INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO PARA COMBATIR LAS CAUSAS RAÍZ DE LA VIOLENCIA
GLOSARIO DEL SIGNIFICADO DE PALABRAS Y CONCEPTOS UTILIZADOS EN LOS CURSOS DE DE EDUCACION PARA LA VIDA, EXPLICADOS A LA LUZ DEL PRINCIPIO DEL SERVICIO.
Propósito: proporcionar información y conocimiento que sirva para la correcta comprensión de los contenidos de los cursos de educación para la vida aquí presentados y para la toma de decisiones de vida.
simbolos: Se usan los mismos símbolos del diccionario de la RAE y los siguientes
n.a. nota del autor; c.a. comentario del autor;
Se solicita a los miembros profesionales su contribución prara incluir otras definiciones de conceptos o palabras que se usan en sus profesiones adaptando su significado a la luz del principio del servicio y de los otros principios.
"A", "B", "C", "D", "E", "F", "G", "H", "I", "J", "K", "L", "M", "N", "O", "P", "Q", "R", "S", "T", "U", "V", "W", "X", "Y", "Z"
actitud ; acciones acertadas ; acertada, persona ; acertada-respuesta de vida ; actitud positiva ; adicciones ; adicción al trabajo ; adicción al placer; adicción al dolor; algoritmos espirituales vivos ; algoritmo espiritual vivo de conciencia ; alma ; agresividad; amor humano de pareja ; ánimo ; aptitud ; asumir ; axiomas de EPVBPS ;
Son las acciones que se derivan de decisiones acertadas.
En EPVBPS destacamos que nuestras acciones no serán acertadas y por lo tanto serán menos efectivas a menos que se derivan de decisiones acertadas.
- Persona que toma decisiones acertadas de las que se derivarán acciones acertadas
-Persona que sabe Seleccionar, escoger o decidir apropiadamente su visión, misión, metas u objetivos en virtud del conocimiento de la realidad en que vive y del conocimiento de ella misma, esto es de sus capacidades-Persona que puede dar las respuestas que solucionan un problema o una necesidad.
Una persona acertada es por tomar decisiones acertadas una persona altamente efectiva.
Dicese de una acción o decisión que provee la solución acertada a un problema o necesidad o tarea que surge en el proceso de realización del propósito de vida, visión, misión u objetivos de vida determinados por las personas para el cumplimietno de sus roles de vida.
actitud dicese de la disposición de anímo para hacer o no hacer algo, para participar o no participar en un acto o evento, para decir o no decir algo,
En epvbps, entendemos que tendremos una actitud positiva, cuando vivamos la vida sabiendo que cualquiera sea el propósito de vida que hayamos escogido para nuestra vida, lo hemos hecho con la plena conciencia de que todo lo que haremos cada día, esto es cada tarea, cada meta, cada objetivo de nuestro propósito, lo haremos con el entusiasmo, con la motivación de que estaremos sirviendo a nuestro prójimo y así "nos estaremos sirviendo a nosotros mismos."
Esta última aseveración no se obtiene por el conocimiento, sino por la sabiduría que se contiene en la expresión muchas veces repetida, pero pocas entendida o comprendida que dice: "Dando es como se Recibe"
Esta frase "encierra", esto es: "tiene encerrada: como lo que está detrás de una puerta cerrada o tiene escondido: como lo que está guardado en un baúl" o "no está a la vista" , algo de mucho valor y algo de gran poder.
La percepción "ligera" de la frase anterior, cuando la aplicamos a las cosas materiales, se puede tomar como "algo tonto",
Por ej. Si alguien tiene un carro que ocupa para ir a su trabajo y además tiene una bicicleta que utiliza para salir a pasear, y que eventualmente le sirve para ir a su trabajo, la regala a otra persona a quien le serviría todos los días para ir a su trabajo, la percepción ligera es que la persona que recibe la bicicleta se beneficiaría, pero la persona que la regalo, que la dio, habría perdido, porque , "no recibe nada a cambio" a diferencia que si la hubiese vendido, que al menos habría recibido una suma de dinero.
Esto no es lo que la frase "dando es como recibimos" expresa, veamos
"Dar" algo implica, en primer lugar: que se tiene algo, (pudiendo ese algo ser un bien material o un bien espiritual), No se puede dar algo que no se tiene
Pensamos que el valor de las cosas que cuentan en la vida, no se pueden contar o medir, ni se pueden comprar o vender,como se mide una libra de patatas, o de tomates, así por ejemplo podemos comprar medicinas, pero no podemos comprar salud, podemos comprar sexo, pero no podemos comprar amor, podemos comprar cosas que nos alegren, pero no podemos comprar felicidad
En este ejemplo como en cualquier otra acción de cualquier tipo, la expresión "no recibe nada a cambio" no es cierta, esto es no se corresponde con la realidad, porque, si bien es cierto que el donante no recibió otro bien material a cambio, el donante de la bicicleta, recibe a cambio algo que es invaluable, algo que no se puede medir su valor: a) el placer mental y físico de haber servido a su prójimo y b) el aumento de su valor esencial, que es su valor como ser espiritual o ser mental, que de conformidad al principio de causa y efecto, es un espíritu o algoritmo espiritual vivo creador, que le reportará un beneficio mayor.
En tanto que la actitud la definimos como disposición de ánimo o disposición para servir, la pregunta es: ¿Y de qué depende la disposición para servir?, en epvbps respondemos que:
La disposición para servir depende de la expectativa de utilidad ,espiritual/mental o material, que se podrá obtener del Servicio que se nos solicite o debamos hacer.
Si pienso que de una actividad o un trabajo o servicio que se me pide que realice voy a obtener mayor utilidad, ( utilidad que puede ser monetaria, social, cultural, religiosa, sentimental,..), tendré una mayor disposición a hacerlo, que si pienso que voy a obtener una menor utilidad o no voy a obtener ninguna utilidad.
De manera similar si pienso que de una actividad, trabajo o servicio que se me ofrece realizar, voy a obtener mayor utilidad, tendré una mayor Actitud o disposición a recibirlo, que si pienso que voy a obtener una menor utilidad o no voy a obtener ninguna utilidad
Y el algoritmo que utilizamos para medir la utilidad de lo que se hace, es un algoritmo que se deriva del aprendizaje y que esta influenciado y muchas veces determinado por el conocimiento y nivel de conciencia o por la ignorancia de los postulados dell Principio del Servicio, del valor, del poder legítimo y de la otra cara de la teoría de la explotación.
Así si se ignoran los postulados del Principio del Servicio, el valor, el poder legítimo y la otra cara de la teoría de la explotación, , esto es no se han aprendido estos conceptos, la valoración que haremos sobre la utilidad de lo que hacemos será distinta que si conocemos, porque los hemos aprendido.
Por ejemplo, en la sociedad occidental, en la que desconocemos los postulados del principio del servicio, el valor, el poder legítimo y la otra cara de la teoría de la explotación- PPSVPL&OCTE, la percepción de la utilidad que se tiene del trabajo de un empleado que recoge la basura, porque no requiere títulos académicos, se piensa que es de menor valor, por lo cual la Actitud o disposición a hacer este trabajo es muy baja.
Cosa que sería completamente distinta en una sociedad que conozca los postulados del PPSVPL&OCTE , porque lo ha aprendido, y por lo tanto reconoce que la utilidad del trabajo de un empleado que recoge la basura es algo que es extremadamente útil y de gran valor, por lo cual la Actitud o disposición a hacer este trabajo, sería muy alta.
Del lat. addictio, -ōnis 'adjudicación por sentencia'; cf. adicto.
1. f. Dependencia de sustancias o actividades nocivas para la salud o el equilibrio psíquico.
2. f. Afición extrema a alguien o algo.
En EPVBPS aclaramos que adicción no es sinónimo de hábito, porque las adicciones son dañinas, por lo cual no es correcto por ejemplo decir "Soy adicto a la lectura", o "Soy adicto al estudio" debemos decir "Tengo el hábito de la lectura" o "Tengo el hábito de estudiar"
En EPVBPS decimos que todos los tipos de adicción, son una violación del principio del servicio, porque su practica no sirve a quien tiene la adicción, ni a sus familiares inmediatos,ni a sus amigos y por lo tanto deben evitarse, ya que como sabemos: la igrnorancia y falta de aplicación de los postulados del principio del servicio, es causa raíz de la violencia en todas sus formas.
En EPVBPS
estamos de acuerdo con el postulado del gran sabio chino, Confusio, quien dijo:" Nada es malo ex.epto los extremos."
Comer no es malo, pero comer en exceso si lo es; Beber vino no es malo, pero si bebes en exceso sí lo es; Ayunar no es malo, pero el ayuno extremo sí lo es; Ejercitarse no es malo, pero ejercitarse en exceso sí lo es; Tener sexo no es malo, pero tener sexo en extremo sí lo es;
Dicese de la dedicación extrema al trabajo, bien sea que sea para una empresa propia o ajena.
En EPVBPS decimos que esta dedicación extrema a trabajar, constituye una violación al principio del servicio, violación la cual afectara de manera dañina la relación de la persona con su familia inmediata y mediata, así como con sus amigos,por lo cual como cualquier adicción al tabaco, a las bebidas alcoholicas, a las drogas o cualquiera otras sustancias dañinas deberá evitarse
Dicese de la dedicación en extremo al placer, sin importar de que tipo de placer se trate.
En EPVBPS decimos que esta dedicación extrema al placer, constituye una violación al principio del servicio, violación la cual afectara de manera dañina la relación de la persona con su familia inmediata y mediata, así como con sus amigos,por lo cual cualquier adicción a sustancias como al tabaco, a las bebidas alcoholicas, a las drogas o cualquiera otras sustancias dañinas deberá evitarse.
Dícese de la afición a realizar actividades que causan dolor físico o mental
En EPVBPS decimos que actividades que causan dolor físico como la autoflagelación o la victimización o la busqueda de conflictos o peleas en razon de creencias de tipo religioso o de cualquier tipo, se deben evitar
Segun el DRA: tendencia a actuar o responder violentamente. En EPV sinónimo de violencia
En EPV entenderemos por algoritmos espirituales vivos: a cada conjunto ordenado y finito de quantums de información vivos creadores que al vibrar producen sonidos que transportan energía y crean ideas, conceptos, proposiciones, procesos, pensamientos y/o formulas que crean las cosas, eventos y fenómenos de la realidad del mundo de las formas o mundo material, que coexisten en una unidad con lo que denominamos el mundo espiritual o mundo de los infinitos y eternos algoritmos espirituales vivos creadores.
Los AEV son los quantums de información = significados = sonidos, que crean el mundo de las formas o mundo material o mundo de los significados o sonidos.
Los significados o sonidos son el movimiento de los quantums de información que crean el Espacio Tiempo y las formas que existen en el Espacio Tiempo al que llamamos el mundo de las formas o mundo material.
Para tratar de comprender de manera sencilla, un concepto harto complejo, presento los siguientes postulados de la geometría:
Un punto que se mueve en el Espacio tiempo (ET), crea una línea; una línea que se mueve crea un plano; un plano que se mueve crea un espacio de dos dimensiones; un espacio de dos dimensiones que se mueve crea un espacio en tres dimensiones; un espacio tridimensional que se mueve crea un Espacio Multidimensional de Espacios Tridimencionales Paralelos.
El espacio tridimensional al moverse crea un Espacio Multidimensional de Espacios Tridimensionales describiendo una doble onda helicoidal, similar a la doble onda helicoidal del ADN que forma a los seres humanos, que de acuerdo al Principio de Polaridad o Dualidad, se mueve en sentido positivo y en sentido negativo
Al unirse los Espacios Tridimesionales Positivos y Negativos se forma la doble onda helicoidal con Crestas coincidentes en el punto de origen (EL EIGES) del movimiento, lo que hace una "singularidad": Universos de 9 superdimensiones de 3 dimensiones.
[¿Por qué decimos que son 9 superdimensiones de 3 dimensiones? Por el algoritmo númerico sagrado del 3,6 y 9. ; al mover un triangulo equilatero, ,con ángulos de 45 grados (4+5=9) sobre su centro, con el cateto opuesto siendo una porción del perímetro de la circunferencia equivalente a el radio multiplicado por Pi/9 lo que considerando 4 decimales para Pi, esto es 3.1416 es aproximadamente igual a 0.34906666, se forma una circunferencia de 360 rados ( 3+6=9) y en esta circunferencia solo caben 9 triangulos que se mueven en un arco de 40 grados. Estos 9 triangulos especiales forman la circunferencia, que bien puede ser un símil de El Todo o El EIGES.
El Algoritmo Espiritual Vivo de Conciencia -AEVC
Es el que nos hace darnos cuenta de las cosas, de los eventos, fenómenos, de la Realidad Objetiva y de la Realidad Subjetiva; El AEV de conciencia es el que nos hace darnos cuenta de que estamos vivos; de la existencia de la muerte;
El AEVC es el que nos permite encontrar la SOLUCIÓN a la Ignorancia, a la Injusticia y al Miedo; el AEV de Conciencia nos dice que la Ignorancia se Soluciona con el Conocimiento de lo que ignoramos; la injusticia se soluciona con el conocimiento de lo que ocasiona la injusticia lo cual producirá la justicia y el miedo se soluciona con el conocimiento de lo que no conocemos que nos causa temor, esto es conociendo lo que nos causa temor, el miedo que es el temor a lo desconocido se elimina conociendo lo que desconocemos.
En el diccionario de la RAE, a esta palabra se le asignan muchos significados,, que se refeiren a lo que yo denomino "el alma humana", ésto determinado por la creencia religiosa judeo-cristiana de que solo "el hombre" (por su significado bíblico) tienen alma, de lo cual se deriva la percepción de que el alma es sinónimo de espíritu humano y de mente humana, aunque tambien se tiene la percepción de que son distintas, como en la expresión "cuerpo, mente y alma".
Esto que aparetemente es incongruente, no lo es, a la luz de las definiciones que en esta obra damos de lo que son el EL EIGES, o ELTODO ; El Mundo o Dimensión Espiritual y el Mundo o Dimensión de las Formas o Mundo Material, La Mente Dvina igual que el Espíritu Divino y lo que de conformidada al principio de correspondencia podemos entender que es el Alma como se define a continuación:
En EPVBPS decimos que "el alma" es el subconjunto de algoritmos-espíritus vivos o quantums de información vivos que sirve de vehículo de comunicación entre el Mundo o Dimensión Espiritual y el Mundo o Dimensión Material o delas formas materiales.
Todos los seres del mundo de las formas o mundo material: atomos, elementos físicos, químicos, ,orgánicos moleculas, celulas, virus, bacterias, plantas, animales, tienen alma, esto es un subconjunto de quantums de información que funciona de canal de comunicación con el mundo espiritual en El TODO.
Evidencia de lo anterior es el moderno descubrimiento de los ecosistemas mineral, vegetal, animal y humano, que denota la intercomunicación e interdependencia que existe en El TODO.
Según el diccionario de la RAE la palara "alma" se refiere al alma del hombre, entendida la palabra "hombre" como se usa en la bíblia judeocristiana, y por extensión al "alma de todos los hombres o alma del género humano, abreviado "alma humana" , que es por lo que tiene todos los significados que se presentan al final de esta sección.
Sin embargo en EPVBPS diremos que el alma humana es el subconjunto de algoritmos-espíritus vivos o quantums de información vivos que sirven de vehículo de comunicación entre:
a) entre nuestra "mente humana" y nuestro cerebro,
b) entre nuestro cerebro y las celulas, tejidos, órganos y sistemas de funcionamiento de nuestro cuerpo.
c) entre nuestra mente humana y la mente de los otros seres de nuestros ecosistemas
d) entre nuestra mente humana (mente-espítitu humano) y la mente-espíritu de nuestro padre celestial, (dioses menores).y
e) entre nuestra mente-humana y la mente-espíritu divino o EL TODO.
En EPVBPS proponemos que la utilización de este conocimiento contiene el racional de lo que dice la escritura, cuando en "Mateo 7:7 dice "Pedid, y se os dará; buscad, y hallaréis; llamad, y se os abrirá", y en Juan 14:13 dice " Y cuanto pidieréis al padre en mi nombre, yo lo haré, a fin de que el Padre sea glorificado en el Hijo".
Una oración, es un conjunto de algoritmos o quantums de información vivos creadores, que ya residen e tu mente o nuevos solicitados a una mentes superior, que expresados con la confianza, Fe, que da el conocimiento anterior, activan desde tu mente a tu cerebro comandos o funciones que pueden modificar la operación de otros algoritmos residentes en las moleculas, celulas, tejidos, organos o sistemas de funcionamiento de tu cuerpo, con lo cual puedes obtener los resultados invocados.
Según lo que pidas en la oración y la fe con que lo pidas, será lo que obtendrás, algo favorable, algo desfavorable o nada, todo sujeto a la voluntad del EIGES
conceptualización ; características del amor humano de pareja ; Categorías de Relaciones ; El amor y los principios ; amor a primera vista ; bioquímica del amor ;
En ducación para la Vida -EPV, el amor humano de pareja lo entendemos como el sentimiento de unión, satisfacción, alegría, contento, felicidad que surge de la relación biunivoca favorable entre dos o más personas, siendo esta relación de carácter material y mental o espiritual (tambien denominada relación psíquica)
Estos sentimientos son los sentimientos que surgen cuando servimos a nuestro prójimo, por lo cual o de lo cual se deriva que la relación biunivoca favorable que denominamos amor humano es una la relación de servicio biunívoco. No se puede decir que amamos a alguien, si no le servimos.
Nostese que el amor humano de pareja es una relacion de servicio biunivoco, lo cual significa que las acciones y efectos de la relacion ocurren del sujeto A al sujeto B y viceversa.
De lo anterior se deduce que un sentimiento experimentado por solo una de las partes que no es producto de una relación de servicio favorable de dos o mas, no se puede condiderar como un sentimiento de amor; más bien este sentimiento se podría designar como una obsesión. o una pasión..
Característica del Amor humano de Pareja
En EPV decimos que la relación de amor humano de una pareja, abreviado Ahp, para catalogarse como una relación real de amor o una verdadera relacion de amor es una relación compleja,que se forma de muchos tipos de relaciones de servicio favorables, que requieren de la mayor permanencia en el tiempo de tales relaciónes de servicio.
De lo anterior podemos ver que la relación de amor humano de pareja es una relación tempora ya que el amor humano de pareja, por la propia limitacion de vida de las partes, no es y no puede ser eterno, pudiendo durar 5 años, 10, 20 o 50 o lo que dure la vida de los amantes, mientras existe la relación de pareja, pero terminando con la muerte.
No obstante, una relación eventual o pasajera en la que ocurre una relacion de servicio favorable e intensa es una relación amorosa o una relación de amor temporal.
Ejemplo es la relación que se denomina "amor de verano", cuando durante un verano dos personas se conocen, se atraen sexualmente y durante todo el verano se sirven material y mental/espiritualmente
Como antes hemos mencionado que el amor es una relación compleja que se fomra de muchos tipos de relaciones de servicios favorables, para una mejor comprensión debemos explicara cuales son esos tipos de relaciones de servicios favorables.
