantum de información, pero, de conformidada al principio de dualidad, temporal en su naturaleza material o en el mundo de las formas, que también existe en EL TODO, dotado de inteligencia, algunos de sabiduría, que existen de acuerdo al principio del servicio, con el propósito de servir y ser servido y regido por los otros 7 principios y sus algoritmos o espíritus vivos  que rigen todo lo que existe en el mundo de las formas.

La Mente o Espíritu del hombre está conectado por medio del algoritomo espíritu vivo que denominaos "alma" con la Mente o Espíritu Eterno e Infinitamente Glorioso Omnisciente, Omnipresente; Omnipotente Ser al que denominamos EL TODO.

Así como el EIGES crea la Realidad Total, el hombre puede, sujeto a la voluntada del EIGES, crear su Realidad individual y social.

Letra "I"

idealismo ; ignoranteignorancia ;  iluminación ; iluminado ;  inefectividad ; ismo ; información ; Cualidades de la Información ; información verdadera ; información falsa ; información privada ; información importante para el receptor ; información importante o de valor para el emisosr ; información imparcial ; información parcializada ; información pública ; información privada confidencial ; información pública confidencial ; información actualizada ; información desactualizada ; información y el estado

 idealismo

dícese del sistema filosófico queconsidera a la idea como principio del ser y del conocer

En EPVBPS argumentamos que si hacemos sinónimo de ia palabra "idea" con la de "algoritmo vivo de generación" el postulado de éste sistema de pensamiento de conformidad a lo que explicamos sobre el Principio de Unicidad o Principio del Todo Mental, y de conformidad a lo que explicamos sbore lo que es la mente, en su vision moderna expresaba un conocimiento adelantado a su época por parte de Platón ya que se corresponde con las explicaciones del conocimiento moderno, sobre como se forma la realidad y como la conocemos 

ignorante-ignorancia

De ignorar y -nte; lat. ignōrans, -antis.

1. adj. Que ignora o desconoce algo.

2. adj. Que carece de cultura o conocimientos. Apl. a pers., u. t. c. s.

ignorancia

Del lat. ignorantia.

1. f. Cualidad de ignorante.

2. f. Falta de conocimiento. La ignorancia de la ley no exime de su cumplimiento.

diccionario de la RAE

En epvbps  aclaramos que "ser ignorante" no es lo mismo que "ser tonto, poco inteligente o estúpido", y aclaramos esto porque en nuestra sociedad, desafortunadamente  existe una percepción incorrecta de que  cuando a alguien se le dice que es ignorante, se molesta pensando que se le está diciendo que es "tonto, poco intelignte o estupido".

Hacemos esta aclaración en tanto que en esta campaña educativa, estamos presentando que "las causas raíz de la violencia en todas sus formas", residen en tres causas raíz que desafortunadamente la mayoría de las personas, incluyéndose la mayoría de las personas más inteligentes y cultas "ignoran" e ignoran  muchos de los conceptos del primer curso de educación sobre "los postulados del principio del servicio, el valor, el poder legítimo y la otra cara de la teoría de la explotación", que en esta campaña estamos presentando, los cuales conforman la primera causa raíz de la violencia en todas sus formas.

En efecto hoy en día con el avance del conocimiento y la enorme cantidad de  información disponible, la mayoría de las personas somos ignorantes de muchos temas, en muchas áreas del conocimiento; por lo cual no nos debemos sentir mal, ya que hoy en día no hay nadie que pueda decir que  es conocedor de todo el conocimiento científico y de toda la información a la que se podría accesar, pues aunque nos dedicaramos toda la vida solo a estudiar, nos faltarían varias vidas para conocer solo una parte. 

Congruente con lo anterior aclaramos que lo expuesto en esta campaña no es el "non plus ultra" de lo que hay que saber y ofrecer a las personas para mejorar sus probabilidades de terminar con la violencia, antes bien pensamos que solo son las bases del edificio que deberemos construir, para lo cual solicitamos la colaboración de todos los profesionales que contribuyan a adaptar sus respectivas profesiones para que cumplan con el principio del servicio y los otros principios y poostulados base que aquí se presentan.

iluminación

Dicese de el acto por el cual la divinidad concede a una persona humana la revelación, comprensión y uso  de algunos de los espíritus de vida o quantums de información o algoritmos vivos  de creación, nacimiento, crecimiento, desarrollo, evolución, reproducción, funcionamiento y  vibración-cambio-movimiento, muerte, destrucción-o transformación de algunas de las infinitass cosas, eventos y fenómenos de la ealidad del mundo de las formas o mundo material que existen en nuestro planeta, sistema solar, galaxia y  y universo tridimensional.

iluminado

Dices de una persona que ha recibido y  alcanzado el nivel de la iluminación

Los iluminados son aquellas personas que han descargado desde su mente a su cerebro, todos los algoritmos de conciencia congénitos, por lo cual su conducta es la conducta recta, es decir aquella que evita el daño ya no solo a sí mismos sino que a los demás seres humanos, y a sus ecosistemas animal, vegetal y mineral.

inefectividad

Dícese de lo contrario a la efectividad 

informacion

Ahora recibimos en 1 día más información  que la que antes una persona recibía en toda su vida

Recibimos 400,000 millones de bits de información en 1 hora

En epvbps entenderemos por información el nombre por el que se conoce al conjunto  de datos organizados y procesados que constituyen un mensaje transmitido de manera sonora, escrita, visual o audiovisual, utilizando medios de transmisión, tales como la radio, televisión, , rayos láser, internet que percibidos a través de nuestros  sentidos auditivos, visuales o táctiles en forma directa o a través de dispositivos electrónicos o computarizados, tales como teléfonos inteligentes, tablets, laptops, ordenadores personales o servidores  cambia el estado de conocimiento del sujeto que recibe el mensaje y que en función del contenido del mensaje puede afectar además la conducta de la persona  receptora del mensaje o afectar sus decisiones de vida personal, laboral, profesional o de negocios.