En epv decimos que existen dos categorías derelaciones servicios favorable, que son:
a) Relaciones de Servicios Materiales
b) Relaciones de Servicios Mentales o Espirituales
A su vez cada una de estas categorías de relaciones de servicio se componen de varias clases de Servicios:
En la Categoria de Relaciones de Servicios Materiales, econtramos:
a) Relaciones de Reproducción o Supervivencia de la especie
b) Relaciones de Mantención de la especie-Crianza de los hijos
En la categoría de relaciones de Servicios mentales o espirituales, encontramos:
A- Las Relaciones Mentales o Espirituales (favorables a la relacion de amor)
i) Relaciones de Confianza
ii) Relaciones de Lealtad
iii) Relaciones de Unión de Propósito
iv) Relaciones de Comunicación Favorable
v) Relaciones de Afecto
Y cada una de estas clases se componen de varios tipos de relaciones:
a) Relaciones de Reproducción o Supervivencia de la especie
a.1 Relaciones Sexuales
b) Relaciones de Mantención de la especie
b.1 Relaciones de Procuración del Alimento
b.2 Relaciones de Procuración del Protección del clima o lugar donde vivir o de vivienda
b.3 Relaciones de procuración de Vestido y Calzado
b.4 Relaciones de procuración de Salud
b.5 Relaciones de procuración de transporte
b.6 Relaciones de Protección contra la violencia o Seguridad
b.7 Relaciónes Financieras
b.8 Relaciones Eonómicas
b.9 Relaciones Sociales
b.10 Relacioens Raciales
b.101 Relaciones Etnicas
b.11 Relaciones Culturales
b.12 Relaciones Legales
b.13 Relaciones Laboralesw Religiosas
La duración de esta relación material-mental/espiritual humana compleja entre dos personas, que llamamos "amor" dependerá de la duración de la suma de las relaciones que la componen.
De aquí la importancia de reconocer que todas esas relaciones que antes hemos mencionado, son "Relaciones de Servicio" que Sirven a la formación de la Relacion de Amor, que depende de la comprensión de que no puede existir la relacion de amor sin la relación del Servicio.
La mayoría de las personas pensamos que no se puede decir o definir lo que es el Amor, porque confundimos lo que es el Amor con lo que se siente cuando vivimos el amor.
Esto es así porque confundimos la causa con el sintoma.
Efectivamente cada persona, cuando y durante vive y convive una relación de amor, puede experimentar diferentes y multiples sensaciones físicas y/o mentales como resultado de su experiencia favorable de vivir los diferentes tipos de relaciones que antes hemos mencionado.
En EPVBPS, decimos que es un Axioma (una verdad evidente por sí misma) que: No se puede encontrar lo que no se sabe que Es.
Ciertamente todas las personas normales, buscamos en nuestra vida lograr vivir y convivir con amor, ser exitosos y felices.
Desafortunadamente tambien es cierto que normalmente no logramos vivir y convivir con amor, ni ser exitosos y felicees y esto ocure porque como dice el Axioma anterior: andamos buscando algo que no sabemos que es.
En EPVBPS decimos que sí podemos y debemos saber lo que es el Amor humano de pareja-Ahp, porque si sabemos QUE ES, podremos mejorar nuestras probabilidades de encontrarlo.
El Odio
El sentimiento contrario al Amor
¿Entonces que es el amor humano de pareja?
De acuerdo al principio de causa y efecto, El amor humano de pareja, en adelante "Ahp", es un sentimiento que surge de una relación de servicio; si no existe la relación de servicio entre dos humanos no puede emerger el sentimiento del Ahp.
De acuerdo al principio del servicio, Si la relación no es de servicio, no es una relación de Ahp.
De acuerdo al principio de vibración, las sencaciones que experimentaremos con y durante la experiencia del Ahp cambiarán durante la vida de los participantes,
De acuerdo al principio de generación, los participantes pueden hacer que se regeneren las sensaciones aprendiendo y aplicando el principio del servicio y el principio de unicidad (también denominado: principio del todo unico o principio del mentalismo)
De acuerdo al principio de vibración la existencia de la relación Ahp y la experiencia de sus sintomas es y son temporales y durarán el tiempo que la pareja conociendo el principio del ritmo y el principio de dualidad podamos mantener en equilibrio: a) la entropia o tendencia perder información para mantener vigentes las distintas relaciones favorables que conforman la relación del Ahp y b) la neguentropia o tendencia a agregar información para mantener vigentes las distintas relaciones favorables que conforman la relación del Ahp, a traves del conocimiento y aplicación del principio del servicio.
De aquí que no es válida la expresión de que el amor es sufrido, si la relación es de sufrimiento no es una relación de amor; el amor produce placer, el sufrimiento produce dolor.
El Amor es el resultado de la fuerza del servicio que estimula nuestros átomos, células, tejidos, órganos y sistemas de funcionamiento produciendo ondas de energía que irradian a nuestro entorno: de otros humanos, vegetales, animales y minerales y nos hacen uno con Dios (el Dios de todos los multiversos)
Si quieres ser Amado(Servido), antes tienes que Amar(Servir)
Uno suele sentirse atraido cuando ve una persona que corresponde a los estandares físicos que considera idóneos; lo cual suele estar influido por los factores culturales aprendidos que influyen en dar esa calificación de atracción a primera vista.
Ejemplos de factores culturales que influyen en nuestra percepción sobre el amor a primera vista, son los relativos: a:
- Ser de una misma clase social: Cada oveja con su pareja
Son de una clase económica similar
Son de una misma raza o sus antepasados provienen de una misma región
Profesan una misma religion
Tienen Valores similares
el concepto de belleza, por ejemplo si has nacido en africa no urbana, el color de la piel preferido es cualquiera de los tonos entre el negro y el café, una mujer blanca le parecerá desteñida; con el concepto de resistencia al medio relacionado con la salud: una mujer blanca que se llaga al exponerse al sol no sería una buena pareja para convivir; En paises con culturas malinchistas, esto es paises donde "los extranjers de piel blanca" fueron asociados con su percepción sobre como eran los dioses o las diosas,esta creencia ha influido en considerar a personas con esas características como "más bellas" no solo por sus carcterísticas físicas sino por la percepción de ser personas con más poder, lo que es deseable en razón del incremento en las probabillidades de supervivencia: aspecto fisiológico
otros factores culturales como el lenguaje que implica el tono y ritmo de la voz influyen mucho el factor cultual
Del lat. anĭmus; cf. gr. ἄνεμος ánemos 'soplo'.
1. m. Actitud, disposición, templo. Sondean el ánimo de la gente con encuestas. Ánimo tranquilo.
2. m. Valor, energía, esfuerzo.
3. m. Intención, voluntad. Sin ánimo de ofender.
4. m. Carácter, índole, condición psíquica.
5. m. Alma o espíritu, en cuanto principio de la actividad humana.
6. interj. U. para alentar o esforzar a alguien.
buen ánimo
1. loc. interj. ánimo.
caer, o caerse, de ánimo
1. locs. Verbos. desanimarse.
dilatar el ánimo
1. loc. verbo. Causar o sentir consuelo o desahogo en las aflicciones por medio de la esperanza o la conformidad.
estrecharse de ánimo
1. loc. verbo. acobardarse.
hacer, o tener, ánimo
1. locs. Verbos. Formar o tener intención de hacer algo.
estado de ánimo
1. m. Disposición en que se encuentra alguien, causada por la alegría, la tristeza, el abatimiento, etc.
igualdad de ánimo
1. f. Constancia y serenidad en los sucesos prósperos o adversos
9. f. Parte de cada uno de los cuatro Evangelios, que describe la pasión de Cristo.
pasión de ánimo
1. f. Tristeza, depresión, abatimiento, desconsuelo.
presencia de ánimo
1. f. Serenidad o tranquilidad que conserva el ánimo, tanto en los sucesos adversos como en los prósperos
1. m. Disposición en que se encuentra alguien, causada por la alegría, la tristeza, el abatimiento, etc.pasión
de ánimo
presencia de ánimo
La aptitud se define como la capacidad para Servir
Aptitud implica inteligencia, conocimiento e información.
Aptitud es la capacidad de hacer algo que Sirva, para lo cual se requiere inteligencia, conocimiento e información
En su sabiduría el Creador nos ha dotado de diferentes aptitudes: inteligencia musical, inteligencia manual, inteligencia matemática, inteligencia conceptual, inteligencia creativa, inteligencia ejecutiva, etc.
Para que con nuestras aptitudes podamos servir a los que no las tienen y a su vez nos sirvamos de las aptitudes de aquellos que tienen las que nosotros no tenemos.
Todo esto en un sistema complejo, interrelacionado e interdependiente.
Dios (el EIGES) no nos ha creado para ser siervosni serviles del estado, ni de unos cuantos dirigentes, líderes, dictadores, tiranos, políticos partidarios o religiosos soberbios que se crean iluminados o ungidos; ni siervos de empresarios, directores, gerentes de empresas soberbios o líderes empresariales soberbios, que actúan así por ser ignorantes del Principio del Servicio.
Sinónimo de Suponer.
Suponer que conoces algo que realmente no conoces, bien sea una persona, una cosa. una materia o tema de conocimiento, un fenómeno de la vida, un fenómeno de la realidad,
A la luz del PS, para mejorar nuestra efectividad en la vida no debemos asumir, ya que normalmente cuando asumimos, nos equivocamos
En EPVBPS decimos que nuestro axioma es: No se puede encontrar lo que no se sabe, qué es.
En EPVBPS decimos que la ignorancia de este axioma es la causa raíz de nuestra falta de efectividad en todo lo que hagamos.
Por ejemplo la mayoría de las personas buscamos en la vida. amor, éxito y felicidad, pero nuestras probabilidades de encontrarls es muy baja si no sabemos lo que son.
Si andamos buscando el amor humano, pero no sabemos lo que es el amor humano, cómo vamos a encontrarlo.
Si andmos buscando el éxito, pero no sabemos lo que es el éxito, cómo vamos a encontrarlo
Si andamos buscando la felicidad, pero no sabemos lo que es la felicidad, cómo vamos a encontrala.
Este axioma es de una enorme importancia -importancia significa que tiene valor y lo que tiene valor es lo que sirve- para ser efectivos en nuestros diferentes roles de vida.
Dicese de una relación que funciona en las dos direcciones o sentidos.
Relación biunívoca entre personas.
A la luz del PS, Dícese de cualquier Tipode Relación entre personas que funciona en los dos sentidos, es decir una relación biunivoca es la relación que existe desde el sujeto A hacia el sujeto B y también existe desde el Sujeto B hacia el sujeto A. Es una relación mutua.
Por ejemplo si el sujeto A odia al sujeto B y el sujeto B también odia al sujeto A, entonces la relación es biunivoca, existe una relación de odio mutuo, podemos decir que el sujeto A y el sujeto B, se odian, existe una relación de odio entre ellas.
Similar, si por ejemplo el sujeto A aprecia al sujeto B y el sujeto B también aprecia al sujeto A, entonces la relación es biunivoca, existe una relacion de aprecio mutuo, podemos decir que el sujeto A y el sujeto B, se aprecian, podemos decir que existe una relación de aprecio entre ellas.
Similar, si por ejemplo el sujeto A ama al sujeto B y el sujeto B también ama al sujeto A, entonces la relación es biuniva, existe una relación de amor mutuo, podemos decir que el sujeto A y el Sujeto B se aman, podemos decir que sí existe una relación de amor enre ellas.
Si el tipo de rela ción solo existe desde el sujeto A haica el sujeto B, pero este tipo de relación no existe dede el sujeto B hacia el sujeto B, entonces decimos que NO existe una relación biunivoca o mutua, decimo que esa relación es: Univoca.
Por ejemplo si el sujeto A odia al sujeto B, pero el sujeto B no odia al sujeto A, entonces no existe una relación biúnivoca, No existe una relación de odio entre A y B, sólo podemos decir que A odia a B o el odio no es mutuo.
Similar si el sujeto A aprecia al sujeto B, pero el sujeto B no aprecia al sujeto A, entonces no existe una relacion biunivoca y no existe una relación de aprecio entre A y B, sólo podemos decir que A aprecia a B o el aprecio no es mutuo.
Este concepto es muy importante porque muchas personas suelen decir " Amo a María" o peor "Maria me Ama", o "Amo a Pedro" o peor "Pedro me Ama", "como si existiera ya una relación" cuando lo que quieren expresar es que piensan que se sienten atraidos, normalmente físicamente, por otra persona, o quieren decir que piensan que les gusta físicamente o espiritualmente otra persona, o quieren decir que admiran las cualidades físicas o espírituales de otra persona o quieren decir que quisieranque acaeciera la existencia de una Relación, normalmente una relación de tipo sexual, con la otra persona, lo cual, por desconocimiento de lo que realmente expresa el verbo amar, conlleva un riesgo alto de percepción incorecta o erronea de figurar una relación que no existe, como si existiese, que puede llevar a desarrollar conductas erroneas o equivocadas, basada en la imaginación de una relación, que no en una relación real como aquí estamos explicando, derivadas del desconocimiento de lo que es una relación biunivoca versus una elacion univoca.
(favor ver: enamoramiento, pasión, obseción, neurosis)
Similar podemos decir de cualquier tipo de relación entre personas, por ejemplo de "relación de amor", "relación de atracción sexual", "relación de servicio", "relación de dependencia financiera", "relación de dependencia económica", "relación de explotación", "relación de colaboración", "relación de enseñanza", "relación de aprendizaje", "relación de , ,
causa ; causa aparente ; causa raíz ; causa raíz de la inefectividad ; causa raíz de la violencia ; conciencia ; comunicacion; comunicación humana ; tipos de comunicación; comunicación verbal ; comunicación escrita ; proceso de omunicación comunicación ; conducta ; conducta animal ; conducta humana ; conciencia ; conocerse a uno mismo ; conocimiento ; conocer ; coraje ; corrupción; clases de corrupción ; corrupcion personal ; corrupcion familiar ; corrupción empresarial ; corrupción social; corrupción social comunitaria ; corrupción de grupos de crimen organizado ; corrupcion gubernamental ; tipos de corrupción ; extorsión ; soborno ; peculado ; colusión ; fraude ; tráfico de influencias ; falta de ética ; herramientas de los corruptos ; ejemplos de tipos de corrupcion por clases de corrupción ; ejemplos de tipos y herramientas por clases ; ejemplos de tipos y herramientas en corrupción personal ; ejemplos de tipos y herramientas en corrupcion familiar ; ejemplos de tipos y herramientas en corrupción empresarial ; ejemplos de tipos y herramientas en corrupción laboral ; ejemplos de tipos y herramientas en corrupción gubernamental ; corrupción y emigración ; solución a la emigración ; creencias ; cuerpo humano ; culpa
Dícese de lo que da origen a algo
Dícese de algo que parece ser la causa de algo, pero no lo es
Dícese de la causa primaria que da origen a algo, antes de la cual no existe ninguna otra causa.
Así como la raíz de un árbol es lo que no se mira, porque está debajo de la superficie, que es lo que sí se mira, pero es lo que da origen, engendra, alimenta a lo que se mira, de la misma maera podemos decir que, la causa raíz de algo es lo que da origen, engendra o alimenta a algo que se mira.
En EPVBPS decimos que para solucionar los problemas que afrontemos en nuestra vida es importante siempre identificar la causa raíz de tal problema, ya que si atacamos el sintoma del problema no estaremos resolviendo el problema, sino que solo estaremos aliviando el síntoma.
causa raíz de la inefectividad
En EPVBPS decimos que una de las causas raíz de la inefectividad es la Ignorancia del Axioma de la EPVBPS
.En EPVBPS proponesmos que la violencia en todas sus formas tiene tres causas raíz que son:
1ª Causa Raíz: La ignorancia y falta de aplicación de los postulados:
b) Del Valor de los Seres y las Cosas
y adicionalmente para la violencia en las relaciones Económicas y Laborales
d) De la otra cara de la teoría de la explotación de K. Marx
2ª Causa Raíz:
La ignorancia, falta de aplicación o violación de los postulados del proceso de comunicación eficiente y efectiva y del proceso de toma de decisiones acertadas.
3ª Causa Raíz:
Nuestra falsa creencia de que nuestro mayor valor y poder legítimos: personal, familiar, laboral, profesional, empresarial o como gobernantes privados o públicos, depende del mayor monto de bienes o dinero, que acumulemos solo a nuestro favor, que es la causa raíz de la falta de ingresos y bienes económicos o pobreza o injusta distribución de la riqueza de la población que es la causa inmediata visible de la violencia en la mayoría de las formas, si es que no de todas.
La comunicación es un proceso que permite el intercambio entre dos o más seres de algoritmos vivos creadores y de información y conocimientos. para servicio mutuo
La comunicación existe entre todos los seres que existen en todas las dimensiones y en todos los niveles dentro de cada dimensión, por medio de algoritmos determinados por el EIGES, por los dioses menores y por los seres humanos.
Clases de Comunicación
Proceso de relación biunivoca entre dos o más personas para alcanzar la comprensión y el entendimiento mutuo, en el que los participantes no solo intercambian (codifican-descodifican) información (noticias, ideas, conceptos,argumentos,juicios, prejuicios, valores, antivalores, creencias, paradigmas, normas y sentimientos), y conocimientos,(científicos y técnicos), utilizando códigos aceptados, por la costrumbre y la convención social, de manera general en una localidad geográfica y en una epoca determinada; sino que también crean y comparten significado.
La comunicación entre humanos es un medio para conectar personas.
En los negocios, es una función clave de la administración: una organización (no puede operar sin comunicación entre niveles, departamentos y empleados).
La información se obtiene por medio de la comunicación, verbal o escrita; La comunicación implica el uso de un código y un medio .
La tecnología actual, ha permitido una gran evolución en los medios, desde el telégrafo, pasando por las microondas y satélites, hasta el láser. Sin embargo, los códigos no han evolucionado con la misma rapidez, trayendo como consecuencia ruido en la comunicación, evidenciado a través de ciertos mensajes de error.
Comunicación Animal
Es el proceso de intercambio de quantums de información vivos creadores que ocurre a nivel los animales
Comunicación Celular
Es el proceso de intercambio de quantums de información vivos creadores que ocurre a nivel de las celulas, tejido, organos y sistemas en las plantas, animales y humanos.
Comunicación Quantica
Es el proceso base de intercambio de quantums de información vivos creadores, que ocurre a nivel subatómico, atómico, molecular y celular
La comunicación verbal o por medio de sonidos es la primera forma de comunicación que desarrollaronlos seres humanos
Esta comenzó con "sonidos simples" que posteriromente se convirtieron en lo que ahora conocemos como "sonidos vocales" y "sonidos consonantes", que son la base de lo que ahora denominamos "lenguaje sonoro", "lenguaje de sonidso" o "lenguaje verbal" que posteriormente con el lenguaje escrito vinieron a represetnarse con "simbolos" o "códigos" que denominamos "letras vocales" y "letras consonantes"
La comunicación verbal que originalmente era de forma directa de corto alcance, esto es de un sujeto a otro, con el desarrollo de la tecnologia, paso a ser Comunicación de mediano alcance, con la introducción de tambores, flauas, cornetas, megafonos, que posteriormente vino a ser demayor alcance con la Comunicación Alambrica: Telegrafor, Teléfono, limiada a el alcance del tendido alambrico, alcance que con el descubrimiento de la radio, ha venido a ser Telefónia Inalambrica y Televisión a través de antenas terrenas y satelitales, que luego han venido a realizarse con la tecnología digital, y de transmisión satelital y de rayos laser, a través de la Red de Amplitud Mundial o para toda la tierra (world wide web) y mediante la Red Internacional (Internet), tecnología con la cual no solo se comunican sonidos sino que tambien imágenes de alta resolución
La comunicación es escrita cuando se utilizan "simbolos" impresos para representar una cosa, un evento, una condición, un fenómeno ,conceptos, valores, entidadades, ideas o conceptos científicos o técnológicos.
Estos símbolos pueden ser:
a) "Imagenes" que visualmente reproducen fielmentes a un objeto o sujeto de la realidad, o puede ser un pictograma o jeroglifico dibujado en una pared o dibujado en una piedra, en madera, o esculpido o impreso en piedra, cuero;
b) "Números y letras impresos en piedra, madera, papiros, cueros,y modernamentes en medios digitales, con las cuales se cuentan,representan y expresan objetos y sujetos de la realidad, así como ideas, sonidos construyen: notaciones cuantificadoras, palabras, oraciones, sentencias, parrafos o con los cuales se logra la expresión de ideas, conceptos y fenómenos complejos
tomado de Practicopedia
La conciencia es el subconjunto de "espíritus o algoritmos o quantums de información vivos de generación congénitos" que se almacenan en nuestra Mente y contienen, los parámetros esenciales de control de la conducta que como homo sapiens debemos observar para evitar las conductas desfavorables y promover las conductas favorables en nuestras vidas y en nuestro proceso evolutivo.