La información se obtiene por medio de la comunicación sonora verbal o sonora instrumental o por meido de la comunicación

,  escrita, sonora por medio de ondas de radio analogas o por frecuencia modulada o por  ondas de radio digitalesradial o audiovisual; esta implica el uso de un código de transmision de la información que puede ser un símbolo numérco, alfabético o jderoglifico: carácter o figura y un medio de transmisión que puede ser boca-oído a boca-oido, sonido de percusión a oido, sonido de viento a oido, telegráfico o por clave morse a través de cables metálicos,  telefónico o por sonidos de voz transmitidos por medio de cables metálicos colocados en tierra o el fonod de los oceanos,  , por transmision de voz transmitidos por medio de  ondas de radio aereas dentro del espectro radial del espacio atmosferico; por transmision de voz transmitidos por medio de ondas de radio aeres fuera del espectro radial del espacio  extratosférico por medio de satelitales orbitales .

El código de transmisión puede ser 

Cualidades de la Información.

La información puede ser verdadera o falsa; privada o pública; legal o ilegal; legítima o Ilegítma; actualizada o desactualizada; privada o pública; confidencial o no confidencial

Por el medio en que se transmite, la información puede ser:Verbal o Escrita;  Radial, Televisiva, telefónica, satelital,  Internet, deep Internet; digital, Información a través de Redes Sociales: Facebook; Facebook Live; Instagram; Twitter, Pinterest; Youtube; Podcast; Blogspot; e-mail; Videoconferencias: Meet, Zoom, 

Por el tipo de inforamación que se difunde puede ser: Iformación Científica; Información Tecnológica; Información Profesional; Información Legal; Información Religiosa; Información Laica; Inforamción Vulgar; Información Escandalosa; Información Deportiva; Información Noticiosa; Información Política; Información Económica, Información Financiera; Información Historica; Información Ecológica; Información Artística: Información Musical; Información Teatral; Información Cine; Información sobre la Moda; Información sobre la farándula; Información Comercial; Información Judicial; Información sobre la Salud;Información de Entretenimiento

Por los destinatarios:  Información Infantil; Información para adolescentes; información para jóvenes información para adultos; información para tercera edad; Información para Profesionales; Información para Científicos; Información para Empresarios; Información para Inversionistas; Información para personas LGTB; Información para  personas del sexo masculino; Información para personas del sexo femenino; Información turística: hoteles, restaurantes, lugares turísticos, actividades turísticas

Información Verdadera

Información cuyo contenido del mensaje que se transmite se corresponde con la realidad sobre el sujeto, objeto, evento o fenómeno que se comunica

Información Falsa

Información cuyo contenido del mensaje No se corresponde con la realidad sobre el sujeto, objeto, evento o fenómeno

Información Privada

 Información cuyo contenido solo es Accesible al dueño de los datos del mensaje o a quienes el dueño/propietario autorice

Información Importante o de Valor para el Receptor

Información que sirve a quien la recibe

Información Importante o de Valor para el Emisor

Información que sirve a quien la emite

Información Imparcial

Dícese de la información en la cual el contenido del mensaje refleja de manera objetiva la realidad del sujeto, objeto, evento o fenómeno que se informa, cuyo objetivo no es el de influenciar la  conducta o actitud del receptor del mensaje, cambiando, manipulando o parcializando su contenido para favorecer al emisor  del mensaje o a otra persona, entidad o institución

Información Parcializada

Dicese de la información en la cual el contenido del mensaje se cambia, manipula o parcializa con e objeto de reflejar una realidad distinta  del sujeto, objeto, evento o fenómeno que se informa, con el objeto de influenciar la conducta o actitud del receptor del mensaje que favorezca al emisor o a otra persona, entidad o institución a quien la información verdadera le afectará en sus intereses.

Información Pública

Información de entidades de naturaleza pública cuyo contenido es accesible a cualquier persona

Información Pública Reservada

Información pública sobre la cual la entidad propietaria establece una reserva de acceso a la misma por un período de tiempo determinado

Información Privada Confidencial

Información privada que por los probables efectos dañinos o negativos que su  conocimiento pueda ocasionar  en contra del dueño/propietario se declara como No cognoscible por nadie distinto del propietario o dueño o de las personas que el propietario determine

información pública confidencial

Información que no obstante ser de caracter publico por los probables efectos dañinos o negativos que su  conocimiento pueda ocasionar  en contra del público se declara como No cognoscible por nadie distinto de la entidad o entidades públicas que la resguardarán. 

Si la declaratoria de confidenialidad de la información pública, se hace para cubrir la responsabilidad de los funcionarios públicos, tal declaratoria de confidencialidad, aunque pueda ser legal, será ilegítima. 

Es válida la declaratoria de confidencialidad de una información emitida por una entidad pública cuando tal información se refiera a planes de defensa nacional o planes de la policía u organismos judiciales que tienen por objeto combatir las actividades delictivas 

Información Actualizada

Deces de la información que está  de acuerdo con el desarrollo o avance del conocimiento cient{ífico o profesional en el momento en que es consultada

Es entonces información que sirve o es util 

Información desactualizada

Dicese de la información que ha perdido validez porque ya no est{a de acuerdo con el desarrollo o avance del conocimiento cient{ifico o profesional.

Es entonces información que ya no sirve, porque ya no es util

Información y el Estado

El control y la manipulación de la información  es uno de los mecanismos más poderosos de los gobiernos para promover el acatamiento de sus políticas.

 Así, los estados totalitarios y autoritarios buscan el monopolio de la información para promover el acatamiento de sus políticas.

ismo

ismo

palabra que se utiliza como sufijo es decir al final de otra palabra para formar una nueva. Según el diccionario de la RAE

Del lat. -ismus, y este del gr. -ισμός -ismós.

1. suf. Forma sustantivos que suelen significar 'doctrina', 'sistema', 'escuela' o 'movimiento'. Socialismo, platonismo, impresionismo.

2. suf. Forma sustantivos que significan 'actitud', 'tendencia' o 'cualidad'. Egoísmo, individualismo, puritanismo.

3. suf. Forma sustantivos que designan actividades deportivas. Atletismo, alpinismo.

4. suf. Forma sustantivos que designan términos científicos. Tropismo, astigmatismo.ismo
Del lat. -ismus, y este del gr. -ισμός -ismós.

1. suf. Forma sustantivos que suelen significar 'doctrina', 'sistema', 'escuela' o 'movimiento'. Socialismo, platonismo, impresionismo.

2. suf. Forma sustantivos que significan 'actitud', 'tendencia' o 'cualidad'. Egoísmo, individualismo, puritanismo.

3. suf. Forma sustantivos que designan actividades deportivas. Atletismo, alpinismo.

4. suf. Forma sustantivos que designan términos científicos. Tropismo, astigmatismo.

"J" 

"K"

"L" 

ley ; legislación, libertad ; subordinación ; libertinaje ;   libertades fundamentales ; libertad de asociación; no discriminación ; Funcionamiento y comunicación libre ; No injerencia en asuntos internos ; Personalidad jurídica sin restricciones injustificadas Personalidad jurídica sin restricciones injustificadas ;  Acceso a financiamiento de distintas fuentes ; No sujeción a restricciones fuera de la ley y de normas internacionales en DDHH ;  Garantías de acceso a recursos judiciales eficaces ; Protección eficaz de miembros y asociaciones ; Cooperar con los Sistemas de Protección ; libertad de Pensamiento y Expresión ;  libertad de Movimiento o  Libre circulacion ; libertad de Hacer o no Hacer ; libertad de Comprar y Vender ; limitaciones humanas ; lider ; 

ley
Del lat. lex, legis.

1. f. Regla fija a la que está sometido un fenómeno de la naturaleza.

2. f. Cada una de las relaciones existentes entre los diversos elementos que intervienen en un fenómeno.

3. f. Precepto dictado por la autoridad competente, en que se manda o prohíbe algo en consonancia con la justicia y para el bien de los gobernados.

4. f. En el régimen constitucional, disposición votada por las Cortes y sancionada por el jefe del Estado.

5. f. Religión, culto a la divinidad. La ley de los mahometanos.

diccionario RAE

En EPVBPS  adoptamos el significado dado por la RAE en el numeral "3. f. Precepto dictado por la autoridad competente, en que se manda o prohíbe algo en consonancia con la justicia y para el bien de los gobernados", ampliando  o aclarando que el precepto "para el bien de los gobernados" debe entenderse referido a que la ley debe cumplir: con  los postulados del principio del servicio, el valor y el poder legítimo, que como aquí presentamos, su ignorancia y falta de aplicación son la causa raíz de la violencia en todas sus formas.

Una ley que no cumpla con los postulados del principio del servicio, el valor y el poder legítimo, no contribuira con el bien de los gobernados. 

Se invita a los profesionales del derecho y a los legisladores a revisar si las leyes cumplen con estos postulados y si no los cumplen, a proponer las reformas pertinentes. 

 

libertad
Del lat. libertas, -ātis.

1. f. Facultad natural que tiene el hombre de obrar de una manera o de otra, y de no obrar, por lo que es responsable de sus actos.

2. f. Estado o condición de quien no es esclavo.

3. f. Estado de quien no está preso.

4. f. Falta de sujeción y subordinación. A los jóvenes los pierde la libertad.

5. f. En los sistemas democráticos, derecho de valor superior que asegura la libre determinación de las personas.

6. f. Prerrogativa, privilegio, licencia. U. m. en pl.

7. f. Condición de las personas no obligadas por su estado al cumplimiento de ciertos deberes.

8. f. Contravención desenfrenada de las leyes y buenas costumbres.

9. f. Licencia u osada familiaridad. Me tomo la libertad de escribir esta carta. Eso es tomarse demasiada libertad. En pl., u. en sent. peyor.

10. f. Exención de etiquetas. En la corte hay más libertad en el trato. En los pueblos se pasea con libertad.

11. f. Desembarazo, franqueza. Para ser tan joven, se presenta con mucha libertad.

12. f. Facilidad, soltura, disposición natural para hacer algo con destreza. Algunos pintores tienen libertad de pincel. Ciertos grabadores tienen libertad de buril.

diccionario de la RAE

En epvbps  decimos que la libertad es una de las condiciones requeridas en la relación biunivoca de servicio entre las personas que postula el principio del servicio, para determinar si existe o no violación del principio del servicio, que de existir constituye la causa raíz de la violencia, que a su vez es la causa derivada del daño o del mal o de lo malo. 

El postulado del Prinicpio del Servicio dice que Todo lo que existe, existe para servir. La razón de ser de los seres menos aptos, es la de servir a los más aptos y la razón de ser de los más aptos es la de servir a los menos aptos. 

En epvbps decimos que la relación de servicio para ser valida y obligar a las partes debe ser biunivoca y tomada en libertad.

Por ejemplo en el matrimonio,se establece una relación, que implica una obligación de servicio aceptada de forma libre o en libertad entre el esposo y la esposa de servirse mutuamente. 

Si la relación y obligación de servicio no se establece en libertad, entonces no es una realación de servicio regída por el principio de servicio, sino que se establece una relación de servidumbre, en la que no es necesaria la libre aceptación del siervo.

Pero la libertad no es libertinaje

subordinacion

Si se rompe la relación voluntariamente aceptada de servir: el esposo a la esposa y la esposa al esposo, tomado en forma libre o en libertad, se rompe la esencia de la relación de servicio que postula el principio del servicio, para todos los tipos de relaciones entre seres humanos, que es que la relación para ser válida debe ser biunivoca y tomada en libertad.

Cuando esto ocurre, y una de las partes, por ej. el esposo, piensa que su relación de servir a su esposa y a sus hijos, le ha hecho perder su libertad que tenía cuando era soltero, esto pondrá en grave riesgo la existencia de la relación matrimonial y de la existencia del grupo familiar,  lo cual cosntituiría  una violación  del principio del servicio por parte del esposo, y su violación del principio del servicio será la causa raíz de la violencia intrafamiliar y de todos los daños que emergerán

la violencia  y la causa raíz ya no es algo que él desea libremente hacer, sino que es algo que debe hacer por "compromiso"  libre  no brinda el servicio libremente aceptado o convenido a brindar a la otra parte, ej. a la esposa, (lo cual es una violación del principio del servicio, por parte del esposo que le manda a servir para tener derecho a ser servido),  la otra parte que no recibe el servicio, ej. la esposa, que tiene derecho a recibir, experimentará, por causa del incumplimiento del esposo de brindarle el servicio a la esposa,, un setnimiento de frustración  por no haber recibido el servicio esperado, deseado o necesitado, lo cual  producirá normalmente una reacción violenta de la esposa, que podrá generar agresividad verbal o física, contra el esposo o contra los hijos o contra los muebles 

el daño que se deriva de la violencialo cual ocurre cuando  por lo que y libre de la relación de servicio  la relación de servicio entre el esposo y la esposa, el esposo de manera libre o con libertad sirve a su esposa derivado de lo cual surgees decir el prestador del servicio A sirve al receptor del servicio B Decimos que en la relación de servicio 

uno de los derechos humanos fundamentales de las personas consagrados en la legislación de los países con sistemas democráticos de gobierno, cuya conculcasión es el más grave delito que puede cometer un gobernante.