Estos parámetros de control se basan en los ocho principios que rigen todo lo que ocurre en el mundo de las formas o mundo material.
Estos algoritmos se activan desde la mente al cerebro por medio del programa del alma cuando este detecta situaciones o eventos de vida en las que se requiere hacer una decisión de pensar o no pensar, hacer o no hacer, decir o no decir, actuar o no actuar.
Por ejemplo en una situación en la que vamos conduciendo un auto y vemos el velocímetro y éste nos indica que estamos alcanzando una velocidad de 100 km/h, el programa del alma transmite esta información a la mente desde donde se activan en el cerebro los algoritmos de conciencia que evalúan el riesgo de ir a esa velocidad y activan en el cerebro los algoritmos de conciencia del daño que podemos experimentar si en la próxima curva no disminuimos la velocidad, con lo cual los algoritmos de conciencia , ahora activados en el cerebro, activan los parámetros de control de nuestra conducta emitiendo una orden de disminuir la velocidad para evitar el daño probable.
En el ejemplo anterior la mayoría de las personas sin haber estudiado en la escuela los fenómenos físicos relacionados con la velocidad, la aceleración, la distancia de frenado,, el ángulo de curvatura de la carretera, y más datos físicos y sin conocer las formulas matemáticas que conocen quienes si han estudiado estos fenómenos físicos, gracias a sus algoritmos de conciencia que ya están almacenados en su mente de forma congénita, se activan en su cerebro y realizan en su cerebro, gracias a estos algoritmos de conciencia, los cálculos necesarios que les indican que de no disminuir la velocidad del auto, no serán capaces de evitar salirse de la carretera en la curva y chocar y por lo tanto experimentar daños.
En otro ejemplo cuando a alguien se encuentra celebrando con sus amigos y ha ingerido suficiente alcohol sus algoritmos de conciencia le avisan que debe parar la ingesta, ya que de continuar la ingesta su cuerpo experimentará daño fisiológico.
En otro ejemplo cuando alguien ve que en su ruta de transito hay varias personas ebrias peleando, sus algoritmos de conciencia le indican que debe cambiar de ruta para evitar encontrarse en medio de la riña y experimentar daño.
Como estos ejemplos hay miles de situaciones en las que nuestros algoritmos de conciencia congénitos intervienen para evitarnos experimentar daño
Estos algoritmos congénitos de conciencia se pueden mejorar o se pueden anular a través del conocimiento y la información que se aprende o desaprende durante nuestra vida
Estos algoritmos de conciencia se descargan, por medio del programa del alma al cerebro de manera natural cuando el humano cumple los 7 años de edad y de allí en adelante cada 7 año, haciéndonos más "conscientes" y se activan y ejecutan, para muchos de manera inconsciente y para otros de manera consciente cada vez que estamos ante una situación que requiere de una decisión.
conducta
Del lat. conducta 'conducida, guiada'.
1. f. Manera con que las personas se comportan en su vida y acciones.
8. f. Psicol. Conjunto de las acciones con que un ser vivo responde a una situación.
diccionario RAE
En epvbps decimos que nuestra "conducta de vida actual" es decir "nuestra forma actitudinal y aptitudinal actual de responder, ante una situación de vida" es y será el resultado de todo lo que hasta ahora hemos aprendido como "paradigmas: de vida validos": ideas, valores, creencias, conceptos, normas, leyes , información, conocimientos y principios, determinados en mucho por nuestra propia situación económica y social, en la que nacimos y en la que crecemos y nos desarrollamos; así como de nuestra propia estructura fisiológica conque nacemos y nos desarrollamos, pero además de nuestra propia situación económica, social, cultural y política en la que nacimos y nos desarrollamos y además de nuestras propias vivencias (o experiencias de vida).
Es por esto que personas de un mismo país o de un mismo pueblo y hasta de una misma comunidad tienen diferentes conductas ante una misma situación.
No tendremos la misma conducta individual y social si nacimos en un país socialista que en uno capitalista, o en una dictadura o en una democracia; no tendremos la misma conducta individual y social si nacimos en un país con una cultura oriental o en país con una cultura occidental; no tendremos la misma conducta individual y social si nacimos en un hogar pobre, que en uno de clase media o clase; no tendremos la misma conducta individual y social si nacimos en un hogar cristiano católico, o en uno cristiano evangélico o en uno islámico o en uno budista o hindú; no tendremos la misma conducta individual y social si tenemos un trastorno cerebral que si no lo tenemos; o tendremos la misma conducta individual y social sin tenemos un trastorno psicológico que si no lo tenemos; no tendremos la misma conducta individual y social si hemos recibido Educación para la Vida, basada en el principio del servicio y en los otros principios, que si no la hemos recibido; no tendremos la misma conducta individual y social si hemos tenido una vida de amargas experiencias que si hemos tenido una vida de experiencias favorables.
Y nuestra conducta actual influirá en nuestra conducta futura y nuestra conducta influirá en nuestras probabilidades de lograr el éxito, el amor y la felicidad; Y nuestra conducta influirá en la conducta de nuestros hijos, amigos y de nuestro prójimo.
Mejorar nuestra conducta es uno de los objetivos del programa de Educación para la Vida, basada en los postulados del principio del servicio, el valor, el poder legítimo y la otra cara de la teoría de la explotación, En la educación en valores, En la educación sobre la comunicación efectiva así como en la educación sobre los postulados relativos a la Toma de Decisiones Acertadas en la vida personal, laboral, profesional o de negocios.
Todo lo anterior razones por las que debemos estudiar y aprender EPVBPS y por las que pedimos, solicitamos a los profesionales de las diferentes áreas de vida, en especial los psicólogos como profesionales del estudio de la conducta, el que participen en el programa de EPVBPS, adaptando los paradigmas actuales de sus respectivas profesiones a los paradigmas de la EPVBPS, para la creación de una educación integral en función de destruir las casusas raíz de la violencia.
Dícese de la conducta propia de los animales
Este teermino, también lo usamos para referirnos a algunas conductas de los humanos del genero sapiens, cuando actuamos abandonando nuestros superiroes valores sociales, morales y éticos; y actuamos como los animales.
Por ejemplo unos padres que abandonen a su hijo que nace con una discapacidad, decimos que tales padres han tenido una conducta animal
Dícese de la conducta que es propia de los seres humanos del genero homo sapiens.
En tanto que los homo sapiens hemos desarrollado conductas derivadas de valores como la misericordia, el perdón, la bondad, la caridad, solidaridad, protección al más débil, derechos humanos, que son valores que protegen a los seres que nacen con discapacidades físicas, condiciones las cuales en el genero animal no sapiens son razones suficientes para ser abandonados a su suerte o modernamentes son valores que protegen a los seres mas desposeidos económicamente, o afectados socialmente, ello ha dado al nacimiento del concepto de conducta humana, como una conducta que se compadece de las falencias de otros seres humanos y en lugar de abandonarlos a su suerte los protégé y duida d ellos.
Así decimos por ejemplo que es una conducta humana o conducta propia de los humanos, el cuidar de los enfermos, cuidar de los discapacitados, cuidar de los ancianos, cuidar de los vagabundos, cuidar de los pobres, cuidar de los drogatdictos y tratar de rehabilitar a los delincuentes.
1. m. Acción y efecto de conocer.
2. m. Entendimiento, inteligencia, razón natural.
3. m. Noción, saber o noticia elemental de algo. U. m. en pl.
4. m. Estado de vigilia en que una persona es consciente de lo que la rodea.
5. m. conocido (‖ persona con quien se tiene algún trato, pero no amistad).
6. m. Com. Documento que da el capitán de un buque mercante, en que declara tener embarcadas en él ciertas mercancías que entregará a la persona y en el puerto designados por el remitente.
7. m. Com. Documento o firma que se exige o se da para identificar a quien pretende cobrar una letra de cambio, cheque, etc., cuando el pagador no lo conoce.
8. m. desus. Papel firmado en que se confiesa haber recibido algo de alguien, y se obliga a pagarlo o devolverlo.
9. m. desus. gratitud.
10. m. pl. Saber o sabiduría.
diccionario de la RAE
En EPVBPS decimos que "el conocimiento", junto con "la información", son los dos principales "elementos, factores o parámetros generales y específicos" que se requieren para efectuar la actividad más importante y trascendental que realizmos los seres humanos, que es: "Tomar Deisiones"
En el algoritmo sobre la toma de decisiones acertadas, el conocimiento es una de las variables que intervienen, véase el algoritmo base de la toma de Decisiones Acertadas
Del lat. cognoscĕre.
Conjug. actual c. agradecer.
1. tr. Averiguar por el ejercicio de las facultades intelectuales la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas.
2. tr. Entender, advertir, saber, echar de ver a alguien o algo.
3. tr. Percibir el objeto como distinto de todo lo que no es él.
4. tr. Tener trato y comunicación con alguien. U. t. c. prnl.
5. tr. Experimentar, sentir algo. Alejandro Magno no conoció la derrota.
6. tr. Tener relaciones sexuales con alguien.
7. tr. desus. Confesar los delitos o pecados.
8. tr. desus. Mostrar agradecimiento.
9. intr. Der. Actuar en un asunto con facultad legítima para ello. El juez conoce DEL pleito.
10.prnl. Juzgarse justamente.
diccionario de la RAE
En EPVBPS decimos que "conocer" es una de las actividades humanas más importante, esto es: de más valor, que implica no solo la actividad de conocer lo que está afuera de nosotros, sino que la actividad de conocer lo que esta en nosotros, lo que somos. tanto físicamente: esto es conocer nuestro cuerpo físico, como espiritualmente: esto es conocer nuestro cuerpo espiritual o mental o dicho de otra manera conocer lo que s nuestro espíritu o nuestra mente y también conocer lo que es nustra "alma", ya que ésta palabra se suele usar como sinónimo de "espíritu", en las expresiónes: "cuerpo, mente y alma" y "cuerpo, mente y espíritu" , pero también se suele usar como sinónimo de "mente" en la expresión: "cuerpo, alma y espíritu"
véase lo que explicamos en el concepto "conocerse a uno mismo"
En epvbps decimos que conocerse a uno mismo es la clave principal para incrementar sus probabilidades de tener éxito en su vida en general y en sus diferentes roles de vida, ya que solo quien se conoce a si mismo podrá decidir con mayores probabilidades de acierto su visión, misión y objetivos de vida en general y para cada uno de los roles de vida que determine, lo cual a su vez es la clave para que sus decisiones sean acertadas y lo cual a su vez es la clave para que sus acciones sean acertadas.
Cuentan que en la antigua Grecia, existió en la ciudad de Delfos, el Santuario al Dios Apolo, donde se encontraba el "Oráculo" (denominado moderanamente como el Oráculo de Delfos") donde habitaba "la pitonisa" que era la vidente quien entraba en trance y se comunicaba con los dioses, de quienes obtenía una "respuesta-predicción" sobre la pregunta que antes el "consultante" había formulado para conocer el augurio o presagio, favorable o desfavorable sobre el futuro resultado de lo consultado.
A este lugar acudían los griegos de todos los estratos sociales y económicos a consultar sobre "¿qué les depararía el futuro?", por lo cual debían pagar a los sacerdotes del templo, en función de su nivel económico, de entre los cuales habían quienes pagaban grandes cantidades de dinero para conocer la respuesta sobrel el futuro, por ej: ¿si debían entrar en un negocio?, ¿Si debía entrar en negocios con alguien?, ¿si debían casarse con alguien?, ¿A qué profesión debería dedicarse su hijo?, ¿Debía combatir contra otro ciudadano o contra otro rey?, ¿Debía lanzarse como aspirante al senado?;
Lo notable es que se dice que a la entrada del Santuario, escrito en la piedra del frontispicio, donde todos podían leerla gratis, se encontraba la frase: "Conócete a tí mismo", frase la cual entraña la sabiduría de que "si te conoces a tí mismo", como se explica en este sitio, entonces podrás aumetnar tus probabilidades de acierto a preguntas como las antes mencionadas
Así es, si tu te conoces a ti mismo, sabrás que dones o capacidades congenitas Físicas y Mentales tienes y cuales NO tienes, si te conoces a ti mismo sabras cuales son tus carácterísticas de personalidad, cuáles son tus hábitos favorables y cuáles desfavorables, si tienes algún tipo de adicción o vicio, si te conoces a tí mismo y conoces los 8 principios que rigen la vida de los seres del mundo de las formas, podrás determinar con mayores probabilidades de éxito tu Visión y Misión de Vida con la que cumplirás el propósito de la vida de todos los seres vivos que es Servir, lo cual hará que tus Decisiones en todos los demás aspecto de tu Vida, incluyendo la selección y adopción de "los valores", conocimientos, habilidades, conyuge, relaciones de amistad y sociales que necesitas sean Acertadas, con lo cual las probabilidades de éxito en todos tus roles de vida se multiplicarán dramáticamente.
Si no te conoces a ti mismo y no conoces los principios que rigen la vida, no podrás determinar con mayores probabilidade de éxito tu Visión y Misión de Vida, por lo cual tus probabilidade de éxito en todos tus roles de vida se reducirán dramáticamente.
Por ej. si te conoces a tí mismo, sabrás cuales son tus necesidades físicas y mentales/espirituales, tus aspiraciones sociales y económicas, tus paradigmas y valores, etc., con lo cual sabrás el tipo de pareja que mejor se acople a tú persona y a tu visión de vida, con lo cual podrás decidir con mayores probabilidades de acierto con quien casarte; similar enfoque es válido para los otros tipos de decisiones que tendrás que hacer en tu vida.
El gran filósofo Socrates, de quien se atribuye esta frase y se dice que, enseñaba este valiosísimo postulado, debió reconocer la gran sabiduría de la frase escrita en el frontispicio del oráculo.
Plural de la palabra conocimiento, como antes se ha definido
La palabra "conocimientos", como se usa en esta obra, cuando decimos que "aquí brindamos información y conocimientos" la usamos en el sentido de significar un conjunto de información organizada y expresada normalmente por escrito mediante proposiciones o conceptos lógicos, o mediante algoritmos logíco-matemático o mediante formulas matemáticas cuya veracidad o realidad ha sido o es de aceptación generalizada por los entes o entidades académicas dedicadas a la investigación, estudio y experimentación en las diversas ramas del saber, mediante el método científico
En esta obra y para esta campaña de lucha contra la raíz de la violencia en particular nos referiremos a la "información y conocimientos" relacionados con las ramas de la Educación, (que no son capacitación profesional para el trabajo), sino a las que sirven a los humanos para vivir y convivir de manera favorable y sin violencia con ellos mismos y sin violencia con la realidad de los ecositemas mineral, vegetal, animal y humano.
En epvbps comenzaremos por decir que a nivel de las poblaciónes en su mayoría con bajos nivels educativos, los conocimientos que tiene la población, son conocimientos relacionados con la capacitación para el trabajo y no Educación para la vida.
Y desafortunadamente quienes han tenido Capacitacion profesional para el trabajo, tambpoco han recibido Educación para la Vida y mucho menos basada en los principios que rigen la vida de todas las cosas, eventos, fenómenos, vegetales, animales y humanos, ni en los postulados del Valor, el poder legítimo y la otra cara de la teoría de la explotación.
Con lo cual la poca educación para la vida que tiene la población, la ha aprendido de sus padres o de algunos maestros, (quienes no han recibido la educación para la vida que aquí estamos impulsando y por lo cual no pueden realizar correctamente su rol de educadores que normalmente se les asigna), y principalmente de algunos lídeeres religiosos, quienes enseñan principalmente valores religiosos, lo cual esta muy bien, pero por sus dogmas y paradigmas religiosos, suelen trasladar un coocimiento desactualizado; con lo cual "los conocimientos" de la población se basan más en "creencias" y en "percepciones" que extraen de manera subjetiva de: canciones, novelas,series televisivas, películas, y propaganda política, social o religiosa.
Del fr. ant. corages.
1. m. Impetuosa decisión y esfuerzo del ánimo, valor.
diccionario de la RAE.
En razón de que en EPV conceptualizamos y usamos la palabra "valor", no para significar "la valentía", sino para referirnos a lo que "valen" las cosas, esto es "su valor" en función del servicio que prestan, y para referirnos a lo que las personas "valen", esto es "su valor" en función del servicio que prestan a ellos mismos y a su prójimo, así como para referirnos a lo que las instituciones, entidades, organizaciones, comunidades y naciones "valen", esto es"su valor" en función del servicio que prestan, proponemos utilizar, como aquí lo hacemos, la palabra "coraje" cuando nos refiramos a" la valentía", significando: el impetu, decisión y esfuerzo del ánimo, por ejemplo: para como personas defender una posición ideológica racionalmente delante de otros que usando el engaño o la fuerza intenten desacreditar la ideología, o para defender a otras personas delante de la injusticia o la agresión injusta, para defenderse ellas mismas delante de la injusticia o la agresión; si se tiene el rol de juez, para sostener una decisión apegada a la ley, aún en contra de amenazas a su integridad física por parte de poderes opresores de caracter económico, militar o social, Si se tiene el rol de gobernante, defender el interés de la población delante de los intereses de grupos particulares de poder que los dañen; Si se tiene el rol de legislador, proponer leyes que beneficien a la población aun en contra de amenazas a su integridad física por parte de poderes opresoes de caracter económico, militar o social.
En EPV decimos que en la procura del éxito enl la vida, el coraje es una variable fundamental.
Su importancia(valor) lo ilustra la frase popular que dice: "el coraje es la mitad de la vida" o "la valentía es la mitad de la vida". Al ponerlo en esta dimensión o medida, se ilustra que si bien es cierto que para alcanzar el éxito se requieren otras variables como: el tener competencia o capacidad para realizar la visión, mision y objetivos determinados en función del conocimiento de sí mismo, así como del conocimiento de las necesidades del prójimo a servir,, lo qual requiere la adquisición del conocimiento científico o correspondiente tecnológico, así como tener la actitud mental positiva adecuada, el tener el coraje de enfrentar el riesgo implicado es lrequisito fundamental, ya que si no se tiene el coraje para afrontar los riesgos, las otras cualidades no servirán.,
La corrupción hace referencia a la acción y efecto de corromperse, es decir, de romper las leyes y/o los principios éticos establecidos por una sociedad.
También se define como corrupción el hecho de abusar de aspectos materiales como no materiales con perversión moral, o abusar del poder que se posee.
Tomado de Tipos de corrupción [ 2021 ]
En EPVBPS entendemos que "la corrupción" es un síntoma y causa inmediata de violencia en todas sus formas, la cual también tiene como causa raíz, las tres causas raíz que presentamos en esta obra:
1ª causa raíz: la ignorancia y falta de aplicación de los postulados del principio del servicio, el valor y el poder legítimo
2ª causa raíz: la falta de Educación para la Vida, basada en el principio del servicio, y
2ª causa raíz: la falta de ingresos adecuados para vivir dignamente.
La corrupción puede ser:
La que ejercen las personas individualmente consideradas, que causan daño a otras personas, a grupos familiares, a grupos o comunidades sociales, o a entidades públicas o privadas.