Libertades Fundamentales

libertad de Asociación

Artículo 20 de la declaración universal de los derechos humanos

1. Toda persona tiene derecho a la libertad de reunión y de asociación pacíficas.
2. Nadie podrá ser obligado a pertenecer a una asociación.

Es el derecho de toda persona a formar o unirse libremente a una organización o grupo para actuar, expresar, promover, ejercer, defender de manera colectiva fines de interés común, y la capacidad para llevarlos adelante a través de los medios y las acciones que sus miembros consideren idóneos.

La libertad de asociación abarca tanto el derecho de toda persona a asociarse con otras, como el derecho de los grupos, asociaciones y organizaciones a procurar fines de interés común a nivel local, nacional o internacional, y a dotarse de la capacidad para llevarlos adelante de acuerdo con las condiciones, los medios y las actividades que sus miembros consideren más acordes con los mismos.

No discriminación

Este derecho protege toda forma de agrupación o entidad asociativa, sin discriminación alguna, entre las cuales se encuentran las organizaciones de base, educativas y religiosas, las ONG, los partidos políticos, los sindicatos, las fundaciones, las coaliciones y las redes.

También protege a las asociaciones o redes formadas por vía electrónica o “en línea”.

Los extranjeros y las organizaciones extranjeras disfrutan del derecho a la libertad de asociación en los países donde residen.

Funcionamiento y comunicación libre

Las asociaciones pueden ser formales o informales y no es necesario que tengan personalidad jurídica o que estén registradas para ejercer sus funciones.

Tienen derecho a un nombre propio, ser reconocidas por ese nombre, expresarse, informar y comunicarse libremente dentro y fuera del país con acceso a medios de comunicación independientes y a la información pública, tengan o no estatus jurídico, sin impedimentos basados en criterios infundados acerca de sus fines.

El derecho a recibir e impartir información incluye libre acceso a Internet y a otras tecnologías de información y comunicación fuera de las fronteras.

No injerencia en asuntos internos

Las asociaciones deben tener la libertad de seleccionar a sus miembros o aspirantes. No más de dos personas debe ser el requisito para establecer una asociación.

Sus miembros deben gozar de plena autonomía para determinar y modificar sus estatutos, estructura, actividades, miembros y formas de gobierno, sin intromisiones ni injerencias injustificadas en sus asuntos internos. Las asociaciones también tienen derecho a la intimidad y la privacidad.

No deben imponerse fines a las asociaciones con pretexto de coordinación, cooperación o responsabilidad en funciones o actividades de gestión pública. Tampoco debe imponerse como requisito la presencia de un representante del gobierno en las reuniones de las juntas de administración para que sus decisiones sean válidas.

Personalidad jurídica sin restricciones injustificadas 

Cuando lo estimen propicio, las asociaciones tienen derecho a la personalidad jurídica.

Los procedimientos y requisitos para su constitución, autorización, funcionamiento y cierre, deben estar claramente dispuestas por ley, ser simples, expeditos, apolíticos, de fácil acceso y no onerosos, incluyendo los trámites para la apertura de cuentas bancarias.

Una declaración o notificación para la constitución legal de una asociación es preferible a un sistema de registro.

En caso de adoptar nuevas leyes con efecto en las asociaciones, no debe exigirse la reinscripción de todas las ya registradas, a fin de evitar denegaciones arbitrarias o la interrupción de actividades. Los procedimientos deben ser expeditos para que las asociaciones puedan cumplirlos en breve plazo.

Acceso a financiamiento de distintas fuentes

Toda asociación tiene derecho a buscar, solicitar y recibir financiamiento de personas, empresas, sociedad civil, organismos intergubernamentales, gobiernos locales, nacionales e internacionales.

Cuando no existan restricciones para la recepción de fondos extranjeros por parte de las instituciones públicas o las empresas del Estado, tampoco deben existir en el caso de las asociaciones. El acceso a financiamiento no debe estar sujeto a autorización previa.

Los requisitos de rendición de cuentas exigidos a las asociaciones deben ser sencillos, uniformes y estar claramente establecidos por ley. Las auditorías y supervisiones no deben ejercerse arbitrariamente ni utilizarse para hostigar o intimidar a las asociaciones.

Los agentes de supervisión deben estar facultados para examinar libros, registros y actividades de las asociaciones sólo en horario de trabajo habitual y con el pre-aviso suficiente. El registro de oficinas o la confiscación de documentos o equipos deberán efectuarse con una autorización judicial y en presencia de un abogado.

La suspensión o disolución de una asociación sin el consentimiento de sus miembros debe ser decidida por un tribunal imparcial e independiente con garantías de debido proceso.

No sujeción a restricciones fuera de la ley y de normas internacionales en DDHH

La libertad de asociación sólo puede restringirse por un interés público imperativo sujeto a las circunstancias permisibles en los Tratados Internacionales de DDHH. Estas son la seguridad nacional, el orden público, la salud o la moral pública y el respeto a los derechos y reputación de los demás, las cuales deben estar previstas en leyes y limitarse a las estrictamente necesarias en una sociedad democrática.

Garantías de acceso a recursos judiciales eficaces

De negarse o imponer restricciones a la constitución, inscripción o funcionamiento de asociaciones el Estado debe proporcionar explicación detallada y oportuna por escrito, apelable ante tribunales imparciales e independientes y proveer de procedimientos de examen satisfactorios que usen la presentación de denuncias.

No deben imponerse sanciones penales a las asociaciones por el incumplimiento de leyes que las regulan. Antes de imponer sanciones administrativas por no cumplir disposiciones legales, deben hacerse advertencias suficientes y ofrecerse la oportunidad de corregir las infracciones.

Protección eficaz de miembros y asociaciones 

Los miembros de las asociaciones tienen derecho a la libertad personal y a garantías judiciales, a la vida y a la integridad personal, a la libertad de circulación interna y fuera de las fronteras de su país, a la protección de injerencias en su vida privada o ataques a su dignidad y a una personalidad jurídica, dado que ello puede ser requisito para el ejercicio de derechos civiles y políticos en el país de nacimiento, en países donde se resida o se haya encontrado refugio.

En virtud de exponerse a más restricciones o violaciones selectivas hacia sus fines o desempeño de labores, la libertad de asociación en los casos de sindicatos, organizaciones de grupos discriminados (Niños, Niñas y Adolescentes, Mujeres, Personas con Discapacidad, Personas LGBTI, Pueblos Indígenas, Grupos étnicos y de otras nacionalidades), defensores de DDHH y sus organizaciones, se han desarrollado estándares específicos de protección en las normas internacionales de DDHH.

Cooperar con los Sistemas de Protección

Los Estados tienen obligación de presentar informes periódicos al Comité de Derechos Humanos y a otros Comités de las Naciones Unidas acerca de la implementación de las disposiciones del Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos en materia de libertad de asociación.

Como parte de sus deberes con la Carta de las Naciones Unidas y la Carta de la Organización de Estados Americanos, también es deber de los Estados cooperar con los órganos y procedimientos especiales, extendiendo invitación permanente para visitar el país al Relator Especial de Libertad de Reunión Pacífica y Asociación de las Naciones Unidas y otras relatorías o grupos de trabajo, e implementar las recomendaciones que expresen en sus informes.

• Mejores prácticas de libertad de asociación, Maina Kiai Descargar
• Primer Informe Temático sobre Libertad de Reunión Pacífica y Asociación, Maina Kiai Descargar 
• #Libertad de Asociación, Front Line Defenders Enlace
• Freddom of asociation, Maina Kiai Enlace
• La sociedad civil en América Latina y el Caribe bajo amenaza, Civicus

tomado de Libertad de asociación | Civilis Derechos Humanos (civilisac.org)

Las personas somos libres de asociarnos libremente a cualquier grupo de naturaleza legal con el proposito de servir o ser servidos

libertad de Pensamiento y Expresión

Artículo 18 de la declaración universal de los derechos humanos

Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión; este derecho incluye la libertad de cambiar de religión o de creencia, así como la libertad de manifestar su religión o su creencia, individual y colectivamente, tanto en público como en privado, por la enseñanza, la práctica, el culto y la observancia.

Artículo 19 de la declaración universal de los derechos humanos

Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión; este derecho incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir informaciones y opiniones, y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión

Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento y expresión. Este derecho comprende la libertad de buscar, recibir y difundir informaciones e ideas, ya sea oralmente, por escrito, o a través de las nuevas tecnologías de la información, el cual no puede estar sujeto a censura previa sino a responsabilidades ulteriores expresamente fijadas por la ley.

No se puede restringir el derecho de expresión por medios indirectos, como el abuso de controles oficiales o particulares de papel para periódicos; de frecuencias radioeléctricas; de enseres y aparatos usados en la difusión de información; mediante la utilización del derecho penal o por cualquier medio encaminado a impedir la comunicación y la circulación de ideas y opiniones.

libertad de Movimiento o  Libre circulacion 

1. Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia en el territorio de un Estado.

2. Toda persona tiene derecho a salir de cualquier país, incluso del propio, y a regresar a su país

El artículo 13 de la Declaración Universal de Derechos Humanos garantiza la libertad de movimiento. Todas las personas deberían tener la oportunidad de viajar dentro de su propio país y escoger dónde vivir.

Este derecho no es absoluto. Los países pueden limitar la libertad de las personas dentro de su propio territorio, confinándolas por ejemplo en su pueblo durante un brote de Ébola, u obligándolas a dejar sus hogares si, por ejemplo, se ven amenazadas por un tifón u otros desastres naturales. Pero debe existir un interés público primordial: es ilegal para un dictador expulsar a personas de sus hogares para construir un campo de golf. Y la evacuación de civiles durante una guerra no puede utilizarse para encubrir una limpieza étnica.

Los derechos de las personas internamente desplazadas se derivan del artículo 13 y se desarrollan con más detalle en los Principios Rectores de la ONU de los desplazamientos internos. Éstos prohíben el desplazamiento arbitrario y establecen que las personas internamente desplazadas “tienen derecho a circular libremente dentro y fuera de los campos u otros asentamientos”, un principio que no se ha respetado, por ejemplo, en los campos cerrados de PIDs para Rohingyas, en el estado de Rakhine en Myanmar.

Los civiles desprotegidos, 80% de los cuales son mujeres, niños y personas mayores, deberían, en teoría, ser protegidos por sus gobiernos. Sin embargo, a menudo es el propio gobierno el causante de que tengan que huir o no tiene la capacidad para protegerlos de grupos rebeldes ilegales, como ha sido el caso en Colombia, la República Democrática del Congo, Irak, Sudán del Sur y otros países.

El artículo 13 apuntala el derecho a buscar seguridad en otra parte del país y el derecho de las PIDs a encontrar una solución duradera para regresar a donde solían vivir, asentarse donde encuentren seguridad o asentarse en algún otro lugar del país. Somalia ha sido criticada internacionalmente por intentar limitar estos derechos, tratando por ejemplo de forzar a personas a regresar a sus zonas de origen en vez de permitirles vivir donde se sintieran seguras.

libertad de Hacer o no Hacer

Artículo 12 de la declaración universal de los derechos humanos

Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su domicilio o su correspondencia, ni de ataques a su honra o a su reputación. Toda persona tiene derecho a la protección de la ley contra tales injerencias o ataques.

libertad de Comprar y Vender

Artículo 17 de la declaración universal de los derechos humanos

1. Toda persona tiene derecho a la propiedad, individual y colectivamente.
2. Nadie será privado arbitrariamente de su propiedad.

Libertinaje

De libertino.