La que ejercen los grupos familiares, que causan daño a otras personas, a grupos familiares, a grupos o comunidades sociales, o a entidades públicas o privadas
La que ejercen los empresarios y las empresas, que causan daño a otras personas, a grupos familiares, a grupos o comunidades sociales, o a entidades públicas o privadas
La que ejerecen los trabajadores de las empresas, que causan daño a otras personas, a grupos familiares, a grupos o comunidades sociales, o a entidades públicas o privadas
La ue ejercen los grupos sociales que causan daño a otros grupos sociales
- Corrupción social comunitaria
La que ejercen grupos sociales no criminales, que causan daño a otras personas, a grupos familiares, a grupos o comunidades sociales, o a entidades públicas o privadas
- Corrupción de grupos de crimen organizado
La que ejercen grupos de crimen organizado, que causan daño a otras personas, a grupos familiares, a grupos o comunidades sociales, o a entidades públicas o privadas
La que ejercen políticos o funcionarios gubernamentales de las municipalidades, del órgano ejecutivo, del órgano legislativo o del órgano judicial, que causan daño a otras personas, a grupos familiares, a grupos o comunidades sociales, o a entidades públicas o privadas
Es un tipo de delito de corrupción en el que una persona utiliza la violencia o la intimidación para conseguir realizar o por el contrario, poder saltarse algún negocio jurídico que la ley requiere, con el fin de lucrarse personalmente. Es decir, con el objetivo intencionado de que otra persona o un sujeto pasivo, pueda tener una pérdida de carácter patrimonial.
Se suele dar cuando un cargo público aprovecha su responsabilidad laboral y amenaza de forma directa o indirecta a un usuario para que le entregue una recompensa.
Soborno
La acción en la que una persona o una organización entrega de forma directa o indirecta una cantidad de dinero o un bien determinado a otra persona o a un servidor público para que se obtenga una respuesta favorable a lo que se desea, ya sea un favor, un trámite, o cualquier cosa con la que la persona salga beneficiada, independientemente de haber cumplido con ello la legalidad.
El soborno también se conoce como cohecho. Y se puede diferenciar entre cohecho simple, cuando el funcionario acepta un dinero con el objetivo de que cumpla con determinado acto ilegal. Y por otro lado el soborno o cohecho calificado, cuando el dinero o bien que se entrega, pretende frenar la ejecución de una operación.
En el área del derecho se utiliza para designar un delito por el que un administrador o institución pública se apropie ilegalmente de los bienes de una persona, o dinero público de debía repartir. La persona que comete este acto está llevándose dinero del estado que siguiendo las normas debía gestionar.
Hace referencia al acto de pactar de forma ilícita entre dos o más partes provocando de forma consciente un perjuicio a un tercero. Este tipo de corrupción se lleva a cabo principalmente en el ámbito económico. Algunas empresas que trabajan en el mismo sector de mercado, coordinan sus acciones para sacar mayor rendimiento y desarrollando su crecimiento, mientras perjudican ilegalmente a otras. Esto se puede denominar también oligopolios.
Un delito que se comete por algún actor público que tiene el deber de llevar a cabo o controlar los contratos públicos. El delito consiste en que se representen intereses opuestos, ya sea pagando un salario a trabajadores que no están llevando a cabo su función, cancelando facturas que han sido cobradas, o cobrándolas dos veces, etc.
Se trata de un tipo de delito en el que un cargo público utiliza su puesto o sus relaciones con otros funcionarios o con personas que integran el poder ejecutivo, legislativo o judicial para conseguir un patrocinio personal y/o familiar, así como para obtener favores para alguna causa determinada o para una organización.
Corrupción que aunque no va ligada de forma directa a una adjudicación de recursos o dinero del estado y de sus ciudadanos de forma ilegal, si es una conducta negativa que contradice los objetivos del sector público, e incumple sus valores. Esto se da cuando un trabajador público lleva a cabo su tarea con falta de honestidad, profesionalidad, responsabilidad, etc.
Tomado de Tipos de corrupción [ 2021 ]
Amenazas a la integridad física, palizas o torturs usando objetos contundentes o cortopunzantes,
Amenazas a la integridad mental, usando mensajes escritos anónimos o mensajes verbales de palabreros, secuestros de familiares
Asesinatos a través de sicarios o en forma directa
Ejecuciones individuales o grupales por disputas territoriales entre pandillas o maras
Desapariciones forzadas
Expulsiones geográficas forzadas
Limitación de los derechos fundamentales, prohibicion de salir de los territorios, prohibicion de la libre expresion,
Encarcelamiento
Ejemplos de tipos y herramientas de corrupción, por clases
Ejemplos de tipos y herramientas en la Corrupción personal
Vender a otros sus libertades Fundamentales:
Vender a terceros sus servicios personales o profesionales con el propósito de desprestigiar o difamar a otras personas
Participar en actos de Irrespeto a los Derechos Humanos de la población
No denunciar actos de corrupción privada o pública
Compra de Voluntades de Funcionarios Gubernamentales
Compra de voluntades de empleados de empresas privadas para obtener bienes o servicios en condiciones o precios preferentes.
Participar en la Compra o Venta de productos o servicios con sobreprecio, para beneficio propio o ajeno
Compras de Bienes o Servicios no Necesarios para el propio servicio
Obtención de empleos para los que no esté calificado
Realización de Convenios o Contratos en que tenga Conflicto de interés,
Ofrecer coimas o soborno para la obtención de un servicio público o privado
Ofrecer coimas o soborno para la obtención de un contrato de venta de bienes o servicios a otras personas o a entidades del gobierno
Obtener coimas o soborno por concesión de contratos de suministro de bienes o servicios
Obtener coimas o soborno de empleados por la concesión de plazas en empleos privados o gubernamentales
Contratación de personal no calificado para puestos en el gobierno municipal, ejecutivo, legislativo o judicial o en empresas privadas donde se desempeñe.
Despido injustificado o fraudulento de empleados para obtener coimas o sobornos o beneficios de otro tipo
Acosar Sexualmente a otras personas valiéndose de su cargo o empleo
Participar en actos de corrupción de superiores jerárquicos en empresas privadas o publicas
Participar en el Desvío de fondos públicos a cuentas privadas
Participar en operaciones de lavado de dinero y activos
Participar en actos de Malversación de fondos públicos de funcionarios municipales, gubernamentales, del órgano legislativo o del órgano judicial
Participar en Negociaciones Ilícitas
Participar en actos de Robo de bienes de otras personas, empreas privadas o del Estado
Participar en actos que implican Tráfico de influencias.
Participar en actos de NepotismoUso de las fuerzas militares y policiales, o de elementos de las fuerzas militare o policiales para la persecución de adversarios políticos o comerciales
Uso de bienes o servicios públicos para propósitos privados
Pago a Youtubers, “analistas políticos”, comentadores y presentadores de TV, Radio
Irrespeto de las leyes y reglamentos
Participar en actos que faciliten o promuevan la evasión y pago de impuestos o la apropiación de impuestos retenidos por disposiciones legales
Realizar prestamos con intereses calificados como usura
Acaparar durante emergencias bienes con el objeto de obtener lucro
ejemplos de tipos y herramientas en la corrupción familiar
Vender a otros sus libertades familiares Fundamentales:
Vender a terceros sus servicios familiares con el propósito de desprestigiar o difamar a otras personas
Participación de la familia en actos de Irrespeto a los Derechos Humanos de la población
No denunciar actos de corrupción privada o pública
Compra familiar de Voluntades de Funcionarios Gubernamentales
Compra familiar de voluntades de empleados de empresas privadas para obtener bienes o servicios en condiciones o precios preferentes.
Participación de la familia en la Compra o Venta de productos o servicios con sobreprecio, para beneficio propio o ajeno
Compras de Bienes o Servicios no Necesarios para el servicio de la familia
Obtención de empleos familiares para los que no esté calificado
Realización de la familia de Convenios o Contratos en que tenga Conflicto de interés,
Ofrecer la familia coimas o soborno para la obtención de un servicio público o privado
Ofrecer la familia coimas o soborno para la obtención de un contrato de venta de bienes o servicios a otras personas o a entidades del gobierno
Obtener la familia coimas o soborno por concesión de contratos de suministro de bienes o servicios
Obtener la familia coimas o soborno de empleados por la concesión de plazas en empleos privados o gubernamentales
Contratación familiar de personal no calificado para puestos en el gobierno municipal, ejecutivo, legislativo o judicial o en empresas privadas donde se desempeñe.
Despido injustificado o fraudulento por parte de la familia de empleados para obtener coimas o sobornos o beneficios de otro tipo
Acosar Sexualmente a otras personas valiéndose de su cargo o empleo
Participar la familia en actos de corrupción de superiores jerárquicos en empresas privadas o publicas
Participar la familia en el Desvío de fondos públicos a cuentas privadas
Participar en operaciones de lavado de dinero y activos
Participar la familia en actos de Malversación de fondos públicos de funcionarios municipales, gubernamentales, del órgano legislativo o del órgano judicial
Participar la familia en Negociaciones Ilícitas
Participar la familia en actos de Robo de bienes de otras personas, empreas privadas o del Estado
Participar como familia en actos que implican Tráfico de influencias.
Participar como familia en actos de Nepotismo
Uso por parte de la familia de las fuerzas militares y policiales, o de elementos de las fuerzas militare o policiales para la persecución de adversarios políticos o comerciales
Uso por parte de la familia de bienes o servicios públicos para propósitos privados
Pago por parte de la familia a a Youtubers o influencers, "analistas políticos", comentadores y presentadores de TV, Radio, para desprestigiar o difamar a terceros, buscando el beneficio propio.
Irrespeto por parte de la familia de las leyes y reglamentos para obtener beneficios propios
Participar la familiaen actos que faciliten o promuevan la evasión y pago de impuestos o la apropiación de impuestos retenidos por disposiciones legales
Realizar la familia prestamos con intereses calificados como usura
Acaparar la familia durante emergencias bienes con el objeto de obtener lucro
ejemplos de tipos y herramientas en la corrupción empresarial o de los empresarios
Vender productos que no cumplan con la calidad o cantidad del servicio que se supone tienen.
Hacer actos de competencia desleal a su competencia empresarial, por ejemplo rebajar artificialmente los precios de sus productos con el objeto de afectar a su competencia; comprando el local que alquila su competidor; contratar sicarios que amenacen a sus competidores para que salgan del mercado y evitar así la competencia;
Formar organizaciones ilícitas para el tráfico ilegal de armas y drogas dañinas para los consumidores
Pactar con otros empresarios acuerdos de precios de mercado para obtener mayores ganancias en detrimento de los compradores
Vender a terceros sus servicios profesionales-empresariales con el propósito de desprestigiar o difamar a otros empresarios.
Hacer campañas publicitarias engañosas
Irrespetar la legislación de Protección a los Derechos de los Consumidores.
Usar convenios o contratos de compraventa que contengan clausulas onerosas o leoninas para los compradores
No denunciar actos de corrupción de otros empresarios o funcionarios públicos corruptos
Compra de Voluntades o Soborno de Funcionarios Gubernamentales para obtener contratos de producción de bienes o servicios
Compra de voluntades de empleados o socios de otras empresas privadas para obtener información confidencial de la competencia sobre sus productos o servicios.
Participar en la Venta de productos o servicios con sobreprecio, a entidades gubernamentales para beneficiar a funcionarios o empleados de empresas públicas o privadas.
Venta de productos con fecha de vigencia expirada
Participar en compraventa de artículos robados
Facilitar su nombre comercial o su personería jurídica para la realización de transacciones de compras falsas Evadir el pago de impuestos municipales o fiscales
No pagar al gobierno los impuestos que legalmentes deba retener a sus clientes y empleados
haya retenido
Ofrecer servicios técnicos sin tener la autorización profesional requerida
Realización de Convenios o Contratos en que tenga Conflicto de interés,
Ofrecer coimas o soborno para la obtención de un servicio público o privado
Ofrecer coimas o soborno para la obtención de un contrato de venta de bienes o servicios a otras personas o a entidades del gobierno
Obtener coimas o soborno por concesión de contratos de suministro de bienes o servicios
Usar subterfugios legales o materiales para pagar a sus trabajadores montos de salarios menores a los que se indican en los contratos
Despido injustificado o fraudulento de empleados
Acosar Sexualmente a sus empleadas valiéndose de su posición de dueño o director de la empresa
Participar en transacciones de Desvío por parte de funcionarios de fondos públicos a cuentas privadas
Participar en operaciones de lavado de dinero y activos
Participar en actos de Malversación de fondos públicos de funcionarios municipales, gubernamentales, del órgano legislativo o del órgano judicial
Participar en Negociaciones Ilegales
Participar en actos de Robo de bienes de otras personas, empresas privadas o del Estado
Participar en actos que impliquen Tráfico de influencias de funcionarios.
Uso de bienes o servicios públicos en colusión con funcionarios públicos
Acaparar durante emergencias bienes con el objeto de obtener lucro
Ejemplos de tipos y herramientas en corrupción laboral o de los trabajadores
Realizar en horas de trabajo, actos, operaciones o transacciones de beneficio propio en desmedro de la empresa para la que trabajan
Vender a terceros sus servicios profesionales con el propósito de desprestigiar o difamar a la empresa o funcionarios o directores de la empresa donde trabaja
Robar insumos o productos de la empresa donde labora
Participar en actos o transacciones de la empresa cuya finalidad sea la de engañar a los compradores
No denunciar actos de corrupción de la empresa, sea privada o pública
Participar en la Compra de Voluntades de Funcionarios Gubernamentales por cuenta de la empresa o por su propia cuenta
Participar en la Compra de voluntades de empleados de otras empresas privadas para obtener bienes o servicios en condiciones o precios preferentes, en favor de la empresa o para beneficio propio.
Participar en la Compra o Venta de productos o servicios con sobreprecio, para beneficio propio o ajeno
Participar en transacciones que sean contrarias a los intereses de la empresa para la que trabaja
Aceptación de empleos para los que no esté calificado
Valerse del nombre de la empresa para obtener beneficios personales
Utilizar los secretos o patentes de la empresa para beneficio personal
Realización de Convenios o Contratos en que tenga Conflicto de interés,
Servir como "interpósita persona" en el ofrecimiento d coimas o soborno para la obtención de un contrato de venta de bienes o servicios a otras personas o a entidades del gobierno
Obtener coimas o soborno por concesión de contratos de suministro de bienes o servicios
Obtener coimas o soborno de empleados por la concesión de plazas en la empresa, sea pública o privada.
Contratación de personal no calificado para puestos en empresas del gobierno municipal, ejecutivo, legislativo o judicial o en empresas privadas donde se desempeñe.
Participar en la elaboración de pruebas falsas que justifiquen el despido injustificado o fraudulento de empleados de la empresa-
Acosar Sexualmente a otras personas empleadas en la empresa, valiéndose de su cargo o empleo
Participar en actos de corrupción de superiores jerárquicos en empresas privadas o publicas
Participar en el Desvío de fondos de la empresa a cuentas de terceros en perjuicio de la empresa
Participar en operaciones de lavado de dinero y activos
Participar en actos de la empresa relacionados con la Malversación de fondos públicos de funcionarios municipales, gubernamentales, del órgano legislativo o del órgano judicial
Participar en Negociaciones Ilícitas
Participar en actos de Robo de bienes de otras empresas privadas o del Estado
Participar en actos de estafa de la empresa a sus compradores.
Uso de bienes o servicios públicos para beneficio de empresas privadas
Participar en actos de las empresas que faciliten o promuevan la evasión y pago de impuestos o la apropiación de impuestos retenidos por disposiciones legales
Participar en los actos de Acaparamiento de bienes durante emergencias por parte de las empresas con el objeto de obtener lucro
Ejemplos de tipos y herramientas en la corrupción gubernamental
Cuando los funcionarios del gobierno municipal, ejecutivo, legislativo y judicial, irrespetando las leyes y normas de convivencia social:
Conculcan las libertades Fundamentales de los ciudadanos a los que deben Servir
Irrespeto a los Derechos Humanos de la población
Compra de Voluntades de Funcionarios Gubernamentales
Compras de productos o servicios con sobreprecio
Compras de Bienes o Servicios no Necesarios para el servicio a la población
Realización de Convenios o Contratos donde tiene Conflicto de interés,
coimas por concesión de construcción de obras públicas
coimas por concesión de contratos de suminissto de bienes o servicios
coimas por obtención de plazas gubernamentales
Contratación de personal no calificado para puestos en el gobierno municipal, ejecutivo, legislativo o judicial
Despido injustificado o fraudulento de emplesdos públicos
Desvío de fondos públicos a cuentas privadas
lavado de dinero o activos
Malversación de los fondos públicos
Negociaciones Ilícitas
Robo de bienes del Estado
Tráfico de influencias.
Nepotismo o contratación de familiares en cargos públicos para los que no tienen las competencias profesionales o morales requeridas
Uso de las fuerzas militares y policiales para la persecución, encarcelamiento o eliminación de adversarios políticos o ideológicos.
Uso de los oranismos de inteligencia del Estado para la persecución de opositores políticos o ideológicos
Cuando los funcionarios del gobierno: municipal, ejecutivo, legislativo y judicial _usan los bienes o servicios públicos para propósitos privados
Cuando los funcionarios del gobierno: municipal, ejecutivo, legislativo y judicial utilizan sus funciones y medios en provecho propio, saltándose la legalidad.
Pago de sobresueldos a funcionarios y empleados públicos
Pago a Youtubers,” influencers”, “analistas políticos”, comentadores y presentadores de TV, Radio
Irrespeto del estado de derecho, falta de acatamiento de las leyes y reglamentos
Persecución fiscal a opositores políticos o ideológicos
Financiamiento irregular de partidos políticos y de sus dirigentes,
La corrupción se ha naturalizado, y la línea que separa la legalidad de la ilegalidad se ha hecho flexible y porosa. Quienes ocupan las alturas del poder se han eximido a sí mismos de la terrenal obligación de rendir cuentas, de responder por los actos de gobierno. Con el contagio se ha generalizado la impunidad.
Ejemplos de tipos y herramientas en la corrupción social:
Ejemplos de tipos y herramientas en la corrupción social comunitaria
Es la corrupción de grupos sociales comunitarios, del tipo pandillas o maras, los cuales utilizan las siguientes formas de corrupción:
Secuestro
Asesinatos por extorsión
Asesinatos por rensías o disputas territoriales entre pandillas o maras
Desapariciones forzadas
Expulsiones geográficas forzadas
Ejemplos de tipos y herramientas en la Corrupción de grupos de crimen organizados
Lavado de Dinero
Soborno a Líderes de partidos políticos y a Funcionarios dela Administración Gubernamental
La Emigración tiene como causa inmediata la violencia de todo tipo que experimentan las poblaciones de los países la cual las obliga a salir forzosamente de sus lugares de habitación (emigrar) o a pagar o sufrir los efectos de las herramientas de los corruptos de corrupción que realizan cualquiera de los grupos que hemos presentado en las formas de corrupción generalizada que está ocurriendo en nuestras sociedades
Como argumentamos en esta obra para Acabar con la mala yerba, hay que extraer su Raíz
¿Y cual es la Causa Raíz de la emigración?
La causa inmediata de la emigración son todas las formas de violencia que tienen como causa inmediata a todas las formad de corrupción, pero las causas raíz de las distintas formas de corrupción son las 3 causa raíz que presentamos en esta obra., por lo tanto para destruir la raíz raíz de la corrupción se debe atacar sus 3 causas raíz, que aquí mencionamos, Y si bien es cierto que es una medida válida para combatir la causa inmediata de la corrupción, el perseguir policialmente a los corruptos, enjuiciarlos y castigarles por sus delitos, así como proveer un soporte económico financiero que combata la 3ª causa raíz; Si se quiere destruir las otras dos causas raíz,; será necesario, como aquí proponemos, desarrollar e implementar LA SOLUCIÓN que en esta obra propnemos
De creer.
1. f. Firme asentimiento y conformidad con algo.
2. f. Completo crédito que se presta a un hecho o noticia como seguros o ciertos.
3. f. Religión, doctrina
diccionario de la RAE.
En EPVBPS , proponemos que las personas debemos reconocer que nuestras creencias pueden ser diferentes del conocimiento de la realidad; tanto de nuestra realidad personal, como de nuestra realidad ocupacional laboral, profesional, de negocios,como de la realidad de nuestro entorno físico, social, cultural, político, religioso,económico.
Nuestras creencias pueden ser creencias basadas en el conocimiento científico que podemos denominar "creenias científicas", que pensamos que tienen más probabilidades del corresponderse con la realidad o pueden no estar baadas en el conocimiento científico y estar basadas en tradiciones, cuentos, leyendas o mitos culturales o del conocimiento popular o del vulgo que podemos denominar "creencias populares o creencias vulgares"; tambien existen creencias basadas en enseñanzas religiosas que denominamos "creencias religiosas", que son diferentes de las creencias basadas en el estudio y aprendizaje de los algoritmos del mundo espiritual o mental que rigen los evetnos y fenomenos del mundo material a las que podemos denominar "creencias espirituales o mentales" de reciente acuñación
Nuestras creencias condicionan y hasta llegan a crear sentimientos, que pueden determinar nuestra actitud y nuestra conducta.
En EPVBPS decimos que: Si nuestras creencias no se corresponden con la realidad, debemos saber que las decisiones que tomemos basadas en nuestras creencias podrán ser inefectivas y producir resultados que incluso pueden ser contrarios a nuestro propio beneficio o el de nuestra familia inmediata o de nuestra comunidad o de nuestro país y hasta de nuestro planeta.
Por ejemplo en EPVBPS hemos identificado que las personas tenemos una creencia equivocada sobre lo que es Servir que entendida como Sirviente o Cholero, nos hace pensar y sentir que quien sirve es de menor categoría o calidad como persona, creencia que produce una reacción negativa cuando alguien nos llama a Servir.
Observe su reacción si yo le digo: "Yo estoy para servirle", usted sonreirá y se siente hasta importante; pero cuando yo le digo: "Usted esta para servirme", seguro que no sonreirá y se sentirá mal.
Si creemos que nuestra felicidad depnde de tener cosas, dinero o tener el afecto de otros y no de la activaión de nuestro algoritmo mental de felicidad, no seremos felices,
Si creemos en que la ciguanaba aparece en noches de luna y en los rios, tendremos miedo de acampar al lado de un río en noches de luna.
Si creo que mi derecho está por encima del derecho de los demás, mis probabilidade de tener una convivencia favorable, estarán disminuidas y lo más probable es que tenga probemas de convivencia.
Si creemos que nuestra realidad actual de bonana material, no va a cambíar, desconoienod el principio de vibración, y no proveemos para el futuro, tendremos por el desconocimiento del principio de cauas y efecto, resultados desfavorables.
El cuerpo humano es el conjunto de Células, moléculas, tejidos, órganos y sistemas físicos que lo integran, que se crea, funciona y regenera de conformidad al subconjunto de algoritmos vivos o espiritus de vida que en él residen por voluntad de la mente dvina.
del lat. culpa.
2. f. Hecho de ser causante de algo. La cosecha se arruinópor culpa de la lluvia.
3. f. Der. Omisión de la diligencia exigible a alguien, que implica que el hecho injusto o dañoso resultante motive su responsabilidad civil o penal.
c.a. responsabilidad en esta acepción se debe entender de conformidad a la teoría del resarcimiento o compensación del daño ocasionado por la accion u omision considerada como delito de parte del actor quien viola una disposición de caracter legal
4. f. Psicol. Acción u omisión que provoca un sentimiento de responsabilidad por un daño causado
c.a. responsabilidad que según el diccionario de la RAE, es la cualidad de ser Responsable, en esta definición se utiliza en el sentido de culpabilidad y no en el sentido con que en epvbps entendemos proactivamente la palabra Responsable, vease responsible.
En epvbps entendemos como "culpa" al sentimiento que causa remordimiento (inquietud o pesar interno) a una persona por el cometimiento de una acción considerada mala o dañina o por la omisión de la realización de una acción que habría evitado un mal o daño de conformidad a los valores vigentes en el lugar y tiempo en que vive y haya aprendido el actor.
La Culpa y el Principio del Servicio
De conformidad al principio del servicio, que dice que "todo lo que existe, existe para servir"
"sentir culpa" por haber cometido un acto o haber dejado de hacer un acto que ha causado daño físico o psicológico a nuestro prójimo o a nosotros mismos Sirve o es util si "el sentimiento de culpa" nos sirve para realizar otra acción que repare el daño causado, pues con ello evitamos que se cumpla el principio de causa y efecto, por el cual nos veríamos expuestos a reciir el efecto del daño que causamos
Así pues el "sentimiento de culpa" en este causa actua como un algoritmo de aviso o como un algoritmo de conciencia sobre los efectos de irrespetar los principios.
Pero si el sentimiento de culpa, no proviene de actos de irrespeto o violación de los principios o valores libremente aceptados de forma consciente, entonces NO Sirve experimentar un sentimiento de culpa, solo inspirado por otra persona o un grupo de personas o instituciones religiosas que profesan valores o conductas que no son congruentes con los principios que rigen la vida.
Por ejemplo no es sano sentirse culpable:
Por no haber hecho lo que otra persona quería, si su querer es contrario a mi bienestar
Por no haber podido dar a mis hijos los bienes o servicios, para lo cual no tengía los medios económicos o financieros necesarios.
Por no haberme casado con la persona que mis padres querían
Por no haber podido servir a alguien cuando no tenía la aptitud para servirle
En epvbps entendemos que la manipulación maliciosa del sentimiento de culpa o peor la generacion maliciosa del sentimiento de culpa por parte de terceros econstituye una violación del principio del servicio y por lo tanto una causa de generación de violencia mental/espiritual.y hasta violencia material.
Una clase especial de sentimiento de culpa es el que utilizan las religiones que tienen a su base el concepto del "pecado original", por el cual se quiere hacer sentir a las personas que son "pecadoras desde que nacen" y con este concepto se pretende hacerles sentirse que desde su nacimiento son malos y por lo tanto culpables de maldad.
vease sentimiento de culpa
dañar ; daño ; decisiones acertadas ; delito ; derechos ; derechos humanos ; derechos humanos más importantes ; déspota ; despotismo ; DIOS ; dioses menores ; disforia ; distorsionadores de las Percepciones; dolor ; dolor físico ; dolor mental ; dones ; los dones son distintos de los valores ;
daño
Del lat. damnum.
1. m. Efecto de dañar
diccionario de la RAE
En epvbps entendemos que el daño es el resultado de la la acción u omisión de algo que una persona hace o deja de hacer que será la causa raíz del mal o lo malo para otro ser humano
dañar
Del lat. damnāre 'condenar'.
1. tr. Causar detrimento, perjuicio, menoscabo, dolor o molestia. U. t. c. prnl.
2. tr. Maltratar o echar a perder algo. U. t. c. prnl.ñar
diccionario de la RAE
En epvbps entendemos que dañar es la acción u omisión de algo que una persona hace o deja de hacer que será la causa raíz del mal o lo malo para otro ser humano.
Dañar a alguien más puede hacerse conociendo el resultado de la acción u omisión, en cuyo caso el mal resultante se considera un delito.
Es el tipo de decisiones que las personas toman cuando, como fruto de la Educación para la Vida, basada en el principio del servicio, han determinado y conocen, su propósito de vida, visión, misión y objetivos, para o en sus diferentes roles de vida.
Un tipo de decisión que es apropiada y congruente en función de la visión, misión, objetivos o metas determinadas
Dicese de las decisiones que se toman cuando las personas han determinado un propósito de servicio para su vida, sabiendo que el propósito de la vida de cualquier persona es el de Servir y conociéndose a si mismos, esto es conociendo sus dones ignatos y aprendidos.
delito
De delicto.
1. m. Culpa, quebrantamiento de la ley.
2. m. Acción o cosa reprobable. Comer tanto es un delito. Es un delito gastar tanto en un traje.
3. m. Der. Acción u omisión voluntaria o imprudente penada por la ley.
diccionario de la RAE
delito común
1. m. Der. delito que no es político.
diccionario de la RAE
delito de sangre
1. m. Der. delito que causa lesión corporal grave o muerte.
delito político
1. m. Der. delito que establecen los sistemas autoritarios en defensa de su propio régimen.
diccionario de la RAE
En sus orígenes el derecho, como facultad o poder de disfrutar u obtener primero el beneficio que se deriva de la acción de vencer los retos de vida requeridos dependía de la fuerza material o física y de la fuerza mental para superar los retos exitosamente, (esto es Salir sin daño; la palabra Exito significa Salida).
Como se puede ver, el derecho está asociado al poder de vencer los retos de vida o retos de supervivencia, cuales son: obtener alimento, refugio, vestido, protección, apareamiento. (curiosamente miles de años después estos retos siguen siendo los mismos)
Ej. en la caza, el más fuerte tenía el derecho preferente a comer de lo cazado en lo cual por su fuerza y el coraje que de su fuerza se derivaba había contribuido más a la caza, luego tenían derecho a comer los otros participantes del grupo de caza, luego tenían derecho a comer los miembros del grupo familiar, incluidos los miembros del grupo familiar de los que hubieron muerto en la caza, quienes servían en otros roles tales como: defensa del grupo, construcción y mantension del refugio, confección de vestidos, procuración de agua y otros frutos, cuidado y educación de los niños, propios o adoptados, etc., no tenían derecho quienes no sirvieran.
Notese que entonces el principio del servicio se cumpía ya que el más fuerte servía a los menos fuertes para que éstos pudieran obtener también su alimento, quienes servían a los otros miembros del grupo familiar y comunitario
En EPVBPS decimos que los derechos que tenemos en nuestro distintos roles de vida se ganan cumpliendo el(os) servicios que debemos brindar en tales roles de vida.de lo cual depende el poder
Así por ej.
Los derechos que tengo en mi rol de esposo, se ganan cumpliendo con los servicios que debo brindar a mi esposa
los derechos que tengo como gerente en una empresa, se ganan cumpliendo con los servicios que debo brindar como gerente de tal empresa
Los derechos que tengo como trabajador se ganan cumpliendo con los servicios que debo brindar como trabajador
Los derechos que tengo como funcionario público se gaan cumpliendo con los servicios que debo brindar como servidor público
Se suele decir que los derechos humanos, son derechos que se tienen por el simple hecho de ser humanos
En EPVBPS decimos que los derechos que tenemos como humanos, se ganan cumpliendo con los servicios que debemos brindar como humanos a los demás humanos.en la preservación de tales derechos humanos-
Así no se pueden reclamar derechos humanos para nosotros si no brindamos a los otros humanos los servicios que tales derechos implican.
Así por ej. Tenemos el derecho a ser libres, si respetamos el derecho de los otros humanos a ser libres, esto es les servimos para que sean líbres; entiéndase le educamos sobre lo que es ser libre, les educamos sobre los servicios que los hombres libres deben observar en una sociedad libre, servicios que cumplidos y respetados nos darán el derecho a nuestra propia libertad,
Alguien que restringe la libertad de otros, que no respeta la libertad de otros, que encaracela injustamente a otros, no puede reclamar su "derecho humano" a ser libre; Un ofuncionario presor de la libertad de la población no puede reclamar para sí mismo lel derecho a la libertad.
Recuérdese que la violación de los postulados del principio del servicio, el valor, el pode legítimo, son generadores de la violencia en todas sus formas y en el mundo empresarial la violación de las dos caras de la teoría de la explotación es generadora de la violencia laboral y empresarial.
Derechos humanos más importantes
Los derechos más comunes incluidos en algunas de las constituciones del mundo son los siguientes:
1. Derecho a la vida
Los países buscan mecanismos de protección para la vida en sus constituciones, desde el momento de la concepción hasta la muerte de las personas.
Sin embargo, pueden haber casos en los cuales el aborto terapéutico sea sugerido por leyes especiales en los cuales se presenten escenarios diversos.
2. Libertad de Asociación
Se permite a las personas agruparse en fundaciones u organizaciones político – partidistas para alcanzar beneficios comunes dentro de una determinada colectividad, sin afectar los derechos contemplados en sus cartas magnas.
3. Libertad de Expresión
Toda persona tiene el derecho de expresarse sin temor a las consecuencias, siempre y cuando se mantenga intacto el derecho de otras personas.
A pesar de que este derecho está contemplado en muchos países, pocos logran aplicarlo en la práctica.
4. Acceso a la salud
Los Estados deben ofertar y mantener servicios públicos de salud de calidad, con énfasis en la prevención, con cobertura para todos los estratos socioeconómicos.
5. Derecho a la Educación y Libertad de Enseñanza
Los Estados consagran la educación desde etapas iniciales hasta la superior (pregrado). Sin embargo, es más común que este derecho sea garantizado desde la etapa inicial hasta la secundaria.
A nivel universitario, existen opciones públicas donde los estudiantes son formados para brindar soluciones a sus países. Los docentes en todas las etapas tienen libertad de cátedra.
6. El Sufragio Universal, Directo y Secreto
El derecho al voto históricamente fue alcanzado sólo por los hombres y desde finales del Siglo XIX hasta mediados del Siglo XX, se redujo significativamente esta brecha cuando las mujeres lograron el derecho al sufragio.
Se busca que el elector pueda ejercer su rol, escogiendo entre varias opciones, de forma directa y secreta.
7. Propiedad Privada y Herencia
Se garantiza este derecho para la adquisición, goce y disfrute de los bienes (tangibles e intangibles) a las personas naturales y jurídicas, respetando los derechos económicos individuales y la sociedad, de manera armonizada, para lograr el mayor bienestar posible.
Las personas naturales pueden heredar el patrimonio de sus ancestros, cumpliendo los deberes de pagar los impuestos que se generen.
8. Derecho a la Vivienda
Se busca que la población tenga acceso a una vivienda digna, con todos los servicios públicos básicos, en el desarrollo de sus actividades humanas.
Los Estados buscan alternativas públicas y privadas que puedan cumplir con ese fin, a través de programas de microcréditos.
9. Derecho al Trabajo
Los Estados deben promover el emprendimiento de sus economías, para que la iniciativa privada sea el mayor generador de empleos estables de calidad, para que los trabajadores puedan tener un nivel de vida mejor.
Así mismo, los Estados buscan tener personal a su servicio en diversas áreas para contar con oficiales entrenados en la supervisión.
10. Derecho al Libre Tránsito
Las personas pueden desplazarse por cualquier lugar de sus territorios, en el marco del estado de derecho. En situaciones especiales, cada País establece las pautas para limitar el tránsito.
Del ello. despota, y este del gr. δεσπότης despótēs.
1. m. y f. Soberano que gobierna sin sujeción a ley alguna.
2. m. y f. Persona que trata con dureza a sus subordinados y abusa de su poder o autoridad.
3. m. Hombre que ejercía mando supremo en algunos pueblos antiguos.
diccionario de la RAE
De déspota e -ismo.
1. m. Autoridad absoluta no limitada por las leyes.
2. m. Abuso de superioridad, poder o fuerza en el trato con las demás personas.
diccionario de la RAE
En EPV, como la educación para vivir y convivir en sociedad el despotismo es calificado como algo que no debe existir, en tanto que es violatorio de los postulados del principio del servicio, el valor y el poder legítimo.
Palabra que a la luz del conocimiento moderno podemos usar para designar "al conjunto infinito y eterno de algoritmos vivos o espíritus de vida, omnipotentes, omnipresentes y omnisapientes o el Software Divino" que ES la fuente original o causa raíz a partir del cual se Crean todos los seres visibles e invisibles que conforman lo que denominamos el mundo de las formas o mundo material.
"Dios o el Mundo Espiritual" unido al "Mundo Material" hacen lo que denominamos "El Todo" o "El Todo Material-Espíritual".
A Dios o El Todo no se le puede dar un nombre o varios nombres, ya que el nombre se utiliza para limitar la extensión de algo, y como Dios es Infinito no se le puede dar un nombre pues en todo caso sería todos los nombres.
Algunas personas en el pasado y otras en el presente han designado a "El Todo", con nombres tales como: El Todo Mental, La Naturaleza Sabia, La Sabiduría, El Creador, El Poderoso, El sin nombre, La Santísima Trinidad, El Espíritu Santo, El Eterno e Infinitamente Glorioso Espíritu Santo, Brahman en la cultura indu; y muchas mas designaciones todas ellas expresando la misma connotación arriba indicada, en un lenguaje anterior al de la ciencia de la información digital y de la física cuántica, que nos han permitido acercarnos un poquito más a vislumbrar la grandeza de Dios
Anteriormente en varias culturas se usaron algunas designaciones antropomorfizadas, probablemente para hacer mas entendible el concepto al común de las personas, en designaciones como: "Alá" en la cultura árabe pre Islámica; "YHVH" en la cultura Hebrea; "Jeohvah" (latinización del hebreo YHVH) y JESUS en la culturacristiana; "EL" en la cultura semítica cananea y del oriente medio; Zeus en la cultura griega antigua, Hunab Ku, en la cultura maya, el dios Jaguar en la cultura Chavín de Huantar de Perú; Amon-Ra en la cultura egipcia; Anu
en la cultura sumeria; Izanagi e Izanami en la cultura japonesa; Pu-Tza en la cultura china, Brahma, y otros
Por dioses menores entendemos seres cuyas mentes y almas son contentivas de subconjuntos de algoritmos vivos o espiritus de vida, mucho mas grandes en extensión y sabiduría que los subconjuntos de algoritmos vivos o espíritus de vida de los hombres del genero "homo sapiens" ,de quienes fueron sus formadores a partir de anteriores seres que habían evolucionado durante millones de años en el planeta tierra, como lo ha establecido la ciencia moderna.
Estos dioses menores fueron Seres super desarrollados del mundo de las formas, quienes por su propia evolución(1) natural o impulsada a su vez por otros seres celestiales, contaban con conocimientos e información de elevado nivel sobre ingeniería genética y otras ciencias, así como sobre los 8 principios fundamentales que rigen el mundo de las formas o mundo material y del conocimiento y la información que les permitio modificar los algoritmos o quantums de información vivos en el código genético del pre-sapiens y convertirlo en el homo sapiens.
Para los homo sapiens formados (2), estos seres superiores, que como se atestigua en los multiples relatos de la antiguedad, fueron seres que vinieron del cielo, por eso se les llama celestiales, fueron designados como "los poderosos" que es el significado de la palabra "dios", y a quienes reconocieron como sus dioses.
Ejemplos de dioses menores fueron: Enki y Ninhursag (3), en la cultura sumeria, creadores del hombre (3), "EL" el dios que trajo Abram padre del pueblo israelita; "YAM" el hijo de "EL" (4); BAAL dios rpincipal de los pueblos semíticos de Babilonia, Cannan y Oriente Medio; Horus, Hathor, Harsomtus. en la cultura egipcioa, Visvhakama en la cultura indu; Quetalcóatl en la cultura maya,
(1) Aclarando que esta evolución fue, es y será por voluntad de "Dios que es el mismo Mundo Espiritual"
(2) prefiero la palabra formados en lugar de creados, porque se crea de la nada y en cambio los dioses menores crearon al homo sapiens a partir de un se que ya existía.
(3) En los primeros días ella fue separada del cielo (An), y sacada fuera por Enlil. Con el nombre de Antu, aparece como progenitora de la mayoría de los dioses, de los Anunaki, los Igigi y los Utukku con la asistencia de Enki produce la vida animal y vegetal.
Ninhursag significa 'Señora de las Colinas Sagradas'. Ella tiene muchos otros nombres, Ki = Tierra, Nintu = Señora del Nacimiento, Ninmah = Señora Agosto, Dingirmah, Aruru, Uriash, Belit-ili, y como la esposa de Enki era generalmente llamada Damgalnuna o Damkina . Fue principalmente una diosa de la fertilidad, en algunos himnos se la identifica como "verdadera y gran señora de los cielos" y que los reyes de Sumer "fueron nutridos por la leche de Ninhursag". La leyenda cuenta que ella creó las colinas y las montañas, y que su nombre lo cambió su hijo Ninurta, de Ninmah a Ninursag para conmemorar ese hecho.