1. m. Desenfreno en las obras o en las palabras.

del diccionario de la RAE

En EPVBPS decimos que es importante que reconozcamos que la libertad no es libertinaje, es decir el que seamos libres no nos da derecho de hacer lo que querramos si tal conducta, viola los derechos legales y los derechos humanos de otras personas.

El libertinaje constituye una violación de los postulados del principio del servicio, el valor y el poder legítimo y es una causa mediata de violencia.

líder

Del ingl. leader 'guía'.

1. m. y f. Persona que dirige o conduce un partido político, un grupo social u otra colectividad.
U. t. en apos

diccionario de la RAE

En EPVBPS decimos que un "líder" es una persona que "guía y dirije" a un grupo "porque le Sirve al grupo", por lo cual el que una persona  haya sido "nombrada por disposición de alguien" o incluso "elegida por votación de la población como producto de  una propaganda falsa sobre las cualidades o capacidades de una persona o por una votación amañada" a una posición de Autoridad  o Direccíón,  no la convierte en "líder" ; Alguien nombrado o electo en la forma antes indicada es "un falso líder"

limitaciones humanas

En EPVBPS decimos que el hombre (hembra y varón) tenemos las siguientes limitaciones humanas por las cuales no podemos Servir en todo y a Todos, algo que solo el IGES puede hacer:

   1- La limitación de tiempo de vida

   2- La limitación de poder  aprender y comprender toda la Información y Conocimientos disponible 

   3- La limitación de no poder ejecutar por nosotros mismos todas las acciones que se requieren para hacer lo que queremos, deseamos o necesitamos.

  4- La limitación de no contar con todo el número de Inteligencias posibles

  5- La limitación del número de algoritmos vivos o espíritus de vida que conforman nuestra mente por lo cual no podemos actuar sabiamente

 

"M"  

mal o malo ; malicia; megalomanía ; megalómano(na) ;  mente humana ;   mente divina ; mentir ; mentiroso,sa ;   mitomanía ;  misión de vida ; ;modelo de interdependencia ;  moral ; mundo de las formas o mundo material ; m undo espiritual ; 

mal o malo

En epvbps entendemos como "malo o mal" todo lo que viola el principio del servicio.

Con los grandes pensadores de la antiguedad estamos de acuerdo que:  "La ignorancia es la causa raíz del mal o lo malo", o lo que es igual: "la falta de conocimiento es la causa raíz de lo que hace daño". 

En efecto si no conocemos las cosas, objetos, productos, drogas, eventos, palabras,  discursos, libros, conductas, hábitos,  actividades, procesos, metas, objetivos, deseos, a las personas, grupos, pandillas, instituciones, sectas, asociaciones, agrupaciones, ideologías, tendencias (ismos) o políticas, que hacen daño y las adquirimos, consumimos, promovemos, hacemos o participamos el resultado será: el mal, que puede ser para nosotros mismos, para nuestros seres queridos, para nuestros amigos, para nuestra comunidad, para nuestro país o para el mundo.

Entendemos que lo malo para la vida de las personas es todo aquello, bien sean cosas, objetos, prductos, drogas, eventos, palabras, discursos, libros  cpnductas, hábitos,  actividades, procesos, metas, objetivos, deseos, personas, gupos, pandillas, instituciones, sectas, asociaciones, agrupaciones, ideologías, tendencias (ismos) o políticas,políticas económicas  y financieras de las empresas privadas, autónomas, mixtas o públicas,   políticas  institucionales y gubernamentales así como conductas personales o sociales que hacen daño a la vida física y mental  de los seres humanos.

Malo es tanto lo que me hace daño a mi, a mi familia, a mi comunidad, a mi país, a mi raza, a mi etnia, a mis creencias, a mi cultura, como lo que le hace daño a las otros personas, a las otras familias, a las otras comunidades o a los otros países. a las otras razas, a las otras etnias, a las otras culturas.

Malo es la conducta de otros que me hace daño, como mi conducta que hace daño a los demás.

Ej. malo es si mi vecino pone sus aparatos de sonido a todo volumen, pero tambien es malo que yo ponga mis aparatos de sonido a todo volúmen. malo es que su vecino lleve a su mascota a cagar a mi patio, pero también es malo que yo lleve mi perro a cagar al patio del vecino; Malo es que el vecino tire su basura a la calle común, pero también es malo que yo tire mi basura a la calle común, malo es que mi vecino hable mal de mi familia, pero también es malo que yo hable mal de la familia de mi vecino; 

Obsérvese que en esta conceptualización "lo malo" no solo se refiere a conductas humanas que hacen daño a una persona o a un grupo, sino que  malo tambiéns es aquello que puede hacer daño a la humanidad en su conjunto así como al planeta donde vivimos y que nos provee de todo lo que necesitamos para vivir.

Malo puede ser y es por ejemplo lproducción de armas de destrucción masiva, la producción de armas bacteriológicas o virales, la producción de productos que violen el Principio del Servicio, tales como la producción de medicinas que no sirven para curar,  la producción de venenos que matan a las abejas y otros insectos polinizadores, la producción de productos no biodegradables, la deforestación masiva, producción de peliculas que hcen apología de la violencia, asticos que no  producción de automóviles que contaminan el entorno,       así como politicas de los gobiernos que son atentatorias contra los derechos humanos de las personas, contra los ecosistemas 

malicia

Del lat. malitia.

1. f. Intención solapada, de ordinario maligna o picante, con que se dice o se hace algo.

2. f. maldad (‖ cualidad de malo).

3. f. Inclinación a lo malo y contrario a la virtud.

4. f. Interpretación siniestra y maliciosa, propensión a pensar mal. Esa es malicia tuya.

5. f. Cualidad por la que algo se hace perjudicial y maligno. Esta calentura tiene mucha malicia.

6. f. Penetración, sutileza, sagacidad. Este niño tiene mucha malicia.

 

megalomanía

Del gr. μεγαλο- megalo-, de la raíz de μέγας mégas 'grande', y -manía.

1. f. Manía o delirio de grandezas.

diccionario de la RAE

megalómano,na

Del gr. μεγαλο- megalo-, de μέγας mégas 'grande' y ‒́mano.