Como Nintu es sentada, por Enki, en el sector importante de la mesa el día del banquete por la celebración de su nueva morada.
Como Ninmah, asistió a Enki en la creación de la raza humana. Ella junto a Nammu, modelaron al hombre con arcilla.
Como Belit-ili, aparece con un rol de importancia en el Atrahasis, poema épico de la creación y el diluvio universal.
tomado de wikipedia.org
(4) "EL" es el dios que trajo Abraham de Ur de Caldea; Yam o Yamm (señor de los mares y los rios), fue hijo de "EL" , Yam fue el enemigo de Baal el dios principal en la cultura Semítica Babilonia, Canaan y Oriente medio; "El" es el singular de "dios" de donde se deriva la palbra "Elohim: los dioses", que se mencionan en el libro del genesis del antiguo testamento como los creadores del hombre, (Gen.1,26), relato adoptado y adaptado por los teologos judíos, del relato la creación por Enki y Ninhursag; De mi lectura e interprestación de las escrituras, el culto a "El" y alos "Elohim" debio extenderse por aprox. 1946 años desde la creación hasta el llamado de "EL" a Abraham, cuando éste tenia 75 años, y "Yam" el hijo de "EL" debió haber sido el sucesor de "EL", reverenciado o adorado hasta el momento del relato del Exodo, atribuido al profeta Moises, en el que los teologos monoteistas posteriores quienes fueron reescribiendo las escrituras, dejan de mencionar a "EL" a "los ELOHIM" y a "YAM", y pienso que no porque el culto al dios "YAM el dios menor" hubiese desaparecido, sino por obra de los ahora nuevos teologos monoteistas judíos quienes probablemente por las propias enseñanzas del dios menor "YAM" hacen aparecer o susbtityen a "YAM" por "YHVH -Yo Soy el que Soy", designado por Moises de su experiencia en el Monte Horeb (Sinai)- en la comprensión de que "YAM" es una forma del "Dios Unico", de quien entonces de allí en adelante ( aprox. año 1498 a. deC. después de haber rendido culto a YAM por aprox. 790 años) sustituyen en sus escritos (a YAM) por "YHVH" (Yahvé, Jeovah) de quien los nuevos teologos ahora relatan es el dios de Moises, al que tambien mencionan como el dios quien guia al pueblo por el desierto como una nube durante el dia y como una llama por la noche, que les alimenta en el desierto, que instruye al pueblo en orfebreria, arquitectura, comunicaciones inalambricas, ... como se relata en Exodo cap. nn , uien pienso fué YAM, pero que de aquí en adelante YHVH viene a ser designado como el Dios Unico (o el Todo como he indicado en esta obra), pero además como el dios de Abraham, el dios de Jacob, el dios de Israel, el dios de los ejercitos de israel) mezclandolo con el obrar y características del dios menorYAM a quien sustituyen por YHVH por ser de mayor categoría.
La disforia (del griego δύσφορος (dysphoros), de δυσ-, difícil, y φέρω, llevar) se caracteriza generalmente como una emoción desagradable o molesta, como la tristeza (estado de ánimo depresivo), ansiedad, irritabilidad o inquietud. Es el opuesto etimológico de la euforia.
tomado de la wikipedia
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El dolor es una percepción sensorial, localizada y subjetiva con intensidad variable que puede resultar molesta y desagradable en una parte del cuerpo. El dolor es el resultado de una estimulación por parte de las terminaciones nerviosas sensitivas de la zona.
El dolor es el síntoma fundamental de inflamación o problema en una zona, y su aparición alerta de la presencia de un problema o enfermedad.
fuente: Dolor: qué es, síntomas, causas, prevención y tratamiento | Los mejores médicos
En EPV decimos que la palabra dolor físico tiene dos connotaciones:
a) connotación negativa: la de sensación física desagradable que puede ser temporal o duradera causada por un factor externo que opera sobre nuestro cuerpo o causada por un factor interno (estress, trauma emocional o trauma sentimental)y
b) connotación positiva: la de considerar la sensación desagradable como una alarma que nos avisa sobre una posible alteración o malfuncionamiento de algun organo de nuestro cuerpo, o de una causa mental, que nos dice que debemos hacer algo para remediar la causa de la dolencia.
En EPVBPS decimos que de conformidad al Principio del Servicio, que dice que "todo lo que existe, existe para servir" el dolor sirve; pero debemos aclarar, sin embargo, que el inflingir dolor a otra persona, no sirve ya que constituye una violación del principio del servicio ya que este servicio no es biunívoco y es fuente o causa raíz de violencia.
No se debe confundir la causa del dolor con el síntoma del dolor
La causa del dolor puede ser física o psíquica(mental).
Así el mál funcionamiento o enfermedad del riñon, producirá escalofrío, fiebre y micción frecuente y dolorosa, o un dolor intenso en la region abdominal posterior
O la preocupación que nos causa, tener que pagar la hipoteca de la casa y no tener dinero para hacerlo, nos generará estress o tensión que nos producirá una migraña u otros dolores en otras partes del cuerpo.
La algología, es un término no registrado por el diccionario de la RAE, pero encuentra su etimología en el griego άλγος, algos, dolor. En muchos países de habla hispana se usa para denominar la rama de la medicina que estudia el dolor y su tratamiento científico.
Por dolor mental o psiquico entenderemos los sintomas físicos que se derivan o tienen su causa en estados emocionales o sentimentales y en casos mas complejos de enfermedades o afecciones mentales, que alteran el equilibrio químico, electrico-magnético de nuestro cuerpo.
Por ejemplo el dolor de cuello, en los hombros, en la espalda superior, en el nervio vago, en la cadera, causado por estress emocional o sentimental.
En EPVBPS decimos que son los algoritmos vivos que contienen las características de personalidad físicas: tales como el sexo, la musculatura, la altura, sentidos externos destacados: visual, auditvo, sensorial, y características mentales: tales como introvertido, extrovertido, tipos de inteligencia: inteligencia kinética, inteligencia matemática, inteligencia espacial, inteligencia musical, etc.
Los psicologos denominan a los dones: capacidades innatas insertas en el código genético y capacidades aprendidas, que insertamos en nuestro código genético durante nuestra vida.
los dones son distintos de los valores
La mayoría de las veces cuando alguien nos pide que le digamos cual es nuestra percepción sobre sus características personales, la mayoría de nosotros le hablaremos de los valores que percibimos esa persona tiene; lo cual hacemos porque la educación tradicional nos enseña como características personales: sus valores.
Esto es así porque la educación tradicional no nos enseña sobre nuestros dones.
Solo las personas que estudian psicología, estudian estos conceptos.
Si bien es cierto que los valores de una persona, influyen en su caracter y en su conducta, como presentamos en esta obra, los valores al no ser congénitos sino siempre aprendidos, en una epoca, zona geográfica y al ser inventados y temporales, afectarán temporalmente nuestra conducta a diferencia de los dones que afectarán nuestra conducta en forma más permanente.
Por esto en EPVBPS decimos que cuando querramos conocer mejor a otra persona y a nosotros mismos, lo más importante(de más valor, porque es lo que más nos servirá) es conocer ademá de sus valores, sus dones.
educación para el trabajo ; efectividad ; efectivo ; efectivo(a),persona ; efecto ; eficacia ; eficaz ; eficiencia ; egoísmo ; egoísmo irracional ; egoísmo racional ; EIGES ; ELTODO ; engañar ; engaño ; enigma ; EPVBPS ; entropía , espíritu de DIOS ; espíritu de vida del hombre ; espíritu divino ; espíritu humano ; estafa; estafar ; exito ;
Educación para el trabajo o Capacitación o Formacin técnica, profesional y científica para el trabajo, es la educación formal que se brinda en entidades educativas formales de educación básica o primaria: escuelas públicas y privadas, educación secundaria o intermedia: institutos públicos y colegios privados y de educación superior, institutos tecnicos de formación profesional públicos o privados; universidades de públicas o privadas, en las cuales se brindan conocimientos técnicos y científicos básicos, intermedios y avanzados sobre biología, zoollogía, geología, física,matemáticas, química, manejo, operación y reparación de aparatos electrónicos, hardware computacional, diseño de sistemas informáticos, robótica, inteligencia artificial abogacía y demás, con el objeto de preparar a los estudiantes para la realización de un trabajo dependiente o indepenidnte, con y en las cuales obtendrán una certificación, diploma o título oficial, tales como los de: abogados, médicos, auditores, administradores de negocios, ingeniero agronomo, ingeniero zooctecnista, ingeniero en robótica, ingeniero de sistemas informátics, etc., los cuales les permitirán obtener un trabajo o empleo con el cual podrán obtener los ingresos que se necesitan para sufragar la adquisición de bienes y servicios básicos para su mantención y la de su familia y para la mantención del vigor vital para poder continuar trabajando en la producción de bienes o servicios propios o de terceros.empresas públicas o privadas.
Esta educación responde al modelo económico y social de producción de bienes y servicios para el mercado de consumo en el que el objetivo principal de los dueños de las empresas, producto de su ignorancia de los postulados del principio del servicio, el valor, el poder legítimo y la otra cara de la teoría de la explotación, es el de priorizar el maximizar el retorno de la inversión que hacen (los dueños) en las empresas privadas de producción, lo cual es la causa raíz de la violencia entre trabajadores y los dueños (violencia laboral); lo cual no ocurriría con el simple cambio de priorizar en sus negocios la maximizacion del servicio, el valor, el poder legítimo, lo cual resultará en la maximizacion del retorno de la inversi'ón, pero evitando la violencia empresarial y sus efectos .
educación para la vida
"Cuantificación del logro de la meta".
Compatible el uso con la norma; sin embargo, debe entenderse que puede ser sinónimo de eficacia cuando se define como "Capacidad de lograr el efecto que se desea"
Diremos que la selección de nuestra visión, misión, objetivos o metas de vida, la habremos hecho con Efectividad o Efectivamente, si tal acción de selección la hacemos en el proceso de elaboración del plan de vida por escrito, de conformidad y sujeto a lo que enseña el programa de Educación para la Vida, basada en el principio del servicio, que es: que el propósito de toda vida y de nuestra vida es Servir.
Así la Efectividad de la selección de nuestra visión, misión, objetivos y metas de vida dependerá de que tal visión, misión, objetivos o metas sirvan para o en la solución optima deseada de una necesidad o un problema de vida personal, familiar, laboral, profesional o de negocios o de una necesidad o problema social de orden comunitario, nacional o internacional, identificados en el proceso de planificación o de confección de nuestro plan de vida por escrito.
La Efectividad de la selección de nuestra visión, misión, objetivos y metas de vida, como se ha indicado en el párrafo anterior, estará en función y dependerá de que se haga con criterio y juicio racional y objetivo y considerando nuestros sentimientos y emociones, pero, conociendo la realidad objetiva y subjetiva en sus diferentes dimensiones, social, cultural, educativa, religiosa, política y económica en que vivimos y la realidad del entorno nacional e internacional que nos afecte; conociendo y adoptando los principios que rigen la realidad; conociendo las diferentes clases y tipos de valores, paradigmas, reglas, normas y leyes que se observan en la realidad en que vivimos y nos desarrollamos y las que existen en el entorno nacional e internacional que nos afecte; conociéndonos a nosotros mismos, esto es conociendo nuestras habilidades y no habilidades, virtudes y defectos, nuestra realidad fisiológica, psicológica, social, cultural, religiosa, económica y conociendo nuestros paradigmas, valores, hábitos, normas, reglas, creencias e ideología propias.
En Educación para la Vida
Efectivo o Efectiva: diremos de una persona que obtiene o produce o hace que se produzcan o se obtengan los resultados planificados: visión, misión, objetivos, metas, de una manera eficiente, es decir usando los mejores medios disponibles en el menor tiempo posible, o bien de una manera eficaz, es decir sin importar los recursos o medios que se empleen y el tiempo que tome conseguir el resultado,
En el primer caso diremos que tal persona es Efectiva-Eficiente
Ejemplo, un gerente que para obtener ganancias optimiza los procesos de producción de su producto o invierte en la capacitación de su personal para realizar mas eficientemente la producción de sus productos
En el segundo caso diremos que tal persona es Efectiva-Eficaz
Ejemplo, un gerente que para obtener ganancias no le importa vender productos de poca duración o pagarle menos a sus empleados; o un político que para obtener una votación a favor de su propuesta soborna a otros políticos.
Este tipo de conducta constituye una violacion al principio del servicio y seré generadora de violencia, por lo que debe ser proscrita
En Educación par la Vida
La Efectividad en la Ejecución de nuestra visión, misión, objetivos o metas de vida dependerá del grado de obtención de los resultados consignados en nuestro de plan de vida por escrito.
Dada la complejidad de la Vida de los Seres Humanos, diremos que una persona es o ha sido más o menos Efectiva en su Vida, dependiendo del grado de logros obtenidos en sus diferentes dimensiones de vida
La experiencia nos enseña que normalmente una persona puede ser o es Efectiva en alguna dimensión de vida, pero difícilmente es o puede ser Efectiva en todas sus dimensiones de Vida.
Usted puede ser Efectivo en su Vida Personal, pero puede no ser efectivo en su Vida Familiar
Usted puede ser Efectivo en su Vida Laboral, pero puede no ser efectivo en su vida familiar
Así que no nos debemos preocupar de que no seamos Efectivos en todas nuestras dimensiones de Vida
dícese de algo que se hace que produce resultados,
antónimo de efectividad: inefectividad
dicese que existe inefectividad cuando se hace algo que no produce resultados
dícese de una persona que obtiene resultados de lo que hace. Estos resultados pueden ser de diferente naturaleza,por ejemplo: reultados: afectivos, económicos,financieros, sociales,culturales, materiales, espirituales,deportivos, de gobierno o políticos, politico partidarios, militares, defensivos,
dicese del producto o resultado o consecuencia de algo que se hace o se deja de hacer.
el efecto si se refiere al resultado general de nuestras acciones o de las acciones de los demás puede ser positivo si Sirve, es decir es útil materialmente o espiritualmente o produce algo de beneficio material o espiritual ó negativo si no Sirve es decir no es util materialmetne o espiritualmente o no produce algo de beneficio material o espiritual espiritual
el efecto, si se refiere al resultado de un negocio puede ser ganancia o pérdida
el efecto, si s refiere al resultado de una relación interpersonal, puede ser favorable o desfavorable
"Capacidad de lograr el efecto que se desea o se espera, sin que priven para ello los recursos o los medios empleados o el tiempo que tome".
Normalmente, se usa para referirse más bien a equipos.
dícese de un equipo, proceso, método o estrategia que es capaz de lograr el efecto o resultado que se desea o espera, sin importar los recursos o medios que emplee para su logro o el tiempo que tome su logro.
eficiencia es hacer lo que se hace de manera planificada, con conocimiento técnico o científico y en forma profesional, o hacer con calidad lo que se hace
1. "A todos se les da el mismo número de horas todos los días para lograr lo que quieren lograr, y eso es 24... ni más ni menos"
Todos recibimos la misma cantidad de horas para usar cada día. Esto significa que personas como Bill Gates, Richard Branson y Warren Buffet tienen la misma cantidad de tiempo todos los días que nosotros. Entonces si ellos pueden tener éxito, nosotros también podemos.
Tenemos la misma cantidad de tiempo para usar en nuestro provecho, entonces ¿por qué no podemos poner la misma cantidad de trabajo y obtener los mismos resultados que ellos?
3. "El 20% de tus problemas son la razón del 80% de tu infelicidad"
Este es el viejo principio de Pareto; donde el 20% de tus esfuerzos pueden igualar el 80% de los resultados. Este principio también funciona para otras áreas y aspectos de tu vida.
Una vez que te hayas dado cuenta de esto, podrás identificar el 20%, resolver los problemas y eliminarlos de tu vida.
Esto es algo que puedes aplicar a muchas áreas de la vida, ya sea productividad, objetivos, felicidad u otra cosa.
"No siempre habrá mañana, por lo tanto, es seguro decir que si pospones algo hasta mañana, no se hará"
Nunca puedes decir con certeza si mañana te despertarás. Es una triste realidad, que un día puedes estar aquí, y al siguiente te vas.
La excusa de "lo haré mañana", simplemente no encaja bien.
"Lo más valioso que tendrás en la vida es el tiempo y siempre se está acabando, así que úsalo sabiamente"
Más que amigos, más que dinero, más que un trabajo, más que posesiones, el tiempo es el activo más valioso que tienes en la vida.
Sin embargo, la mayoría de la gente no trata el tiempo como si fuera valioso. Se preocupan más por las otras cosas que se mencionaron anteriormente. Siempre puedes ganar más dinero, encontrar un nuevo trabajo y hacer nuevos amigos, pero no puedes obtener más tiempo. Es imposible.
La forma en que gastas tu tiempo debería ser lo más importante para ti. No pases un segundo de tu vida quejándote, preocupándote o siendo infeliz.
Dícese de la tendencia a verse a uno mismo como la única persona a quien interesa servir.
Si bien es cierto que todos debemos cuidar primeramente de nosotros mismos, cuidar de nuestra salud física y mental, de obtener los bienes y servicios que necesitamos para vivi: alimento, vestido, calzado, vivienda, transporte, formación profesional para el trabajo, educación para vivir y convivir, diversion y entretenimiento, no podemos ignorar que vivimos en un planeta de ecosistemas: mineral, vegetal, animal y humano que funciona de acuerdo a un "modelo de interdependencia", que descarta la posibilidad de ser independientes y que nos obliga por nuestro propio interes a Servir a los demás, comenzando por servir a los miembros de nuestra familia inmediata: hijos y esposa, a nuestra familia mediata: padres, hermanos, tios, primos, etc., y además aservir a nuestro prójimo: a tus pacientes si eres profesional de la salud, a tus clientes si eres empresario que vendes bienes o servicios, a tus fieles si eres líder religioso o espiritual, etc., ya que como presentamos en esta obra, solo recibiremos los servicios que necesitamos y que nosotros no poseemos y que otros ofrecen, cuando nosotros brindemos nuestros servicios a los demás. .
En EPVBPS decimos que este tipo de personas por desconocer completamente los postulados del Principio del Servicio, y por ello piensan que el Servicio es Unívoco, es decir piensan que todos los demás y todas las cosas deben Servirles a ellos, lo cual no se corresponde con la realidad del modelo de interdependencia.
Ignoran que el Servicio es Biunivoco e interdependiente, como se aprecia en el siguiente cuadro que ilustra el "modelo de interdependencia de los seres humanos" y como presentamos en la sección donde se define el principio del servicio
Dícese del tipo de egoismo que desconoce la realidad del modelo de interdependencia, el cual por su misma irracionalidad y de conformidad al principi de causa y efecto, producirá daños a quien se cnduce o actua de esta manera.
Dícese del tipo de egoismo sano que reconoce la realidad del modelo de interdependencia, que todos deberíamos observar.
Abreviatura de el Eterno e Infinitamente Glorioso Espíritu Santo, una forma de denominar a EL TODO o EL TODO UNICO.
El EIGES es la singularidad o el Todo o el "SER que ES": Omnipresente; está presente en todas las partes o cosas (1), en todo momento (en el tiempo) y en todo lugar (en el espacio), Omnipotente (que todo lo puede), Omnisciente (que todo lo sabe), Infinito (no se puede medir, porque no se conoce donde comienza: su inicio, ni donde termina: su fin) y Eterno (no ha tenido comienzo en el tiempo y no tiene fin en el tiempo);
- Que está en todas las partes o cosas del mundo de las formas o mundo material:
- invisibles: materia oscura, energía oscura, partículas subatómicas, fuerzas físicas fundamentales, partículas atómicas, átomos, elementos, gases, moléculas, células y
- visibles: polvo, tierra, minerales, tejidos minerales, rocas, cerros, volcanes, lava, agua, ríos, yeguas, océanos, tejidos vegetales, órganos vegetales, sistemas vegetales, cuerpos vegetales o plantas, tejidos animales, órganos animales, sistemas orgánicos animales, cuerpos animales o animales, tejidos humanos, órganos humanos, sistemas orgánicos humanos
El "SER que ES" la Unidad del Mundo Espiritual y el Mundo de las Formas o Mundo Material
Entendiendo al Mundo Espiritual como el conjunto infinito de espíritus o algoritmos o quantums de información vivos engendradores, de los cuales se crea el conjunto infinito de formas materiales visibles e invisibles a las que denominamos el Mundo Material, que de conformidad con el principio de unicidad, conforman el Todo.
El Todo que está formado por los quantums de información-energía (mundo espiritual) y por los quantums de energía-información. (mundo material)
Utilizando el principio de orrespondencia, el siguiente ejemplo nos puede ayudar a visualizar de una manera simple, algo que es de suyo sumamente complejo,
En una computadora, cuando la energía se mueve de un punto a otro o pasa de un punto sin energía (nada) a otro con energía (algo), el punto no cargado lo representamos como un "0" y al punto cargado lo representamos como un "1"; con esto creamos o damos significado a esos eventos diciendo por ejemplo que 01 es la letra A, 0101 es la lera B, 010101 es la letra C; o pueden significar los números: 1,2, 3, ; es el movimiento de la energía al que le damos un significado o con el que creamos algo que no existía.
Forma de denominar al Ser Supremo Infinito y Eterno- SSIE, omnisciente, omnipresente, omnipotente, de quien, en quien y por quien se crean, emanan, generan, emergen producen, vibran, transforman, destruyen, regeneran todos los seres del mundo de las formas o mundo material, con quien conforman el "Todo-Unico", el de todos los nombres, también denominado como: DIOS o el Universo Espiritual Infinito y Eterno o el Mundo Espiritual y Material Infinito y Eterno o El Infinitamente Glorioso Espíritu Santo-EIGES o La Mente Infinita y Eterna-MIE, omnisciente, omnipresente, omnipotente
En epvbps decimos que para el hombre DIOS es el ser más poderoso, porque es el que más sirve..
¿Por qué decimos que DIOS ES ELMAS PODEROSO, PORQUE ES EL QUE MAS SIRVE?
Decimos que DIOS es el más PODEROSO = Omnipotente (significa que todo lo puede), porque para SERVIR a todos los hombres, en todo momento, en todo lugar, en toda ocasión, en todos sus deseos, en todos sus quereres, en todos sus saberes, en todas sus necesidades físicas y mentales/espirituales, como ser del mundo de las formas o ser del mundo material y como ser del mundo espiritual, DEBE SER Omnisciente, Omnipresente, Eterno E infinito.
Y DIOS no solo es el más poderoso para el hombre, sino para todas las formas vivas visibles e invisibles del mundo de las fomras o mundo material: energía y materia = 5% del espcio-tiempo, energía oscura y materia oscura =95% del espacio-tiemp, porque todas las formas del mundo material son formas de DIOS a quienes SIRVE.
engañar
Del lat. vulg. *ingannāre 'burlar'.
1. tr. Hacer creer a alguien que algo falso es verdadero. U. t. c. prnl. No te engañes: lo ha hecho a propósito.
2. tr. Seducir a alguien con halagos y mentiras.
3. tr. Dicho de una persona: Ser infiel a su pareja. Sospecha que su marido la engaña.
4. tr. Producir ilusión, sobre todo óptica. La altura de aquellos montes engaña a quienes los ven desde aquí.
5. tr. Aliviar momentáneamente una sensación o necesidad, o hacer que disminuya. Engañan el hambre comiendo chicle.
6. tr. Hacer más apetitoso un alimento. Con el tomate voy engañando la carne
Diccionario de la RAE
En EPV decimos que es mas fácil engañar a la población sobre las cosas importantes de la Vida, como son: el amor, el éxito, la felicidad, el servicio, el valor, el poder, la explotación, las violencia, la constitución, las leyes, el estado, los órganos de gobierno, las obligaciones de los gobernantes, la corrupción, la impunidad, la propaganda, la manipulación social, etc., cuando la población es Ignorante de la información y conocimientos sobre tales realidades.
El engaño es una forma de violencia y como todas las formas de violencia que producen daño, tienen su causa raíz en la Ignorancia de los postulados del principio del servicio, el valor, el poder legítimo y la otra cara de la teoría de la explotación y en la ignorancia del proceso de comunicación eficiente y efectiva y del proceso de toma de decisiones acertadas.
Engaño
1. m. Acción y efecto de engañar.
2. m. Falta de verdad en lo que se dice, hace, cree, piensa o discurre
En EPV hacemos ver que el engaño está unido al concepto de la la Estafa, que cuando implica una pérdida económica o financiera inmediata e individual, se considera un delito castigado por la ley; que se ha quedado corto, cuando la Estafa es realizada por los políticos que Engañan al pueblo con falsas promesas o haciéndoles creer como ciertos argumentos falsos para obtener su voto y llegar a obtener cargos públicos, como diputados, vicepresidentes o presidentes, resultando que luego no sirven a la población.
Este tipo de Engaño que se convierte en Estafa Social a la población deberá de incluirse en la legislación de los países, dándoles más grave penas que las que se dan a los delitos de malversación peculado o robo, pues causan un tremendo daño económico y financiero a toda la población.
Del lat. aenigma, y este del gr. αἴνιγμα aínigma.
1. m. Enunciado de sentido artificiosamente encubierto para que sea difícil de entender o interpretar.
2. m. Realidad, suceso o comportamiento que no se alcanzan a comprender, o que difícilmente pueden entenderse o interpretarse.
diccionario RAE
Abreviatura de Educación para l a Vida, basada en el principio del Servicio.
Existen 6 emociones básicas en el ser humano:
miedo, tira, alegría sasco, orpresa, tristeza,
Las emociones son impulsos que comportan reacciones automáticas y constituyen un conjunto innato de sistemas de adaptación al medio por parte del individuo.
Por lo general las emociones tienen una duración menor que los sentimientos, y son las que impulsan y motivan a las personas a actuar. Son más cortas pero también más intensas.
La diferencia fundamental entre emoción y sentimiento, según el neurocientífico Antonio Damasio, es que las emociones son respuestas involuntarias, una versión más compleja de un reflejo. Por ejemplo, cuando estas en peligro y el pulso se acelera. El sentimiento es ser consciente de esa emoción
tomado del sitio web de la psicologa madrileña Pilar Garcia, http://psicologosmyp.com/
En EPVBPS entendemos por "entropia" el algoritmo vivo que crea la fuerza que "resta" "quantums de información" (bien de funciones o procesos) al conjunto de algoritmos con que funciona la mente y los sistemas estructurales que ella comanda, por lo cual al restarse, disminuirse la información requerida para crearse y mantenerse las formas estructurales de los sistemas que crean el mundo de las formas, ocurre una alteración del principio del servicio, y surge o nace, de conformidad al Principio de Vibración, una transformación o cambio en los sistemas de funcionamiento de las estructuras mentales, que rigen en el mundo de las formas o mundo material, haciendo que pasen de generar estructuras con muy muy bajos niveles de entropía como los de los seres vivos del tipo homo sapiens, que al aumentar sus niveles de entropía, esto es de perdida de información, generan seres como los del tipo antropoide, como los de los mamiferos inferiores, anfibios, reptiles, a seres con mayores niveles de entropía como los del tipo de los seres unicelulare, a los vegetales, a los gases a los seres atómicos hasta los seres subatómicos que son seres con altos niveles de entropía, que por el principio de dualidad, del ritmo,de generación y por el algoritmo vivo de la fuerza de la neguentropía, que es la fuerza que recupera o adiciona "quantums de información" (bien de funciones o procesos) alconjunto de algoritmos con que funciona la mente y los sistemas estructurales que ella comanda, por la cual se realiza el camino inverso de la entropía, esto es el de restaurar los sistemas estructurados yendo de lo subatómico, a lo atómico, a lo mineral, a lo vegetal, a lo animal y a lo humano sapiens.
En la frase de los filósofos de la antiguedad como Socrates y Jesús: "La ignorancia es la fuente del mal", se refleja el conocimiento de ellos de la fuerza de la entropía, que antes hemos descrito como "perdida de queantums de información" y que ellos apolicandola a nivel macroscópico aqui sorprendentemente la llaman "ignorancia" y la ponen como "la fuente del mal" que en nuestro programa de educación para la vida, basada en el principio del servicio, contenida en este sitio web, argumentamos igual que la ignorancia de los postulados del Princiio del Servicio, del Valor, del Poder Legítimo y de la otra cara de la teoría de la explotación y su Falta de aplicación son la 1ª Raíz Causa de la violencia en todas sus formas.
vease DIOS
vease espíritu humano
En epv entendemos por espíritus de vida del hombre al subconjunto de los algoritmos vivos o software que recibimos, a través de los dioses menores creadores, desde la mente o espíritu de EL TODO
vease DIOS
En EPV entendemos por espíritu humano al subconjunto de los algoritmos vivos o espíritus de vida o software de vida que recibimos, al mometno de nacer a través de los dioses menores creadres, desde la mente p espíritu eterno, infinito, omnipotente, omnisapiente, omnipresente,(a quien los dioses menores de la antiguedad denominaron EL TODO o LA MENTE DIVINA y a quien posteriormente y hasta la fecha denominamos: DIOS o o EIGES o HASHEM, o BRAHMA o EL TAO), algoritmos vivos que no dan la vida y las cualidades y características físicas y mentales que modernamente denominamos capacidades innatas, algoritmos tales como: los algoritmos de generación, limpieza, desinfección, mantenimiento, reparación y regeneración de todos nuestros tejidos, organos y sistemas de funcionamiento de nuestro cuerpo y algoritmos tales como los algoritmos percepción, aprendizaje, comprensión, entendimiento, análisis, síntesis, deducción, almacenamiento de la información, velocidad de proceso de la información, velocidad de recuperación de la información almacenada y producción de nuevos algoritmos más las que denominamos capacidades aprendidas, que son el subconjunto de algoritmos vivos o espíritus de vida que descrubrimos, aprendemos y utilizamos durante nuestra vida experiencial.
En las religiones se le menciona como la esencia divina en el hombre y se les menciona individualmente como espírituus o dones tales como: espíritu de inteligencia, espíritu de sabiduría, espíritu de paz, espíritu de armonía, espíritu de compasión, espíritu de venganza, espíritu de prudencia, espíritu de lenguas, don de palabra, espíritu guerrero,
f. Acción y efecto de estafar.
2. f. Der. Delito consistente en provocar un perjuicio patrimonial a alguien mediante engaño y con ánimo de lucro.
Del ello. staffare 'sacar el pie del estribo', porque, como el jinete en esa posición, el estafado se
queda en falso.
1. tr. Pedir o sacar dinero o cosas de valor con artificios y engaños, y con ánimo de no pagar.
2. tr. Der. Cometer alguno de los delitos que se caracterizan por el lucro como fin y el engaño o abuso de confianza como medio.
diccionario RAE
En general "éxito", significa "salida", es decir encontrar como salir de algo o solucionar algo, por ejemplo como salir de un reto, o de un problema, o de una situación, o de un estado, o de una relación.
Por ej. encontrar la salida de una autopista interestatal para llegar a nuestro destino; encontrar la salida de un laberinto; encontrar la salidaa; por ej. cómo salir del bosque; como salir de un laberinto; como salir delos problemas, es decir encontrar la "solución" a los Retos que se nos presenten en la vida.
En epvbps decimos que para alcanzar el éxito o ser exitoso como ser humano en la vida humana, deberemos, estudiar la información y conocimientos sobre Educación para la vida, basada en el principio del servicio, EPVBPS, que presentamos en este sitio web para aprender lo siguiente:
i) Conocer que es la Vida Humana
ii) Saber cual es el propósito de la Vida Humana
iii) Conocer que y quien es un ser humano
iv) Conocer qué es el éxito de los seres humanos
v) Conocer quien es exitoso como ser humano
vi) Conocernos a nosotros mismos
vii) Determinar el propósito especifico de nuesta vida humana
Conociendo lo que es la vida humana, sabiendo que "el propósito de la vida de cualquier ser humano es Servir", conociendo qué y quién es un ser humano; conociendo qué es el éxito de los seres humanos, conociendo quien es exitoso como ser humano y conociéndonos a nosotros mismos, deberemos determinar cuál será el propósito específico de nuestra vida, para lo cual deberemos determinar nuestra visión, misión y objetivos que tendremos en los diferentes roles de vida que decidamos asumir en nuestra vida , roles en los que nos encontremos inmersos y de lo cual dependerá nuestro bienestar físico o mental/espiritual o el de otras personas.
El éxito según quien lo puede obtener puede ser:
i) éxito personal
ii) éxito conyugal o éxito de pareja
iii) éxito familiar
iv) éxito profesional
v) éxito empresarial
vi) éxito comunitaio
vii) éxito nacional
viii) éxito regional o multinacional
El éxito según la clase de reto que se debe superar, puede ser:
i) éxito económico
Es el que obtienen las personas que superan el reto de no tener bienes de naturaleza económica o bienes que tienen valor cuantificable en dinero superior a la norma de la sociead en que vive
ii) éxito financiero
Es el que obtienen las personas que superan el reto de no tener suficiente dinero para financiar la adquisicíon de bienes de consumo y de bienes de capital, por encima de lo que la media de la población obtiene como ingreos en dinero, según su tipo de actividad ou ocupación, que les permiten tener un nivel de vida superior a la norma de la sociedad en que vive.
Por ejemplo una persona que actua en el campo de las empresas lucrativas en las que la media de emprearios de este tipo, obtiene un ingreso anual promedio de gananias de su negocio en dinero de $100,000.- anuales , obtiene una ganancia en su negocio de $200,000.- anuales es considerado exitoso financieramente.
El éxito financiero personal, de conformidad al princiìo de vibración que dice que todo esta en movimiento y este ocurre siempre como una onda, es normalmnte temporal y nunca eterno, ya que en el mejor de los casos terminará con la muerte de la persona.
Ejemplo reciente son los de Carl Sagan, Steve Job o e Archie Baldocchi en El Salvador
iii) éxito educativo
Es el que otienen las personas que superan el reto de no tener un nivel de educación superior al de la norma de educación de la sociedad en que viven.
Por ejemplo hablando de la Rama de la Educación que conocemos como "Formación o capacitación Profesional para el Trabajo" una persona que, en una sociedad en que la media de la población tiene un nivel eductivo de bachiller técnico, alcanza un título universitario,, por ej de Abogado, Arquitecto, Ingeniero, Economista, Médico, Ingeniero en Sistemas Informático, etc., es considerado como una perona de exito educativo en la Rama de Formación o Capacitación profesional par el trabajo.
No obstante en EPVBPS decimos que en la rama de la Educación que conocemos como "Educación para la Vida", diremos que es una persona de exito educativo en esta rama, una persona que ha aprendido a superar los retos personales de vivir con una conducta que es congruente entre lo que piensa y lo que hace y que además ha aprendido a superar los retos de su vida de relación con su ecosistema humano y con los otros ecosistemas de convivencia, lo que le permite minimizar el nivel de daños materiales y espirituales y maximizar el nivel de beneficios materiales y espirituales propios, para su prójimo y para la sociedad..
iv) éxito deportivo
Es el que otienen las personas que superan el reto de no tener un nivel de rendimiento, eficiencia y efectividad deportiva superior al de la norma de desempeño deportivo de la sociedad en que viven.
v) éxito social
Es el que otienen las personas que superan el reto de no tener un nivel de reconocimiento social de tipo artístico, musical deportivo, gubernativo ejecutivo, gubernativo legislativo, gubernativo judicial, militar científico, tecnológico,empresarial, superior al de la norma de reconocimiento de la sociedad en que viven. como resultado del servicio que prestan , cuanto mayor servicio social a un mayor número de beneficiarios, mayor nivel de exito social
Por ejemplo los músicos, cantantes, bailarines,
vi) éxito artístico
vii) éxito laboral
viii) éxito profesional
ix) éxito empresarial
éxito empresarial en empresas lucrativas
éxito empresarial en empresas no lucrativas
x) éxito pólítico
xi) éxito político partidario
xii) éxito religioso
xiii) éxito mental o espiritual
felicidad ; felicidad irreal ; felicidad real; feliz, vida ; frustración ; frustración individual; frustración social; frustracion objetiva racional ; frustración subjetiva irracional ;
La felicidad no es un evento que ocurre en el transcurso de la vida, y tampoco es un logro que una vez alcanzado permanezca con nosotros para siempre.
Debes ser feliz en el momento presente, ya sea en casa, con amigos o en el trabajo.
No esperes que suceda algo que te traiga felicidad, sino que has de perseguir participar voluntariamente en acciones o eventos o retos cuya realización de o participación en tal acción o evento, así como el enfrentamiento a o vencimiento de los retos que voluntariamente asumas te hagan sentir: alegre, satisfecho, vencedor, conquistador, triunfador, es decir te hagan sentir que Sirves en lo que haces o participas, que Sirves en la superación de los retos que asumes, que eres un Servidor que eres útil a ti mismo y a tu prójimo, porque haz comprendido que el Amor se concretiza en el Servicio y por esto Amas lo que haces, Amas los eventos en los que participas, Amas los Retos que asumirás en la vida, porque conoces que el propósito de la vida es Servir.
Este enfoque positivo te ayudará a lograr el o los propósito(s) de vida que decidas realizar en tu vida, te ayudará para lograr tu o tus objetivo(s) y meta(s) y te ayudará a afrontar las tareas que tus metas, objetivos y propósitos requieran; con lo que además comprenderás que el viaje es una parte esencial del proceso de lograr las tareas, metas, objetivos y propósitos.
Si ya comenzaste el viaje de servir, siéntete feliz con él.
P:¿Cuándo nos sentimos felices?
R: Cuando superamos los Retos que se nos presenten
Ej. Nos sentimos felices cuando pasamos un examen o una prueba de matemáticas, cuando superamos todos los cursos de una carrera profesional, cuando superamos el reto de subir hasta la cima de un volcán, cuando conquistamos a la pareja deseada, cuando logramos hacer el viaje a un lugar que deseabamos conocer, cuando logramos obtener el trabajo u ocupación que deseabamos, cuando hacemos la obra que deseabamos hacer, cuando llegamos a la hora de desayunar y desayunamos, cuando llegamos a la hora de almorzar y almorzamos, cuando llegamos a la hora de cenar y cenamos, cuando llegamos a la hora de dormir y dormimos, despertamos al día siguiente habiendo conquistado a la muerte
Así pues, vemos que los retos y el esfuerzo que debemos realizar es necesario para el logro de lo que deseamos o necesitamos que es lo que nos produce lo que denominamos felicidad.
Podemos decir entonces que:
Fe =f(ReSu), donde Fe= Felicidad; ReSu= Reto Superado.
Que se lee: La felicida es funcion del Reto Superado
Y somo superar los retos, implica Servir para superar el reto, podemos decir que
Fe = F (S), donde Fe = felicidad; S= Servicio
que se lee: la felicidad es función de o depende de Servir.
Cuando hacemos algo que nos sirve a nosotros mismos, nos sentimos felices, cuando servimos a nuestro prójimo, nos sentimos felices; cuando no servimos nos sentimos infelices.