1. adj. Que padece megalomanía. Apl. a pers., u. t. c. s.

diccionario de la RAE

mente humana

La mente  humana es el subconjunto de algoritmos vivos o espíritus de vida o el software que recibimos de la mente o espíritu divino, eterno, infinito, omnipotente, omnipresente y omnisapiente al momento de nacer (algoritmos vivos que denominamos capacidades innatas, algoritmos tales como los algoritmos de percepción, aprendizaje, comprensión, entendimiento,  análisis, síntesis, deducción, almacenamiento de la información, velocidad de proceso de la información, velocidad de recuperación de la información almacenada y producción de nuevos algoritmos) más el subconjunto de algoritmos vivos o espíritus de vida que aprendemos y desarrollamos durante nuestra vida experiencial.

La mente humana es diferente del alma

En epvbps, la mente humana es lo que las religiones denominan "el espíritu humano", también referido como "el soplo divino"

Tu mente es un árbol dador de deseos

Pienses lo que pienses, tarde o temprano se verá cumplido. A veces, la brecha es tan grande que te olvidas por completo que lo deseaste, de modo que no puedes reconocer la fuente.

Pero si observas profundamente, hallarás que todos tus pensamientos te están creando a ti y a tu vida. Crean tu infierno, crean tu cielo. Crean tu desgracia y tu alegría, lo negativo y lo positivo…

OSHO

El árbol de los deseos

Antigua Historia de la India

Una vez un hombre estaba viajando y entró al paraíso por error. En el concepto indio del paraíso, hay árboles que conceden los deseos, se llaman KALTAPARUS. Simplemente te sientas bajo uno de estos árboles, deseas cualquier cosa e inmediatamente se cumple no hay espacio alguno entre el deseo y su cumplimiento.

El hombre estaba cansado, así que se durmió bajo un árbol dador de deseos. Cuando despertó, tenía hambre, entonces dijo: "¡Tengo tanta hambre! Ojalá pudiera tener algo de comida". E inmediatamente apareció la comida de la nada simplemente flotando en el aire, una comida deliciosa.

Tenía tanta hambre que no prestó atención de dónde había venido la comida. Cuando tienes hambre, no estás para filosofías.

Inmediatamente empezó a comer y la comida estaba tan deliciosa! Una vez que su hambre estuvo saciada, miró a su alrededor. Ahora se sentía satisfecho. Otro pensamiento surgió en él: "Si tan sólo pudiera tomar algo!" Y de inmediato apareció un vino exquisito.

Mientras bebía este vino tranquilamente y soplaba una suave y fresca brisa bajo la sombra del árbol, comenzó a preguntarse: "Qué está pasando? ¿Estoy soñando o hay fantasmas que están jugándome una broma?" Y aparecieron fantasmas feroces, horribles, nauseabundos. Comenzó a temblar y pensó: "Seguro que me matan!"

Y lo mataron.

 mente divina

Dicese de el conjunto eterno e infinito de algoritmos vivos o espíritus de vida omnisapientes, omnipotentes y omnipresentes que conforman lo que denominamos el mundo espiritual que es la fuente original o causa original  o causa raíz de donde se crea el mundo de las formas o mundo material con el cual forman un TODO UNICO

mentir

En epvbps decimos que mentir en sus tres acepciones del verbo según el diccionario de la RAE, que son:

1. intr. Decir o manifestar lo contrario de lo que se sabe, cree o piensa; 2. intr. Inducir a error.y 3. tr. Fingir, aparentar.  

diccionario de la RAE

expresan acciones que constituyen la mayor forma de violación del principio del servicio, que como sabemos es junto con la ignorancia y falta de aplicación de los postulados del valor, el poder legítimo y la otra cara de la teoría de la explotación conforman  la primera causa raíz de la violencia en todas sus formas.

El dicho dice: "Es de mentirosos disimular el odio y es de necios difundir chismes"

Se puede mentir por acción o por omisión, no obstante ambas formas tienen la misma consecuencia: que es la violación de los postulados del principio del servicio, el valor y el poder legítimo que como sabemos constituyen la 1ª causa raíz de la violencia.

Se miente por omisión cuando aceptamos como verdad algo que se dice de nosotros, de alguien o de algo, cuando sabemos que no se corresponde con la realidad, lo cual dará una percepción equivocada de nosotros, de alguien o de algo  a las otras personas.

El mentir puede afectar o dañar a otra persona, pero peor es cuando la mentira afecta o daña a todo un grupo, comunidad, país, región o a todo el mundo.

Por eso la mentira hecha por un falso líder religoso, político, económico, etc., es de mayor gravedad y debe tratarse como un delito.

mentiroso, sa

1. adj. Que miente, y especialmente si lo hace por costumbre. U. t. c. s.

2. adj. Que es fruto de la mentira o la implica. Su conducta mentirosa.

3. adj. Engañoso o falso. Libros mentirosos y llenos de disparates

En  EPV decimos que esta actitud es el peor de los defectos y errores humanos, tanto así que la mayoría de las religiones que existieron y existen en el planeta lo enumeran entre los principales "pecados", en efecto en las tres principales religiones de la actualidad: el judaísmo, el cristianismo y el islamismo, figura entre los 10 mandamientos, ya que es la principal forma de violación de los postulados del principio del servicio, el valor y el poder legítimo.

diccionario de la RAE

.

mitomanía

De mito1 y -manía.

1. f. Tendencia morbosa a desfigurar, engrandeciéndola, la realidad de lo que se dice.

2. f. Tendencia a mitificar o a admirar exageradamente a personas o cosas.

diccionario de la RAE

 

misión de vida

Descripción por escrito de la serie de propósitos y objetivos de vida que deberemos realizar para lograr nuestra visión de vida

Al escribir nuestra misión de vida deberemos, teniendo presente los ocho principios generales que rigen todo lo que ocurre en el mundo de las formas o mundo material, indicar las estrategias, objetivos, metodologías y valores requeridos que deberemos adoptar que sean congruentes con los principios generales y con la visión de vida que hayamos proyectado.