Y de acuerdo al Principio de Dualidad, que se aplica al mundo de las formas y fenómenos naturales, que dice que: no existe vida sin muerte, no existe luz sin oscuridad, no existe la forma, sin la no forma, esto es el mundo material, sin el mundo espiritual; no existe placer (lo favorable) sin dolor (lo desfavorable); no existe la alegría sin tristeza; no existe lo alto sin lo bajo; no existe la confianza, sin la desconfianza; no existe lo nuevo, sin lo viejo; no existe la fe, sin la duda; no se experimenta la vida en paz, ( entendiendo la vida en paz como estar y sentirse bien), sin las batallas o luchas contra la guerra (guerra contra lo que daña la paz, es decir contra lo que nos hace estar y sentirnos bien, lo que implica luchar contra:: el egoísmo, la deshonestidad, la des honradez, la mentira, la ira, la lujuria, la envidia, la glotonería, la haraganería la ,codicia, la soberbia/orgullo, ...); no existe la esperanza sin desesperanza; no existe libertad sin esclavitud; no existe orden sin el desorden(entropía); no existe el descanso, sin el cansancio; no existe la recompensa, sin esfuerzo; no hay bondad, sin maldad;
Solo sabemos y comprendemos lo que es el desprecio cuando hemos experimentado el aprecio, solo sabemos y comprendemos lo que es la riqueza material, cuando hemos experimentado la pobreza material; solo sabemos lo que es la riqueza espiritual, cuando hemos experimentado la pobreza espiritual; solo sabemos y apreciamos lo que es la claridad, cuando hemos experimentado la oscuridad, solo conocemos y apreciamos lo que es el descanso, cuando hemos experimentado el cansancio; solo sabemos y apreciamos lo que es la recompensa cuando hemos experimentado el esfuerzo; solo conocemos y apreciamos lo que es la alegría cuando hemos experimentado la tristeza; solo conocemos y apreciamos lo que es el placer cuando hemos experimentado lo que es el dolor; solo conocemos y apreciamos lo que nos beneficia, cuando hemos experimentado lo que nos hace daño; es lo que es la vida buena para nosotros y para nuestra vida espiritual o vida de largo plazo, son precisamente estos procesos los que se supone que te hacen sentir satisfecho en la vida.
Acepta los cambios que la vida trae consigo y trabaja en los resultados que deseas ver con una actitud positiva
P: ¿Y que ocurre cuando evitamos enfrentarnos a los Retos de la Vida?
R: Cuando evitamos afrontar los retos de la vida, no podemos experimentar el triunfo, esto es la felicidad que produce el superar el reto, que implica superar el riesgo que implique el reto.
Es por esta razón que no debemos evitar afrontar los retos, si bien es cierto que hay que capacitarse para afrontarlos. Afrontarlos sin capacitación es imprudencia.
Sentimos miedo de enfrentar los retos cuando no sabemos, esto es no tenemos la actitud ni el conocimiento, para afrontarlos y superarlos, y cuando sentimos miedo, no nos sentimos felices; en cambio cuando sabemos o tenemos la actitud y el conocimiento para supeerar los retos no sentimos miedo, sino que sentimos coraje para afrontar los retos , lo cual nos hará, exitosos y por lo tanto felices
Lo anterior cuando lo aplicamos a superar los retos de vivir y convivir con nuesttros encosistemas, resalta la importancia(valor) de aprrender (lo cual depende del aprendiz y no del maestro) la información y conocimientos del Curso de Educación para la Vida basada en el principio del servicio, que aquí proponemos.
Recuerdese el aximo de la Educación para la Vida, basada en el principio del servicio, que dice: NO SE PUEDE LOGRAR,OBTENER, ALCANZAR, LO QUE NO SE SABE QUE ES.
Cada uno de nosotros debe, conociendose a si mismo, y aprendiendo la información y conocmientos de los cursos de Educación para la vida, basados en el principio del servicio que qquí proponemos, determinar los Retos de Vida propios o de su prrójimo, comunidad, país o del mundo que afrontará y trabajará para superarlos, lo cual le brindará exito y felicidad.
Con lo anterior se comprnde la formula
Fe = f( Ex), donde Fe= feliciad ; Ex = Exito
que se lee: la felicidad es función o depende del exito; donde exito es el resultado de superar los retos .
FeV = F(ExV), donde FeV =Felicidad en la V ida; ExV= Exito en la Vida
que se lee, la Felicidad en la Vida, es función o depende del Exito en la Vida
FeVP = F( ExVP), donde FeVP = Felicidad en la vida persoanal; ExVP = Exito en la Vida personal.
que se lee, L a Feliciada en la Vida Personal, es función o depende del Exiot enla Vida Paersonal
Y de similar maner la Felicidad en cualquiera de nuestros roles de vida , dependerán de lograr el exito en nuestros Roles de Vida, esto es de superar los retos que se nos presenten en nuestros distintos roles de vida en que selecciionemos o decidamos participar. que recomiendo deberan ser congruentes con los dones recibidos del EIGES, para que se cumpla el postulado de Nuestro Propósito de Vida.
Felicidad irreal es el sentimiento de felicidad de una persona o de una comunidad o de una sociedad, nación o país que solo es aparente, que no ocurre en la realidad.
La felicida irreal es solo la expresión de un sentimiento falso de alegria, satisfacción logro, conquista, triunfo que no procede de la realización objetiva o real de un servicio a si mismo o al prójimo.
Por ejemplo si alguien dice estoy feliz porque llegue a la cima del Volcan, pero esto no se corresponde con la realidad
O cuando alguien dice: Yo sería feliz si tuviese un carro mercedes benz, tal expresion de felicidad es irreal; o cuando alguien que no ha servido nunca a su hijo, dice estar feliz de que su hijo haya culminado su bachillerato
Alguien que desconoce que el propósito de la vida es servir, y por lo tanto no sirve a nadie, no puede decir que es feliz de servir a los demas.
No se puede sentir felicidad de hacer algo que en realidad no se hace
Felicidad irreal es por tanto la sola rexpresion verbal o pictográfica que una persona proyecta a los observadores externos que en su interiior no se experimenta porque no proviene del logro de algo..
Así en epvbps decimos que el beneficio material que se puede haber obtenido como producto de haber violando el priincipio del servici y los algoritmos de conciencia congéntios, por lo cual entrarrá en vigor el principio de causa y efecto que le cobrará el precio del no servicio, sea este: engaño, estafa, calumnia,robo, asesinato, tortura, lo cual evidenciará la felicidad irreal o infelicidad real.
A contrario sensu, la felicdida real es el sentimiento que se exprerimenta como resultado de haber hecho algo de provecho, esto es de servir a uno mismo o a su projimo
Ejemplo, me siento feliz de haber pasado el curso, o me siento feliz de haber operado al paciente y haberle salvado la vida,
En EPVBPS decimos que una vida feliz, es una vida en la que la suma de los momentos felices es mayor que la de los momentos que no lo fueron
El concepto de frustración se define como el sentimiento que se genera en una persona cuando no obtiene algo que esperaba, deseaba, quería o necesitaba o cuando no puede satisfacer un deseo, un querer, una pasion o una necesidad física o mental. Ante este tipo de situaciones, la persona frustrada suele reaccionar a nivel emocional con acciones o expresiones de ira, de ansiedad o disforia, principalmente.
El sentimiento de frustración cuando es experimentado por una persona se denomina, frustración personal, Este sentimiento además de ser experimentado a nivel personal, también puede ser la experiencia de una familia, de una comunidad, de una nación y hasta de la humanidad en su conjunto, lo que da lugar a conceptos como: la frustración familiar, frustración comunitaria, frustración nacional o frustracion humana
El sentimiento de frustración cuando es causado por la no obtención de algo o un bien de tipo económico se denomina: frustración económica, cuando es por la no obtención de un bien de tipo social se denomina frustración social, cuando es por la no obtención de un bien de tipo cultural, se denomina frustración cultural, cuando es por la no obtención de un bien de tipo político, se denomina frustración política, cuando es por la no obtención de un bien de tipo caracter una falencia
FruI = f(NRSI (esp, des, nec,qur) )
Donde: FruI = frustración Individual; NRSI = No recibir el Servicio Individual; esp= esperado; des= deseado; nec= necesitado; qur= querido
Que se lee: la frustración Individual depende de la no recepción-obtención por el Individuo de algo que esperaba, deseaba, necesistaba o quería
FruI = f(nobtn (esp,des, nec,qur) ) = f(NRSI)
Donde NRSI = No recepción del Servicio Individual (esperado, deseado, necesitado o querido)
Que se lee: la frustración individual depende de que no se obtiene el servicio individual que se esperaba, necesitaba o deseaba o quería el individuo, quien es: el beneficiario del servicio.
Podemos decir que (NRSI (esp,des, nec,qur)) = NOSEDNQ
Donde NOSEDNQ = no obtención del servicio esperado, deseado, necesitado o querido
Entonces se deduce que Fru = f(NOSEDNQ)
Que se lee, la frustración depende la no obtención del Servicio esperado, deseado, necesitado o querido
Y qué ocurre cuando la persona beneficiaria del servicio que esperaba, no lo recibe?, cuando no lo recibe la persona se frustra y entonces surgen: el enojo, la rabia o la ira, que son categorías de de Agresión; fenómeno al cual denominamos en general Agresividad o Violencia
Si representamos la Agresividad de la persona beneficiara del servicio que no lo recibe, como: AgrPbs y Si representamos el enojo: Enj, la rabia: Rab y la Ira: Ira, podemos decir que
Entonces podemos decir que:
AgrPbs= f(Fru) = f(nob (esp,des, nec,qur) )
Que se lee, la Agresividad de la persona beneficias del servicio, que no lo recibe, depende de la Frustración que experimenta por no haber recibido lo que esperaba, deseaba, necesitaba o quería.
Y podemos decir demás que AgrPbs=> Enj y AgrPbs=>Rab o AgrPbs=> Ira
que se lee, la Agresividad de la persona beneficiaria de un servicio que no recibe, genera enojo, rabia,ira y hasta odio que son formas de manifistacion de la Agresividad.
Y como Vi = AgrPbs y como la AgrPbs = f(fru)
podemos decir que "la violencia individual" es igual "a la agresividad de la persona beneficiaria del servicio que no lo recibe", y como la Agresividad de la perona beneficiaria del serviicio que no lo recibe es producto de su frustración, entonces podemo decir que la violencia individual depende de la frustración individual
Pero como hemos visto que la frustración depende, para la persona que la experimenta, de su percepción de que quien debería haberle proveido el servicio no se lo provee o no se lo proveyó desata violencia contra quien piensa debería haberle proveido el servicio
FruS = f(NRSS (esp, des, nec,qur) )
Donde: FruI = frustración Individual; NRSI = No recibir el Servicio Individual; esp= esperado; des= deseado; nec= necesitado; qur= querido
Que se lee: la frustración sOCIAL depende de la no recepción-obtención por la sociedad de algo que esperaba, deseaba, necesistaba o quería
FruS = f(nobtn (esp,des, nec,qur) ) = f(NRSS)
Donde NRSS = No recepción del Servicio Social (esperado, deseado, necesitado o querido)
Que se lee: la frustraciónSocial depende de que no se obtiene el servicio social que se esperaba, necesitaba o deseaba o quería la sociedad, quien es: la beneficiaria del servicio.
Podemos decir que (NRSI (esp,des, nec,qur)) = NOSEDNQ
Donde NOSEDNQ = no obtención del servicio esperado, deseado, necesitado o querido
Entonces se deduce que Fru = f(NOSEDNQ)
Que se lee, la frustración depende la no obtención del Servicio esperado, deseado, necesitado o querido
Y qué ocurre cuando la sociedadbeneficiaria del servicio que esperaba, no lo recibe?,
cuando no lo recibe la sociedad se frustra y entonces surgen: el enojo, la rabia o la ira, que son categorías de Agresión; fenómeno al cual denominamos en general Agresividad o Violencia
Si representamos la Agresividad de la sociedad beneficiara del servicio que no lo recibe, como: AgrSbs y Si representamos el enojo: Enj, la rabia: Rab y la Ira: Ira, podemos decir que
Entonces podemos decir que:
AgrSbs= f(Fru) = f(nob (esp,des, nec,qur) )
Que se lee, la Agresividad de la sociedad beneficias del servicio, que no lo recibe, depende de la Frustración que experimenta por no haber recibido lo que esperaba, deseaba, necesitaba o quería.
Y podemos decir demás que AgrSbs=> Enj y AgrSbs=>Rab o AgrSbs=> Ira
que se lee, la Agresividad de la sociedad beneficiaria de un servicio que no recibe, genera enojo, rabia,ira y hasta odio soial que son formas de manifistacion de la Agresividad.
Y como ViS = AgrSbs y como la AgSbs = f(fru)
donde ViS = Violencia Social y AGrSbs= Agresividad de la Sociedad Beneficiaira del Servicio
podemos decir que "la violencia Social o Violencia de la sociedad beneficaria" es igual "a la agresividad de la Sociedad beneficiaria del servicio que no lo recibe", y como la Agresividad de la sociedad beneficiaria del serviicio que no lo recibe es producto de su frustración, entonces podemo decir que la violencia social depende de la frustración social
Pero como hemos visto que la frustración depende, para la sociedd que la experimenta, de su percepción de que quien debería haberle proveido el servicio no se lo provee o no se lo proveyó desata violencia social contra quien piensa debería haberle proveido el servicio
Tipos de Frustración
La frustración puede ser objetiva racional ó puede ser subjetiva irracional
La frustración es objetiva objetiva, cuando el servicio (material o espiritual), que se espera,desea, necesita o quiere de otra persona ( o de otras personas o de la comunidad o del gobierno, o de la misma persona,..) es algo que la otra persona (o las otras personas o la comunidad o el gobierno la misma persona) debe y/o esta obligada a proveer, (por convención o pacto moral, social, económico, legal o de otro tipo legítimo), pero que además es algo que el otro ( o las otras personas o la comundiad o el gobierno o la misma persona ) puede y tiene capacidad para proveer.
frustración subjetiva irracional
La frustración es subjetiva irracional, cuando lo que se espera, desea, necesita o quiere de otra persona (o de otras personas, o de la comunidad o del gobierno o de la misma persona ) es un servicio (material o espiritual) que la otra persona (o de otras personas, o de la comunidad o del gobierno o de la misma persona no debe y/o no esta obligada a proveer, (por convención o pacto moral, religioso, social, económico, legal o de otro tipo legítimo), pero que además es algo que el otro no puede y no tiene capacidad para proveer, pero que quien espera piensa que la otra persona ( o las otras personas, o la comunidad, o el grobierno o ella misma) deberían proveer.
El caso de la frustración objetiva racional, es la que aquí presentamos como la causa raíz de la violencia en todas sus formas,porque es la violencia que ocurre por nuestra ignorancia y falta de aplicación del principio del servicio
Favor ver la palabra Violencia
Cómo superar la frustración
Considerando como un aspecto inherente a la vida humana el hecho de asumir la imposibilidad de lograr todo aquello que uno desea y en el momento en que se anhela, el punto clave reside en la capacidad de gestionar y aceptar esta discrepancia entre lo ideal deseado o necesitado y lo real. Así, el origen de la problemática no se encuentra en las situaciones externas en sí mismas, sino en la forma en la que el individuo las afronta. Se entiende, desde esta perspectiva, que la frustración se compone tanto de una situación real ocurrida como de la vivencia a nivel emocional elaborada a partir de dicha situación
.
Entonces, podemos deducir cir que LA MANERA DE ELIMINAR LA CAUSA RAIZ DE LA VIOLENCIA RESIDE EN EDUCAR A LAS PERSONAS SOBRE LOS POSTULADOS DEL PRINCIPIO DEL SERVICIO.
Al ser las personas educadas en los postulados del principio del servicio, aprenderán que al brindar el servicio, que su prójimo espera, desea, necesita o quiere, SE ELIMINA LA CAUSA RAIZ DE LA VIOLENCIA, violencia que se gestará desde el beneficiario del servicio, quien no recibe el servicio, causado por la ignorancia o violacion del principio del servicio de quien está obligado o debe prestar el servicio.
BS= NOVI
Donde BS = brindar el servicio, que se espera, quiere o necesita, siempre que no viole el principio del servicio en su extensión individual y social; NOVI = No Violencia
Que se lee: brindar el servicio que se espera no causa violencia o brindar el servicio que se espera previene la ocurrencia de la violencia o brindar el servicio que se espera, elimina la causa raíz de la violencia
Brindar el Servicio, no debe entenderse como que a las personas haya que darles todo lo que desean o quieren o necesitan si sus deseos, quereres o necesidades no son congruentes con o violan el principio del servicio en su extensión individual o social.
Así no se debe enternder que a un niño o a un adolescente haya que darle todo lo que pide, ejemplo: comidas, juguetes, dispositivos electronicos de diversión, teléfonos inteligentes, tabletas digitales, todo el tiempo que deseen conectarse a internet, o todo el tiempo que quieran para ver television o ver todos los programas de television que quieran, o permitirles que vayan a todas las fiestas que quieran o juntarse con todos los "amiguitos" que quieran, si tales juguetes, dispositivos, actividades y tiempos de actividad o tipos de relaciones, que no les Servirán esto es No les serán utiles para su desarrollo sentimental, emocional, social, económico .., esto es para vivir y convivir eficiente y efectivamente con sus ecosistemas mineral, vegetal, animal y humano.
En EPVBPS, sabiendo que nuestros ojos, solo son las cámaras con las que percibimos los objetos y fenómenos de la realidad exterior a nosostros, y que nuestra visión o representación de lo que vemos, ocurre en nuestro cerebro, entenderemos por "visión de vida" una exposición por escrito de como nos visualizamos en el futuro una vez que hubiésemos logrado nuestros ropósitos de vda de servicio en cada uno de los roles de vida que hayamos escogido o determinado servir en nuestra vida.
Lo anterior nos dice que para poder escribir una vision de vida es pre-requisito el haber estudiado el material
de EPVBPS que aquí presentamos, relativo al "Conocimiento de uno mismo", ya que sólo conociendo nuestras capacidades innatas y las adquiridas al momento en que escribamos nuestra visión, así como el desarrollo y tendencia de la ciencia y la tecnología a tal momento, podremos visualizarnos como podríamos estar o que podríams haber logrado al final de nuestros roles de vida escogidos.
En efecto esta vision de vida es una expresión de deseos, pero de deseos con mayores probabilidades de obtención a los que podriamos denominar como "deseos objetivos", ya que a diferencia de los sueños de vida, esta visión se basa en conocimientos e información objetiva de quien proyecta la vision sobre sí mismo y sobre la realidad objetiva en que viva.
Así alguien que no ha estudiado EPVBPS quien no sabe ni lo que es la vida, ni los distintos tipos de vida que existen ni sobre lo que son los roles de vida, no sabe lo que son las posibilidades y las probabilidades, que no sabe lo que es la realidad y los tipos de realidad, y que no se conoce a si mismo, ni conoce la diferencia entre ser eficiente y ser efectivo, ni conoce los principios fundamentales que rigen la vida, ni conoce lo que son: tener una mision, tener y saber como confeccionar un Plan de Vida con objetivos, metas o tareas, que no sabe lo que son el éxito, el amor y la felicidad, dificilmente podrá escribir una
visión de vida con mejores probabilidades de realización,ya que se le aplicará el axioma que dice: NO SE PUEDE ENCONTRAR LO QUE NO SE SABE QUE ES.
Un ejemplo de visión de vida en el Rol Familiar puede ser: Me veo casado a los 25 años con una mujer 5 años menor que yo, a los 60 años después de haber convivido durante 35 años con mi esposa, me veo, rodeado de 3 hijos y 6 nietos, con quienes nos reunimos todos los fines de semana durante un día completo y para celebrar nuestros cumpleaños y los de los padres de mi esposa y míos. Me veo reuniendome con mis hermanos una vez al mes y para celebrar sus cumpleaños, así como los cumpleaños de sus hijos.