Ejemplo de Misión de Vida:

Preservar y extender la empresa familiar que crearon nuestros padre ofreciendo el mejor servicio a nuestros proveedores, distribuidores, empleados y compradores de nuestros productos, seleccionando los mejores productos nacionales e importados del ramo y ofreciéndolos a un precio que ofrezcan la mejor relación valor-precio, brindar el mejor servicio en línea y presencial a nuestros compradores, quienes realizan sus compras a través de sus equipos que funcionan con inteligencia artificial  y reciben sus productos a domicilio o en nuestras tiendas,

Ofrecer a nuestros colaboradores cursos de capacitación para el trabajo y una  compensación y beneficios de salud, vivienda y pensión de retiro  por sus servicios que con los cursos de EPV   les permitan mejorar sus condiciones de vida material y espiritual

Educar a mis hijos en los postulados del principio del servicio, el valor y el poder legítimo, en la  comunicación efectiva y en la toma de decisiones acertadas , así como en los valores que sean congruentes con sus visiones, misiones y objetivos de vida

Crear una fundación que promueva la conservación de los ecosistemas, en particular el ecosistema marino de la playa xxxx

modelo de interdependencia

En EPVBPS decimos que el modelo de interdependencia  es el modelo de Relación de Servicio  biunívoco y multiunivoco con el que funcionan todos  los elementos constitutivos de cada ecosistema y los propios ecosistemas: mineral, vegetal, animal y humano, entre si, en una relacion de mutua dependencia de conformidad al principio del servicio y a los otros principios que rigen en el mundo de las formas y de éste con el mundo espiritual

moral

Dicese de la ciencia que estudia el origen, causas y consecuencias de lo bueno y lo malo en la conducta de los seres humanos;la cual promueve y da normas para que las personas practiquemos lo bueno y señala, previenes y da normas morales para contrarrestar lo malo.

En EPVBPS  aceptamos que lo bueno es lo que es favorable a las personas y como malo lo que hace dañoa las personas, tanto en forma física como mental; en sus diferentes tipos de vida: individual, familiar, comunitaria, nacional y mundial, y en sus diferenetes roles de vida; pero  destacando que  las normas y reglas morales, en tanto que forman parte de la categoría de los valores, deben para ser validas respetar el princiio del servio.

moraleja

mundo de las formas o mundo material

El mundo de las formas o Mundo Material es el mundo de las formas visibles e invisibles al ojo humano, lo que la ciencia llama materia y energía y vienen a conformar y existir en lo que podemos denominar “la dimensión temporal espíritu-materia” que es una sola en esencia,  pero dual y temporal en su forma”

Todo lo que ocurr en el mundo de las formas, ocurre de conformidad a los espiritus, algoritmos o quantumsn de información vivos creadores

Lo anteriorse confirma en las 4 leyes espirituales indues

mundo espiritual

El mundo espiritual o mundo de las no formas, es el mundo infinito espiritual (1) que esta conformado por y es el Conjunto de  los infinitos algoritmos o espíritus de vida (2) o “quantums de información de vida” que existen en lo que la ciencia denomina “el vacío quántico”,  que es y conforma la “esencia que da origen” a todo lo que se crea, genera, existe, se transforma y se destruye o muere (3)) en el mundo de las formas o mundo material. 

1. El Mundo es el conjunto de todo lo que existe y lo infinito es lo que no tiene ni principio ni fin, así el mundo infinito espiritual es el conjunto de todo lo que existe que no tiene forma o no es materia densa, pero sí energía oscura y materia oscura, donde “oscura” significa que la ciencia “no sabe lo que es” aunque es infinita y eterna, mundo espiritual al que estoy describiendo como “el conjunto infinito y eterno de algoritmos de vida o espíritus de vida o quantums de información, de suyo omnipresentes, omnisapientes y omnipotentes, que unido al mundo de las formas, conforman “El Todo Espiritual-Material” o lo que las religiones han denominado “Dios”
2. Un algoritmo de vida, es un conjunto ordenado de quantums de información que, de acuerdo al principio de vibración, al vibrar producen "sonidos" "sonidos de vida" (el verbo del evangelio de San Juan), que crean las cosas en el mundo de las formas o mundo material ( antes del desarrollo del conocimiento científico moderno a estos algoritmos de vida se les denominaba “espíritus de vida”  expresión en la que la palabra espíritu tiene el significado de  “ruah” o ”viento ”, que viene a ser  “vientos o soplos o sonidos de vida” por su comprensión de que el viento, era algo sutil invisible, esto es algo no denso, ni visible pero que tiene tremenda  fuerza y poder y produce sonidos,(en efecto el significado original de la palabra Dios es: el poderoso y a él se refiere y de él se dice que es: El Verbo de Dios) 
3. Lo que en el libro del génesis de la biblia se expresa como: el soplo de vida o sonido de vida, el naced, creced, multiplicaos y henchid la tierra y el polvo eres y en polvo te convertirás, del principio de polaridad.

 En lenguaje moderno podemos decir que “los infinitos algoritmos o espíritus de vida o quantums de información de vida” que existen en lo que la ciencia denomina “el vacío quántico”, son “el software de vida, el software de creación, de origen o nacimiento, de producción o  generación, de  reproducción, de preservación o mantenimiento, y destrucción  o transformación ”, Software que es y conforma la “esencia que da origen” a todo lo que se crea, genera, existe y se transforma (muere) en el mundo de las formas o mundo material.

Los antiguos, por un símil (4) con la manera en que sus dioses menores y el hombre crean, producen, preservan, mantienen, transforman y destruyen las cosas en el mundo material usando  sus designios, pensamientos, propósitos y voluntad, que es a lo que ellos denominaron “mente” intuyeron y dedujeron que el Dios superior a todos los dioses menores tenía una mente con la cual crea, mantiene y destruye todas las cosas de lo que llamamos el mundo de las formas o mundo material en mayor dimensión y a esta mente la llamaron “la mente de Dios”

4.En congruencia con el principio de correspondencia que dice que como es arriba es abajo y como es abajo es arriba

Y no se equivocaron ya que de lo antes dicho sobre lo que es el mundo infinito espiritual se deduce que lo que denominamos: el mundo infinito espiritual y la mente de Dios son lo mismo

Siendo procedente ampliar la descripción de EL Mundo Espiritual o Mundo Infinito Espiritual o la mente de Dios a decir que es “la Mente Eterna e Infinita de Dios” -MEID o “El eterno e infinitamente glorioso espíritu santo” – EIGES